2018年高考语文江苏专版二轮复习：第二章文学类文本阅读专题七含答案

专题七精准赏析散文表达特色 n把脉学情准确诊断 一、阅读下面的文字，完成文后题目。隆兴寺铁凝少年时听父亲讲过正定。建国前后正定曾是培养革命知识分子的摇篮，著名的华大、建设学校校址都曾设在那里。成年之后，每逢我乘火车路过正定，望见那一带灰黄的宽厚城墙，便立刻想到父亲讲过的那教堂、那钟声和月季。不知为什么，父亲讲正定却很少讲那里的其他：那壮观的佛教建筑群“九楼四塔八大寺”，那俯拾即是的民族文化古迹。我认识的第一位正定人是作家贾大山。几年前他做了县文化局长，曾几次约我去正定走走。我只是答应着。直到今年夏天大山正式约我，我才真的动了心，却仍旧想着那教堂。但大山约我不是为了这些，那座“洋寺庙”的文化并未在他身上留下什么痕迹。相反，他那忠厚与温良、质朴与幽默并存的北方知识分子气质，像是与这座古常山郡的民族文化紧紧联系着。一个深秋绵绵细雨的日子，我来到正定。果然，大山陪我走进的首先就是那座始建于隋的隆兴寺。人所共知，隆兴寺以寺里的大佛而闻名。一座大悲阁突立在这片具有北方气质的建筑群中，那铜铸的大佛便伫立在阁内，同沧州狮子、定州塔、赵州大石桥被誉“河北四宝”。隆兴寺既是以大佛而闻名，游人似乎也皆为那大佛而来。大佛高20余米，浑身攀错着四十二臂，游人在这个只有高度、没有纵深的空间里，须竭力仰视才可窥见这个大悲菩萨的全貌。而他的面容靠了这仰视的角度，则更显出了居高临下、悲天悯人，既威慑着人心、又疏远着人心的气度。它是自信的，这自信似渗透到它那四十二臂上二百一十根手指的每一根指尖。人在它那四十二条手臂的感召之下，有时虽然也感到自身一刹那的空洞，空洞到你就要拜倒在它的脚下。然而一旦压抑感涌上心境，距离感便接踵而来。人对它还是敬而远之的居多。这也许就是大悲菩萨自身的悲剧。距大悲阁不远是摩尼殿，在摩尼殿内，在释迦牟尼金装坐像的背面，泥塑的五彩悬山之中，有一躯明代成化年间塑绘的五彩倒坐观音像。和大悲菩萨比较，她虽不具他那悲天悯人的气度，却表现出了对人类的亲近，她那十足的女相，那被人格化了的仪表，一扫佛教殿堂的外在威严，因而使殿堂弥漫起温馨的人性精神。她那微微俯视的身姿，双手扶膝、一脚踏莲、一脚踞起、端庄中又含几分活泼的体态，她那安然、聪慧的目光，生动、秀丽的脸庞，无不令人感受着母性光辉的照耀。松弛而柔韧的手腕给了她娴雅，那轻轻翘起的脚趾又给了她些许俏皮。她的右眼微微眯起，丰满的双唇半启开，却形成了一个神秘的有意味的微笑。这微笑不能不令人想起达•芬奇的蒙娜丽莎。一位意大利的艺术巨匠，同我国明代这位无名工匠，在艺术上竟是这样的不谋而合。他们都刻画了一个宁静的形象，然而这种宁静却是寓于不宁静之中的。蒙娜丽莎被称作“永远的微笑”，这尊倒坐观音为什么不能？没有人能够窥透她的微笑，没有人能够明悉这微笑是苦难之后的平静，抑或是平静之后的再生。这微笑却浓郁了摩尼殿，浓郁了隆兴寺，浓郁了人对于人生世界之爱。不可窥透的微笑才可称作永远的微笑。游人却还是纷纷奔了那著名的大悲阁而去，摩尼殿倒像是一条参观者和朝拜者的走廊。走出寺门，我用心思索着大悲菩萨和倒坐观音，谁知威严无比的大悲菩萨我竟无从记起，眼前只浮起一个意味无穷的微笑。原来神越是被神化则越是容易被人遗忘，只有人格化了的神，才能给人深切的印象。我又想起了那座曾作过革命者摇篮的教堂。原来它和隆兴寺仅一墙之隔。当年，寺内伴着朝霞而起的声声诵经，随着晚风而响的阵阵檐铃，是怎样与隔壁教堂的悠远钟声在空中交织、碰撞？