教师远程培训学习总结第二版

PAGE页码页码__教师远程培训学习总结第二版教师远程培训学习总结老师远程培训学习总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行____探讨的书面材料，它是增长才能的一种好方法，不如马上行动起来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我整理的老师远程培训学习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。老师远程培训学习总结1在当老师之前，我始终以为当美术老师会是特殊轻松的，因为在实习的时候，常常看到那个学校的美术老师轻松在上完两节课就自己做自己的事去了，那时候我好艳羡他，但等到自己真正值了美术老师后，才发觉，要想当一名轻松的美术老师，并不是相像中那么简单的，你须要驾驭的东西很东，不仅是专业学问，更有学生的基本状况，学生的学习爱好。你的一堂课即使打算的再充分，假如在课堂上没有很好的体现出来的话，我觉得这堂课还是一节失败的课。这样的事我是遇到不少，不管我多仔细，在我上观赏课的时候，常常看到学生们一脸烦躁的表情，他们还一个劲地说不看画，要看电影，我当时都觉得自己好失败，每次一到上美术课，我都不太情愿去上，因为看到他们厌烦的表情，我也厌烦上美术课了，我宁愿一心一意地去上文化课。参与了这个国培，我觉得其实美术课应当是一门爱好性特殊强的课，假如上好了，当美术老师确定会很轻松。我之前上的那么累，缘由还是在于我自己没能好好把握学生们的学习爱好点，没有激起他们学习美术的爱好和动力。我想，对于我这个黄毛丫头，要应付这些比我还高出半个头的初中生们，我得多下点功夫了，得多去学习一些美术教学方面的理论学问及教学阅历。假如学校也能早些让我参与国培就好了，我想自己现在应付学生确定不会那才力不从心了。老师远程培训学习总结2我参与中小学接着教化远程培训已经结束，回顾学习经验，感慨颇多、受益匪浅。对一位工作二十多年的老师来说，显得特殊重要，全面、系统、以理论教化为底子提高了我的教化教学的理论素养和学问水平。回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从起先的只觉激烈、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作娴熟;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜寻资源、领会专家、各位老师授课、指导的风采……我起先反省自己的教化教学行为，在工作中以学生为本，让学生成为学习的主体，处理好老师的主导和学生主体地位的相互关系，提高我们教书育人的水平，为国家全面推行素养教化和实施新课程标准做好铺路石，尽一点自己微薄之力。现将个人参与接着教化做如下总结：一、增厚了专业学问储备和提高学科教学水平.。老师由最初的学生到登上三次讲台，实现人生第一次华丽转身。老师在经过若干年教学以后，再次回身比较系统的理论学习，深化了对学科基础学问的相识和提高了学科教学水平，实现人生的其次次华丽转身。这次远程培训让我加强了对数学学科基本学问和基本理论理解，驾驭了学科的一些新的发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提高了自我提升教化教学水平的实力，增加了教化教学基本功和学科教学实践实力，受益匪浅。二、增加职业志向和职业使命感.。在这次师德教化培训中，我更加深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。让我看到了教化的天外有天，在我们同行中有我学习的模范，教化的事业还有很大的舞台。这次培训也让我真正相识到教化是功在千秋、利在当代的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大，从而增加职业志向。这次培训也让我明白教化是须要无穷才智和辛勤耕耘的事业，通过培训，看到他们的教学设计，我从这些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、教研的本事，而且学到了如何做人为师，甘心奉献的蜡烛情怀。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，我们更愿开启重新跋涉的新起点，接着奉献在教化的三尺讲台。三、要转换角色，变更教学行为面对新课程，老师首先要转变角色，确认自己新课程教学中的身份和地位，在新课程中，老师是同等中的首席。作为同等中的首席，老师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参加者。(1)新课程要求老师由传统的学问传授者转变为学生学习的组织者。老师作为学生学习的组织就是为学生供应合作沟通的空间与时间，这种合作沟通的空间与时间是最重要的学习资源。同时要为学生创设了合作沟通的时间，还必需给学生的自主学习供应足够的时间。让学生在教学中，自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。