大班安全认识交通标志教案反思

对于大班交通标记安全意识的思虑大班安全意识交通标记课反省主要包含设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容，认识一些常有交通标记，认识其所代表的意义，使标记简单易行。分类，认识表记的作用和特色，合适幼儿园教师参加大班安全活动课，快来看交通标记课程计划。设计背景大班的孩子愈来愈盼望独立生活。他们开始试试独自走在路上。所以，有必需让孩子们认识交通规则的知识。对于乡村少儿，安全教育尤其重要。这个班级的孩子仍旧缺少对交通安全的理解。所以，为了保证少儿的安全，我将增强对少儿安全教育的培训。作为一名幼儿教师，我们有责任培育孩子的自我保护意识，让孩子真实进入社会的大家庭。活动目标辨别一些常用的交通标记，认识它们的含义并轻松对其进行分类。认识徽标的作用和特色。让孩子们学会依据标记行事。让孩子们认识基本的交通规则。增强幼儿的安全意识。主要困难重点：教育幼儿认识一些安全标记，掌握其意义，培育自我保护意识和能力。困难：指引少儿在平时生活中恪守交通规则，更好地办理紧迫状况，并注意安全。活动准备1，教课活动课件，安全图片。创立提早接见公园的场景（比如道路，十字路口和各样图片）。3，万宝盒两个，少量少儿小标牌，纸笔等用于少儿设计表记的材料。4，小熊傀儡。活动程序第一，故事是导入的：老师：孩子，今日清晨，我们班上来了一个孩子，请我们帮助他。终究是谁？它碰到了什么困难？我们来看看吧！（老师展现木偶戏场景）师：几日前，贝贝贝买了一辆车。这不是今日清晨开车到我们的沙湖。可是当我进入这个城市时，它发现路上有好多我们不知道的地方。标记，这些标记从未见过，不知道它意味着什么，所以它不敢开车进城，不得不问我们的孩子！二，辨别交通标记（播放课件，惹起幼儿兴趣）老师：嘿！熊贝贝画了这些交通标记，让我们来看看他们的意思！课件显示各样交通标记的图片，孩子们能够自由表达他们的建议并试图说明这些标记是什么，这意味着他们的意思）老师：方才孩子们已经说出了这些标记的含义。这样对吗？钟老师来告诉你！（老师详尽解说了每个交通标记的名称和含义）游戏-我的意思是你说:(教师能够指出徽标图片，让孩子说出徽标的名称和含义，这样孩子就能够稳固审察）三，交通标记的作用老师：此刻我们都知道很多交通工具的意义。孩子们，你想象一下，假如我们的生活中没有这些交通标记，它会是什么样子？（少儿的自由想象力回答）教师纲要：交通标记在我们的生活中发挥侧重要作用。假如没有交通标记，道路上的汽车将能够自由挪动。没有规则也没有谦卑。很简单造成车祸。假如没有交通标记，人们将不知道泊车场是什么，而后车将任意停放，这将对我们的行走和生活产生重要影响。假如没有交通工具，上班途中会出现杂乱，影响人们的工作等等，所以我们能够看到交通标志是社会生活环境中不行或缺的标记;它们是不行或缺的，我们都应当仔细贯彻这些交通标记所表达的意义，成为一名优秀的小交通士兵。第四，使用游戏和情形表演活动来稳固少儿对徽标的理解。（1）玩游戏《山洞掏宝》。老师预先将一些安全标记牌分红两个盒子，而后将孩子分红两组，让两组孩子相互接触，而后告诉标记的名称，碰到这样的时候该怎么办？标记。2）场景表现《逛公园》在观光公园的活动中，幼儿将相应的标记放在公路上看到的道路，十字路口和各样图片上。在上述活动中表现突出的孩子们获得实时的赞誉和鼓舞，并颁发“安全小卫士”奖章。五，活动缓期老师：今日我们碰到了很多迹象，知道各样迹象表示什么以及当我们看到它们时该怎么做。但幼儿园还有好多孩子不知道怎样注意安全。请问“小设计师”帮助幼儿园设计一些标记并张贴，以提示大家注意安全。教课反省该小组活动重视于“察看交通规则”，并使用“认识交通标记”作为切入点，经过“学习标记”，“察看交通”和“体验生活”提升少儿在道路上独立行走的安全意识。学会保护自己。在游戏，场景表演活动中，为了稳固孩子们对徽标部分的理解，我有点过于简单的指引，那么在这堂课上，我会独自上课，让孩子们玩更多的游戏，充分锻炼，告诉他们交通标记它在我们的生活中起侧重要作用。假如没有交通标记，道路上的汽车将是任意杂乱的。没有规则和谦虚，很简单引起车祸。假如没有交通标记，人们什么都不知道。这是一个泊车场，车辆将任意停放，这将对我们的步行和生活产生重要影响。