正定给予神和人的宽容是那么宏博、广大。东西方文化滋润了这座古城，这古城又慷慨地包容了这一切。正定的秋雨很细，如柳丝一般绿。（节选自《正定三日》，有删改）1．文章插入了对贾大山的叙写，简析其在文中的作用。答： 答案插入叙述贾大山的介绍，交代了“我”去正定的原因（或“为下文‘我’去正定做铺垫”）；贾大山的知识分子气质和正定的浓厚的民族传统文化相互映衬。2．大悲菩萨和倒坐观音有哪些方面的不同？请简要概括。答： 答案（1外）在形态：大悲菩萨高大威严，倒坐观音仪表人格化。（2内）在气质：大悲菩萨威慑疏远人心，倒坐观音亲近人。3．简要分析文中画线句使用的描写方法及其表达效果。答： 答案运用了动作、神态、肖像描写（细节描写），生动形象地描绘了倒坐观音像，形神兼备，表现了古代工匠的精湛技艺；与大悲菩萨的威严令人敬而远之形成对比，突出了倒坐观音的人性特质。4．“正定的秋雨很细，如柳丝一般绿。”请探究文章最后一句话的内涵。答： 答案渲染了东西方文化融合下正定宁静和谐的环境氛围；正定的传统文化如柳丝一般生机勃勃，生生不息；如同秋雨一样滋润正定，对人产生深远的影响；表达了作者对传统文化得以传承的赞美和期盼。二、阅读下面的文字，完成文后题目。田间话絮

和谷①雨水时令过后，渭河北原却下了一场透彻的大雪，洋洋洒洒，让人尝到了乍暖还寒的味道。归时雪满故园路，两道曲曲弯弯的车辙在引我回到老家。这么盈尺厚的雪，别说在春初，也就是在数九寒冬也是罕见的。尽管是姗姗来迟了的春雪，也足以使庄稼人开心，丰年有了指望。②雪霁之后，屋檐上的冰凌在滴答着晶莹透亮的水珠，积雪的边缘也在嗞嗞地融化，阳光下的雪水便泥泞了乡间的土路。麻雀和喜鹊的喳喳声，摇落了柳树、桐树、核桃树枝丫上的残雪。半晌工夫，朝南的向阳山地便将雪白的绒毯变戏法似的化为乌有，湿漉漉的田坡在暖阳下酣畅地呼吸着，一片氤氲的气象。③在坡路的拐弯处，我碰见了碎爷。他扛了一把锃亮的锄头，说是去地里转悠。我和碎爷一起走过守护着老宅的古槐旁，远远就看见五叔弓着腰在油菜地里忙活。油菜是去年秋后种的，不畏严寒，从越冬到入春一直是绿油油的，稍遇暖风即绽芯抽薹子。待到山原上的水桃花、杏花、杜梨花露出粉白的眉眼，油菜地便金黄璀璨，招蜂引蝶，点亮寂寥了一个冬天的穷乡僻壤。④碎爷在油菜地边荷锄而立，与五叔搭讪着，探节数时，量晴校雨，其舒坦的话语是雪霁晴朗的自然氛围所赋予的。五叔拿一把小铲，在茁壮的油菜丛中剜荠荠菜和茵陈芽子，说是咬春尝鲜，也可用来喂鸡的。在老家，牛马骡驴业已绝迹，猪狗羊鸡也很少有人养。知道五叔抽烟，恐怕也是村上最后一位抽旱烟的老汉了。我敬上一支烟给五叔，他却板着脸说，我不吃纸烟，好烟烂烟一个味儿，不如我的旱烟锅子。.⑤五叔就地畔坐下，与碎爷拉话，我成了一个插不上言的旁听者。他们说，大油菜籽比小油菜籽产量高，但不香，味儿不正。买的混合油在热油锅里不见增量，好的纯菜籽油会膨胀变多。我发现油菜地里栽了不起眼的一排排小花椒苗，青色的，刺儿尖锐。五叔说，种的油菜是自己吃的，不算经济账，人家一亩花椒能收入几千元，干椒湿椒有人上门来收购，种麦也就三五百元，不值钱。花椒中的大红袍收益好，但没有难伺候的老品种狗椒吃起来香。记得几十年前，全村仅有沟畔上的一树狗椒，别说椒籽，就连椒叶子也被捋光了。谁家油锅里放入几粒花椒，满村人都闻到了香味儿。是人的味觉迟钝麻木了，还是花椒退化抑或变种了？是谁给老花椒起的名字，为啥叫了个“狗椒”？⑥我问，这些年麦子普遍增产，啥原因？