(2)教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时老师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向;引导可以是一种激励，当学生退却时，老师不是拖着走，而是点起他内在的精神力气，激励他不断的向上攀登。(3)老师是学生学习的参加者。老师参加学生学习活动的主要是：视察、感知、参加、倾听、沟通。老师视察学生的学习状态，调控教学方向，照看差异，发觉火花。师与生之间的沟通，有认知的沟通，有情感的沟通，通过语言进行沟通，通过表情、动作来实现沟通。四、教学中要明确学生已有的学问基础课堂教学活动必需与学生的相识发展水平和已有的学问基础为起点，体现学生学习的过程是在老师的引导下自主建构、自主生成的过程。学生能简洁被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地收集、选择、和处理，从而获得学问。学习的过程是自主生成的过程，这种生成是老师无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的传授。在教学中要留意从学生已有的学问和阅历动身，了解他们已知的，____他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学过程。不行一味地讲解，一味地记忆。只有这样课才能达到有效教学。五、注意学生的素养全面发展，评价好每一个学生新课程评价关注的是学生的全面发展，不能只关注学生的学问和技能的增长，而且关注学生学习的过程、方法以及相应的情感看法和价值观等方面的发展。这样，才能培育出适合时代发展须要的身心健康，有学问、有实力、有纪律的创新型人才。六、通过这次培训,使我理解了提高信息技术与课程整合有效性的方法，以课程标准为依据，从日常的教学动身，选择肯定的主题单元进行设计，并关注技术的支持作用;理解探讨性学习的含义，能够结合主题单元，设计探讨性学习活动方案，培育学生的探究实力;理解评价的基本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方案;理解实施单元教学的一般方法，能够运用授递策略、组织策略与管理策略组织实施教学活动，初步理解运用信息技术支持探讨的一般过程;能够整理自己的学习成果，并与其他学员共享自己的培训作品，对自己经验的学习活动进行反思。使我相识到教化技术的有效应用对于推动教化信息化、促进教化改和实施国家课程标准的重要作用，教化技术实力是老师专业素养的必要组成部分，教化技术的有效应用对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。帮助我重新相识了什么是老师的教化技术实力。我的体会是，信息技术实力是老师的教化技术实力的基础，教学设计实力是教化技术实力的关键，信息技术与学科教学的科学整合是教化技术实力的核心。教化技术实力的终端是一份高质量的教学设计，这份设计中隐藏着老师对教学资源的科学选择与取舍，体现着老师信息素养的凹凸。总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了许多的教化教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教化教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。老师远程培训学习总结3今年暑假期间学习了《小学生英语语感的培育与形成》、《小学英语教学活动设计》、《校本研修的组织和管理》这三门课程，开学一个月来我把所学到的学问运用到了教学中去，小学英语老师远程培训学习总结。通过学习与反思，使我对小学阶段英语的教学有了更加深刻地理解。我认为今后的教学中，结合新课标的理念，可以从以下几个方面来尝试：一、明确目标我们以往的英语教学中把“驾驭语言基本学问和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的实力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培育学生的英语语感，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增加学生的实践实力。二、变更英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。老师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力特别差，工作总结《小学英语老师远程培训学习总结》。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下四方面入手:1、在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生____思索的时间。没有____思索就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有打算的探讨沟通，才可能是高质量的沟通。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个老师对时间如何安排，干脆反映这个老师的教学观。