高中《历史》教材简介课件

《历史》教材简介

HISTORY一、总体说明遵循《高中历史课程标准》的基本精神，并为实现这个基本精神提供好的教材以在教育理念、教材结构等方面进行创新，同时重视历史教育功能的实现为出发点注意与初中《历史》及《历史与社会》的衔接与梯度二、主要编者队伍曹大为，北师大历史系教授，本书总主编，必修第3册《文化发展历程》主编。北师大版初中《历史》第1册主编、人教版初中《历史与社会》八年级上册主编赵世瑜，北师大历史系教授，本书总主编，必修第1册《政治文明历程》主编。《历史与社会课程标准》核心组成员，人教版初中《历史与社会》总主编、七年级上册主编杨宁一，北师大政治学院教授，人教版《历史与社会》八年级下册主编，本书选修《20世纪的战争与和平》主编孙燕京，北师大历史系副教授，上教版《历史与社会》八年级下册主编，本书选修《历史上重大改革回眸》主编李少兵，北师大历史系副教授，参与《历史与社会课程标准》制订工作，本书选修《中外历史人物评说》主编周晓陆，北师大历史系教授，本书选修《探索历史的奥秘》主编参加编写工作的还有：中国社会科学院世界史所研究员吴伟中央民族大学教授徐永志以及部分地区的教研员和教师三、教材体系结构模块导读（本册导语）单元课目设置课文呈现形式单元课目设置1，各册均按单元、课、目三级设置2，每单元前有单元导语，每课前有课前导语，起整合、引导的作用3，每课不平均分配课时四、本教材的新特点

（一）新理念、新史观新历史观念的引介1，全球史观与整体史观2，自下而上的历史观3，一元多线的历史观（二）体例创新体例创新之一：古今贯通，中外关联：整合的专题史示例必修第1册学习要点（参见课标）1，古代中国的政治制度2，列强侵略与中国人民的反抗斗争3，近代中国的民主革命4，现代中国的政治建设与中国统一5，现代中国的对外关系6，古代希腊罗马的政治制度7，欧美资产阶级代议制的确立与发展8，从科学社会主义理论到社会主义制度的确立9，当今世界政治格局的多极化趋势

示例选修《改革》册学习要点（参见课标）1，梭伦改革2，商鞅变法3，北魏孝文帝改革4，王安石变法5，欧洲的宗教改革6，穆罕默德·阿里改革7，1861年俄国农奴制改革8，明治维新9，戊戌变法

体例创新之二：观念、内容与学习方法的变革示例必修第2册学习要点1，古代中国经济的基本结构与特点2，近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展3，中国特色社会主义建设的道路4，中国近现代社会生活的变迁5，新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展6，罗斯福新政与资本主义运行机制的调节7，苏联社会主义建设的经验与教训8，当今世界经济的全球化趋势内容变革举例以往不讲而的确应该讲的：《认识历史》、区域经济等知识陈旧而必须更新的：夏商周断代、苏联经济改革等绝对化或简单化的：王安石变法、加尔文改革等学习方法变革举例瞻前顾后与左顾右盼变被动接受为主动思考体例创新之三：多种整合方式的应用五、实验区的初步反馈具有合理的、有逻辑联系的知识体系具有符合课程改革精神的创新性为教师的主体发挥提供了较大空间具备与学习评价密切联系的能力内容过多、难度较大、表述学术化不同版本高中历史实验教材每课文字量比较（《历史教学》）模块 必修1 必修2 必修3 平均

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