碎爷说，机械化耕种，土壤深翻了，底肥化肥跟得上，合理密植，种子也改良了。早先牲畜犁地浅，粪土效力低，籽种近亲繁殖，当然产量少，吃不饱肚子。碎爷用脚蹭着路边密匝匝的野燕麦苗，说这东西自生自灭，却从来没有断种。⑦若算起经济账，种麦子的收益一年也顶不了一个月进城打工的收入，庄稼人是念及对土地和粮食的与生俱来的情感，才不忍心撂荒生存的根本。而流转规模化经营、生态观光、美丽乡村的前景，近在咫尺，亦艰难繁复。⑧沟对岸，背洼洼里的残雪在春日下泛着光，不日会冰雪消融，毕竟，春分之后就是清明了。碎爷和五叔说，山挡不住云，树挡不住风，节气不饶人，神仙也挡不住。（选自《人民日报》，有删改）5文章第②段描写了雪霁后的乡野景象，请分析其表达特色。答： 答案选取雪霁后乡野的代表性事物；远近结合；从视觉、听觉多角度描写；运用比拟、夸张的修辞手法；使用叠词、拟声词，语言表达富有韵味。6．文中两处画线句分别表现了人物什么情感？请简要分析。（1他）却板着脸说，我不吃纸烟，好烟烂烟一个味儿，不如我的旱烟锅子。答： （2是）人的味觉迟钝麻木了，还是花椒退化抑或变种了？答： 答案（1五）叔的严肃表情和话语表现了他对自己原来生活方式的偏爱。（2通）过对人的味觉和花椒退化变种的疑问，表达了对过去狗椒品质的赞美与肯定和对现在只追求产量收益的忧思与批判。7．文章的线索是什么？有什么作用？答案（1线）索：“我”与碎爷、五叔在田间谈话。（2作）用：串联全文；便于呈现农村的生活状态；便于表达农民对于农村生活的真实见解；便于作者抒发情感，表达观点。8．请探究文章结尾一段的意蕴。答： 答案残雪消融：时节变化的必然性。碎爷和五叔的感慨：暗含农村变化的必然趋势，对发展趋势的无奈和对过往生活的留恋。问题直击赏析表达技巧一直是高考考查的重点之一。经过一轮复习，考生已初步建立起表达技巧的知识体系，掌握住了答题的两个环节：指出所用的手法，分析表达效果。可是在实际过程中依然存在着判断不准、切入不全、不会分析表达效果等问题。因此，二轮复习一方面要继续强化记忆有关表达技巧的知识清单，另一方面要在审题答题的各个环节上加强训练，以期实实在在地提高欣赏水平。读文答题精细突破 一、定点精读赏析表达技巧题一般给出的材料都是局部画线文字。文字虽然不多，但从答题需要看必须要“定点精读”——体察文本，品味语境：既要品读所给材料的上下文字，更要在对所给材料精读时进行“四问”，即从“时间”“地点”“对象”“特征”等四个视角设问，尤其是“对象”格外重要，分清它是景物描写还是人物描写还是兼而有之，对下一步判断技巧至关重要。对重点语句做到四个“关注”，即关注句中的重要词语，关注句子的结构方式，关注句子成分或句间关系，关注句子的位置。二、审题细致赏析表达技巧题常见的提问方式有：赏析画线句子的表达特色、赏析画线句子、赏析描写方法和效果、在语言运用上有何特点等。审题要审题型、范围、步骤、数量和角度。这里尤其对“角度”要细致。所谓“角度”，就是要求你从哪个（些）角度赏析。通常的角度有“定向”（明确要求是从修辞、描写、语言等角度赏析）和“多向”（不规定角度，可以从修辞、表现手法、语言等多角度切入）。审“角度”的另一层含义是根据语言材料内容确定从景物描写还是人物描写或者兼而有之的角度切入赏析。三、答题全面、实在1．