探究的问题性、实践性、参加性和开放性确定了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。2、细心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。每堂课，都须要老师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的爱好，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以依据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。另外，每节课都应当运用到嬉戏教学，使学生能够在玩的过程中，收获更多英语学问。3、创建性运用教材新课程提倡老师“用教材教”，而不是简洁地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分，以往的教学只是要求讲解学问点，而现在的新课程强调要引导学生学会视察，学会思索，学会如何学习的实力。老师与学生的位置也发生了改变，从老师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了改变，从____学习转向了合作学习；学生的学习看法发生了改变，从接受学习转向探究式学习。老师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是“生本教化”，让我们把课上更多发言的机会留给学生，让学生能够得到更多的熬炼。老师远程培训学习总结4一、学习概况：作为一名转岗老师，我有幸参与了(20xx)“幼儿园骨干老师远程培训”。对于刚接触幼儿教化的我来说，关于幼儿教化方面的学问知之甚少。因此，在日常工作中也有存在很多盲点。通过这次学习，使我茅塞顿开、受益匪浅。培训期间，我很仔细的倾听了来自各省市幼教领域知名的专家学者关于幼儿学习的特点与学习的方式、幼儿园嬉戏的开展与指导、幼儿园嬉戏区域的创设与指导、幼儿园科学教化的理论和实践、幼儿老师的精神成长等诸多方面的精辟阐述，这些精湛的理论学问对我产生了深远的影响，也干脆引导我今后工作的努力方向。二、学习收获和心得：(一)重新学习了3—6岁幼儿学习的特点与学习的方式。3-岁儿童的年龄特征相识活动靠动作，心理活动有持续性。认知活动直观形象，老师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染心情引起幼儿有意留意与学习爱好。他们心情作用大，坚持性不强，依恋性剧烈，爱仿照，合作性较差，因此5岁前的幼儿可尽量削减小组合作。幼儿园孩子全部的阅历的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的视察活动可以让孩子在动手动脑中无意识干脆获得阅历。幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，视察仿照学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式。老师要设计符合幼儿特点、趣味性强、嬉戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，敬重特性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个欢乐难忘的幼儿园生活。(二)重新领悟“幼儿园以嬉戏为基本活动”的本质涵义。培训学习中，我真正相识到嬉戏是幼儿的主要学习方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以嬉戏为基本活动”的本质涵义。在嬉戏的选材上要考虑，对幼儿学问技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑嬉戏与教学内容的`整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。(三)重新解读了幼儿老师与家长的新角色。随着教化观念的转变，我们的家长观也发生了改变。原来我们把家长看做是我们的服务、培训对象，如今我们把家长看做是我们的合作伙伴。为此，我们必需让家长了解幼儿园的教化活动，与我们达成教化观念上的共识，从而获得他们的理解与支持，最终让家长参加到我们的教化过程中来。在这个过程中，老师作为幼儿园与家长之间的桥梁，要主动主动地与家进步行沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。不仅如此，家长是孩子的第一任老师。家长还要改善传统的教化理念，做孩子学习的好榜样。三、学习小结：通过这次学习，我感悟许多。我深深感受到，作为幼儿教化工作者，我们要与时代同行。孩子是初升的太阳,是祖国的将来,而我们的工作就是培育这些祖国的将来栋梁,并且是处在他们受教化的启蒙阶段。我们的思想变革,课堂变革与学校管理变革，都与孩子们的成长血脉相连，与社会进步休戚相关。我也深刻相识到，在新时代和新的教化背景下，只有进一步更新教化观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。老师远程培训学习总结5我通过20xx接着教化学习结束，回顾这一年多来的学习经验，感慨颇多、受益匪浅。回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从起先的只觉激烈、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作娴熟；从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜寻资源、领会专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获绚丽无比，使我的业务素养与日俱增。还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教化理论，使我们直面自己教化教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的____又使我们知道了教学中应当留意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及学员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我非常珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一____平台中来，在这里自由阅读、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝。视野变广了，我了解到教学中最前沿的学问，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和发展创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学实力进一步提升起到了前所未有的作用。每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了接着教化上……就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充溢的，甜蜜的。因为我共享着才智，和大家互动着、沟通着，得到了大家的激励，和大家一起共同创建着工作带给我们的华蜜，享受成长的喜悦。这是____燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子恒久定格在我的记忆中，给我的人生增加更多的色调。离别在即，我渴望每天拥有这份令人激烈的喜悦。因为我发自内心地期盼学习。学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教化教学实际，依据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么乏累，我都能仔细按时完成作业并能主动参加在线探讨、沟通。我们的指导老师不辞辛苦的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。“阅历+反思=成长”。的确，老师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思须要不断地与他人沟通，当今接着教化教研顺应了当代老师的这一需求，它给我们供应了对话平台，大家一起共享教化资讯，在专业引领下同等民主沟通，促成了老师团队合作。接着教化，点燃了我们教化志向的火把，催我们前行，激励我们在教化这篇沃土生根发芽。接着教化给我们的教化教学生活带来勃勃朝气。是接着教化给我们供应了这一契机，让我们从今不再迷茫。老师远程培训学习总结6我校从接到____教化局《关于组织实施20xx年农村义务教化学校老师远程培训安排的通知》精神，在20xx年暑假期间主动组织老师们参与国家级远程培训工作。学校第一责任人王军校长亲自参加，杨杰副校长主抓，电教主任张晓茹组织落实，我校54名老师分语文、数学、英语、物理、化学、思品、地理、生物八门学科参与培训。现将培训工作开展状况汇报如下：首先，领导重视，打算工作落实到位。为了仔细搞好这次培训工作，依据上级现代远程教化工作的支配，7月8日，我校由王校长牵头召开了培训专题会议，成立了领导小组和培训小组，提高了组织者的思想相识。学校电教主任张晓茹对学校设备进行了调试，杨校长对参培对象、培训时间等细微环节做了周密的布置和支配，确保了培训工作的顺当完成。7月7日--日，我校的8名____老师，在电教主任张晓茹的指导小，顺当完成了培训者培训工作。8名培训者都取得了100分的好成果。7月28日，我校全体参与培训的老师在多媒体教室实行了远程培训启动仪式。会上王军校长做了____，杨杰副校长对培训做了具体的部署和支配。依据海城教化局的支配，我校制定了培训安排。54名参训老师分成8个班，每科一个班，每个班级确定一名班主任和一名____老师和一名领导，班主任负责学员考勤、作业、研讨工作。____老师负责培训和信息反馈。领导负责督促工作，帮助班主任做好考勤工作。我校的每一位领导都特别重视此次培训，他们不仅主动组织召开会议，还亲自参加学习培训，为学校的培训工作的开展创建了良好的开端也树立了学习的榜样。（附：学校领导小组成员名单和远程培训详细支配表）远程培训领导小组。其次，全员参加，培训过程井然有序。