判断表达技巧要准确、全面（1准）确掌握三个层面技巧术语①景物描写方法，包括描写景物的两个角度，一是观察角度，是由远及近还是由高到低等，二是感官角度，是视觉、听觉结合还是有味觉、触觉等；描写景物的方法，包括动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、声色结合等；运用修辞手法和表现手法，如比拟、排比及对比、衬托、想象等。②刻画形象方法，尤其是具有动态感强的表现方法，如肖像描写中的神情描写，语言描写中的习惯性语言，动作描写中的举手投足，心理描写中的内心独白，环境描写中的细节、镜头等。③语言艺术特点，主要包括用词之美是否精心使用动词、形容词、叠字及化用古语或成语等、句式之美长短句、整散句等）、风格之美（是否通俗活泼、含蓄典雅等）。（2多）向赏析判断要全面。赏析表达技巧题一般都是多向切入，考生在此出现的问题最多，只是列出简单几个技巧名称，其他的技巧说不出来。在此，我们当然反对把所有的技巧都写上去的做法，但在“全面”上还是讲究技巧的：优先切入，修辞手法和表现手法；联系前后文，主要考虑表现手法；文字量过多，不忘表达方式角度。2．分析表达效果要实在（1必）须与内容相结合。只用一些“生动形象”一类的套话，分析表达效果定会空泛，所以一定要结合着分析所表达的内容，坚持内容与形式的一致性。要记住一点：不管作者选择什么样的方法技巧，都是为了把所写的人或事、所抒的情、所阐发的道理，明白清楚地告诉读者。（2必）须与语言相结合。书面解答时，要从画线部分抓住一些核心信息、关键词句，准确地引述于分析中。这样做，可以避免术语堆砌、内容空泛。另外，有时与文章结构结合，分析其结构效果。当然，这要根据其位置特点而定。。即时小练阅读下面的文字，完成文后题目。仿佛一夜之间，城里的一些商铺关门了，在它们门口的两边墙上，红纸黑字地写着：回家收麦，停业一天。又是一年麦季，麦熟一晌，熟透的麦子像等待生产的婴儿，攒聚在挺拔的穗上。热辣辣的夏季风吹过，没有人收到，也没有铁器撞它们的腰，它们闭上眼睛弹了出去，似在跳远，比谁跳得远，划过细长的弧线，落入时光偶尔闪现的缝隙中，被从天降临的雨水浸泡，小心地发出牛毛似的芽儿，重新开始一株麦子的旅程。在湖沟的日子，我一晚一晚地听着蛤蟆的叫声，一天一天地看着麦子成熟。（节选自简默《晒麦路上》）1．请赏析第二段文字的表达特色。答： 答案比喻，把熟透的麦子比喻为待产的婴儿、把麦芽比喻为牛毛（或拟人，把麦子拟人化）；想象（虚写）的手法或采用了细节（动作）描写，生动细腻地写出了麦子成熟时的状态，写出了作者对麦子丰收的期待。阅读下面的文字，完成文后题目。我前不久去了北大，去了清华。我给学子们讲“孤独”。当然，作为日本文学教授和村上作品译者，我讲得多的还是村上春树的孤独。最后经久不息的掌声说明了演讲的成功。演讲完后，正赶上“五一”小长假，我就从北京直接回到乡下老家。今年东北气温回升得快。去年“五一”我回来的时候，到处一片荒凉，而今年已经满目新绿了。邻院几株一人多高的李子树、樱桃树正在开花。未叶先花，开得密密麻麻，白白嫩嫩，雪人似的排列在木篱的另一侧。自家院内去年移栽的海棠也见花了，一朵朵，一簇簇，有的含苞欲放，有的整个绽开。白色，粉色，或白里透粉，或粉里透白；洁净，洗练，矜持，却又顾盼生辉，楚楚动人，难怪古人谓“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红》^”。还有，同是去年移栽的一棵山梨树也开花了，只开一簇。数数，有四五朵。白色，纯白。白得那么温润，那么高洁，那么娇贵。为什么只开一簇呢？而且开在树的正中，开在嫩叶初生的枝条顶端