7月29日，在学校召开了培训专题会以后，数学和思品在李瑞主任和武加昌主席的领导下分组起先培训，数学组的培训在李主任的领导下搞的很有特色，为了使培训工作落到实处，李主任在培训前先看了培训录象，然后在指导老师培训，在她的带领下，班主任、____老师和数学骨干老师都主动的参加了此项活动，李主任就每人支配一个专题，每天有以为骨干老师先看录象，然后有目的的组织培训。下午的英语和物理在杨哲主任和王副校长的带领下，培训也井然有序。每天培训老师到校后，首先本人签到，我校还为每一位老师打算了培训专用笔记，体会专用纸，研讨记录专用本。培训中，全体老师稀奇地仔细和自觉。开班第一天，由于音响问题，声音小，杨哲主任还把音乐室的音响设备搬来运用，效果特别好。老师们不顾盛夏酷暑，坚持学习。而且每人都边听课边记录，边演示边实践，课后老师主动探讨，加深了相识和沟通。为了保证培训学习任务的顺当完成老师们克服了许多困难。校长助理邓爱华脚受伤了，但她不顾病痛不仅仔细进行了培训的宣扬和组织工作，甚至手把手对年纪大的老师进行技术指导和操作讲解。她的新家还没有来得及安装电脑，为了不耽搁学习她每天掏钱到网吧坚持培训。陈丽婷老师利用暑假时间回老家探望父母，为了不耽搁培训，她每天打电话询问学习状况，也在网吧坚持学习。还有邓月红老师、张璐老师、彭锦艳老师培训起先时都不在家，但他们在异地坚持学习的精神令人感动。陈金芳老师、范似春老师、费扬芬老师学习看法特别主动，第一天培训刚刚起先，在系统老出现错误的状况下，她们以极大的耐性坚持学习，一天在线时间长达10多小时，不仅观看了视频并仔细做好了笔记，还主动帮助学习有困难的老师。特殊是费扬芬老师，学习的精神更加珍贵，她把她的同学青山小学的张秀云老师请到家里亲自指导。作为快年近半百的老师，她不但没有把此次培训当作负担，反而以如此大的热忱学得这般投入，为我们其他老师的终身学习树立了良好的榜样。因为心脏问题还在住院的尚兴会老师一边打着点滴一边坚持学习。还有许多的老师们都在克服着各种各样的困难，保障了我校培训工作的顺当进行。第三，学习仔细，培训效果明显高效“远程培训”为我们供应了丰富的学习资源，让我们领会了____教学的先进优势。同时让我们在课前有了一个有利的教学参考与学习平台，也为我们设计了无限的发展空间，可以和同行之间进行多方面的探讨与沟通，也为我们每个人展示特性风采供应了广袤的舞台，使广阔老师能够捕获到更丰富，更前沿的教学信息。开班第三天，____教化局和____电教处对我校的培训工作进行了一次检查，对我校的培训工作很满足。培训期间，老师们学习热忱高涨，按要求听课、研讨、作业。通过不断的听课、研讨和做作业，使老师们对教材、教法理解的更深、更透了。让人更欣喜的是今日，有多数老师摆正了听课与研讨的关系。特殊是教研组各成员在学习中的沟通更加主动主动，他们更专注听课，听课中仔细记录、反思，与以往的教学阅历相对比，研讨中主动参加，勇于与专家对话。培训结束后，我校为了提高培训效果，加强后续研修工作，我们要求每位老师依据自己对培训的理解和感悟，撰写一篇新学期的说课教案，同时在组内沟通。在整个培训过程中，由于学校强化管理，使这次远程培训工作取得了良好的学习效果。总之，意识思想上重视，制度上保证，行动上落实，加上老师的主动仔细的学习看法，使培训工作取得了预期的目的，提高了老师的业务水平和教化理念、拓宽了老师的视野，为教化工作注入了新的动力。大家纷纷感觉到此次培训真的是刚好、有意义、对教学的好处很大。也感谢上级部门给了广阔老师这次难得的机会。老师远程培训学习总结7仔细学习了关于《课堂视察和老师成长》一课，看完后觉得自己以前所认为的课堂视察的概念怎么那么肤浅。通过这次学习，我先是知道了学校为什么要进行听课评课了，首先，这有利于老师进行教学探讨。教学探讨的本质在于追求更合理的教学实践。老师在教学中，对某一教学现象，如：课堂上所遇到的问题，进行反思，努力追求其合理性，并实施在自己教学活动中，得以验证，以形成对现象的新的理解和鉴赏。这不仅有助于改善教学实践上的不足，而且有助于老师间教学探讨氛围的形成，是提高教学效果的一种有效的方法。其次，有利于老师由阅历型向探讨型转换。当代老师职业要求老师成为探讨型老师，而探讨型老师就体现在他的教学探讨和反思上。作为一个新老师，看来我还要学习的东西有许多许多，也要通过多去进行课堂视察来提高自己的教学水平。老师远程培训学习总结8对于新老师来说，根本没什么教学阅历，为了上好一堂课，我们更多的是要向那些前辈们学习，以前也听过别人的课，但除了学习他们怎么上课之外，自己说实话也不太懂得怎么样去评价一个老师的课上的好不好，我们又该从哪些方面去详细评价。看了教学视频，让我很惊异，原来在短短的一堂课中，可以看出那么多的东西来，现在，我也有点知道怎么简洁地去评价一堂课了。一堂课中，我们首先要确定学生和老师的角色，记着以学生为主，老师为辅，老师要做一个引导者，尽可能地让发挥学生的自主性和创新性。而在视察课堂方面，我们可以从老师和学生两方面进行视察：老师的语言（提问、评价、引入语、过渡语、小结总结语、）、板书、媒体的运用、情感的投入、教学活动的组织、课堂引入、学习情境的创设、学习效果的监测、包括班级生活环境的营造、关注学生的课堂感受等；学生是否主动主动参加学习、与同伴合作的实效、驾驭学问的状况、情感体验等。老师远程培训学习总结920xx年暑假，我们又参与了____中小学老师素养提高远程培训，通过听金老师的讲座，使我明白了：我们应变更现在仍旧存在的，用一言堂的形式教学的习惯，应把课堂这个平台交给学生，因为学生是学问的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者。针对这些问题结合自己的实践谈几点收获。1、老师主体转变为学生主体。给孩子们供应学习场所和学习机会，培育他们的学习____性。比如在课堂活动中，给孩子们供应对自己的学习自行选择的机会或者是对自己的学习做确定的机会，参与一些由他们自己组织的课外学习项目。在没有老师的帮助下，确定自己该学什么，如何查找相关的资料，有逻辑性地完成自己的学习任务，对自己的学习效果进行自我评价。2、一言课堂变为多言课堂。也就是老师把课堂交给学生。比如对于字的教学，低年级识字、写字的方法都已经学会，中高年级老师就不必要讲解，老师就应当坐在孩子们中间，激励孩子们让他们各抒己见，说出每个字应怎样相识，如何记住。这样每个孩子都成为了老师，他们在愉悦的气氛中又学到了学问。3、细心设计导语，新课起先就吊起学生的胃口。导语的形式多种多样，比如，开____义式，情景创设式，故事引入等。新奇的课堂导入有利于激发学生的学习爱好，能够勾住学生的魂魄，吸引学生的留意力，能够让学生绽开想象的翅膀，去探求学问的奇妙，一堂课每个环节都很重要，但是让学生至始至终都处在主动的自主学习状态，一席好的导语极为重要，我在上《金色的蒲公英》一课时，上课起先时先让同学画画自己心中最喜爱的蒲公英，学生想怎么画都行，让他们在画蒲公英的过程中经验一番独特的体验，通过绘画导入新课，启迪了学生的才智，激发了学习的爱好，活跃了思维，开启了想象，学生学习自主性更强了。4、给学生多供应____思索的机会。思维是培育自主学习实力，开发智力的襁褓，教学时应让思维的绚丽花束绚丽地开放在每个同学的心中，教会学生学会思索，擅长思索，擅长带着学习中的问题思索，擅长从学生的发言中启发自己思索，擅长多角度思索，擅长纵深思索，如《跳水》一课，小男孩踩在桅杆顶端的横木上，境况是多么的危急啊！大家快来想想方法救救小男孩吧！这个问题新奇，激发了同学们主动思索的热忱，而且培育学生解决问题的实力。5、阅读教学让学生充分读书。阅读教学是小学语文中高年级的一个重要方面，教材可读性为阅读教学供应文质兼美的范例。老师要给学生供应自主阅读的机会，让学生自己读书、自己____、自行理解和感悟。教读一篇课文时，引导学生以读为主，依据不同的阅读目的实行相应的阅读方式，针对不同阅读方式提出不同的要求，从“读”入手，以读带思想，把“读”贯穿于阅读教学的始终。总之，为学生供应自主学习平台，培育学生自主学习的实力，必需坚固地树立“以学生为主体”的教学思想，同时还要不断地为学生创建一种主动参加，合作学习，主动探究的宽松、和谐、愉悦的良好学习氛围，学到更多的学问。老师远程培训学习总结10以前始终以为当老师，尤其是当音体美老师是件特殊轻松的事，但等到自己真刚要做这份事的时候，才发觉这并没有想中的那么简洁。在我所教的这个学校里，在美术课堂中存在的许多的教学问题：有学生对美术缺乏爱好；学校教学不重视，家长也觉得美术课程是给孩子们玩的课；在教学当中，与学生的互动比较少，而学生多是只听不答，气氛比较沉闷；在美术作业评价中，没有给学生以合理的评价等等。其中最主要的还是关于学生缺乏学习爱好是最困扰我的一大难题。由于学生在低年级时都比较喜爱画画,尤其在幼儿园,几乎每个儿童都喜爱画画,但是到了小学高年级,学生绘画的热忱慢慢减弱,我们知道,爱好是最好的老师,假如爱好减弱,那么对美术的学习效也会减弱,美术作品的表现力更会大打折扣,造成这个问题的缘由是随着年龄的增长,学生渐渐感受到学习、考试的压力,在衡量语文、数学等学科重要性的基础上,学生将大量时间放到这些学科的学习上,自觉或不自觉地转移对美术的爱好。导致对美术学科的轻视和爱好的减弱。而美术教学主要以课堂教学为主,以传统的老师讲,学生听、学生画、老师阅为主要的教学方式,教学活动及内容单一、形式单调,呆板的教学方法极大地挫伤了学生的主动性。无法调动学生的爱好。教材内容的难度又逐步提高,学生美术实力提高偏慢,难以跟上进度,渐渐拉大距离,爱好明显减退。学生的主动性、主动性不高,学习的爱好也没有了,审美推断更谈不上,大大影响了教学质量。面对这种状况，在平常的课堂中，我有意去留意培育学生的爱好。因为爱好是最好的老师，在我们的美术教化中应当让他们自由地创作绘画来表达自己,不一味强调专业技术的提高而忽视学生的自我表现实力,学生上课是在一种单一、枯燥的氛围中进行的,成果可想而知。因而在教学中,我都留意激励学生自我表现。同时,在教学过程中加强对学生爱好的培育。美术老师应丰富美术课程教学的内容,竭尽所能的开发课程资源通过自己的努力丰富课程内容,拓展学生的学问面以及对美术学习的爱好,只有这样,才能提高课程质量。老师远程培训学习总结11自参与了20——年“国培安排”中西部农村中小学老师远程培训学习。俗话说得好“千载难逢好机会。有机会，就要好好地把握。”所以我非常珍惜这次远程培训学习的机会，自从参与“国培”学习的第一天起，我就充分利用空闲时间在电脑进行听课学习。在学习的过程中，我仔细观看、用心倾听视频中专家们的专题讲座及课例中老师们的精彩授课。观课听课的同时，我还仔细地做好学习笔记、发表评论或留言和完成各项作业。而且我还从各省市县的学员们的课程留言、班级沙龙评论中以及学员们的作业中获得了很多学问，取他人之长，补自己之短。从而提高自己的学问水平，开阔自己的视野。对于农村的中小学老师来说，理论方面的学问比较欠缺，这次远程培训在很大程度上给我们填补了这方面的空白，使我们的教化理论学问和业务水平有了进一步的提高。参与了这次远程培训学习之后，我的教化观念有了极大的转变，对今后教学中惯彻、实施课程改精神及个人教化教学实力的发展有很重要的意义。虽然目前全方位的新课程改，许多时候让我无所适从，有许多时候，我也感到茫然，感到手足无措。而这次培训学习就为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的听课、学习感悟中豁然开朗。无论是教授们的专题讲座，，还是课例授课，都让人耳目一新。授课老师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，都令我称赞不已。他们“以学定教，关注学生促进发展”或是“让反思成为一种习惯”的教学观念都给了我深深的震撼，他们在课堂上那种浑然天成，对比显明的教学风格给我留下深刻的印象他们在课堂上亲善可亲的教态，信手拈来的精妙发问，动之以情的引导，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想：他们如此娴熟的教学方法，是与他们刻苦钻研和教学实践密不行分的。他们之所以能达到现在教学为所欲为的境界，是因为他们付出了百分之九十九的汗水。真所谓“铁杵磨成针——功到自然成”啊！在专家、教授的讲座中，提到老师教学中须要转变观念的问题，以前感觉这些理念都是空洞的，又觉得是那样的触手可及。记得有个专家这么说“你要做个好老师，首先要真诚的去爱学生，在你的教室里面不应当有盲点，你的爱的目光应当扫过每个角落，他们都是你的孩子，要努力让他们都爱上你，爱上你的课，即亲其师，则信其道。这其实还不够，他们听你的，成果好了，自信了，成为对社会有用的人，才是教化的目的所在，也是老师的职业神圣之处。”因材施教就是要了解每一个孩子，因为每一个孩子都是不同的，不是全部的孩子都能成为科学家和独创。，而那些科学家、独创家小的时候也不肯定是天才。我们的教化也不是要把每一个孩子都培育成科学家、独创家，而是社会须要的各种各样的人才。狄雁教授说得好：上好一节课的关键是老师，没有老师的发展就没有学生的发展。老师要关注学生的进步和发展。首先，要求老师有“对象”意识。教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”，因此，老师必需确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。其次，要求老师有“全人”的概念。学生发展是全面的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。老师千万不能过高地估计自己所教学科的价值，而且也不能仅把学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完整的人的发展上。因此他们认为老师、学生及科学课堂教学都必需进行角色转换，老师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为科学学习的主子。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培育语感，把学母语的那种感悟实力自觉地运用到学习其他语言当中。老师要尽可能搜集各方面的东西，供应信息源，制造信息沟，激发学生学习的动机。要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论是在城市还是在农村。但像我们农村学校，教学设备不齐全，教学环境不如城市，学生素养也不如城市的学生，我们老师的任务就更坚重了，所以我们更应当立足于自己的教学阵地，为学生创建好的语言学习环境，提高学生素养，同时也提高自己。感谢“国培”这一平台。虽然这次远程培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这一个多月的培训学习，我开阔了视野，学习了许多的教化教学的新理念，新观念，新教法，新学法。从思想上受到了极大的鼓舞。与此同时也使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提高自己教学水平起到了巨大的推动作用。“活到老，学到老，学问也有保质期，学问更新是必要的”。因此，我将以此为起点，不断地进行自我反思，促使自己不断成长。老师远程培训学习总结12六天来，伴着炎炎夏日，伴着丝丝夏雨，我们的远程研修可谓是冰火两重天。刚起先夏日炎炎，可老师们心里哇凉，学不明白，学不进去；现在，和风细雨，可老师们内心火热，知道了，懂得了，看到了将来的希望，将来的提高。远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，一路走来，虽有炎日酷暑、瓢泼大雨，但也有鸟语花香。我们在此收获着成长，收获着提高，更收获着希望。几天以来，专家们的谆谆训诲，升华了我们的教化观念，充溢了我们的教化理论。为我们以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更明确了目标。我们通过____研修平台，在倾听专家讲解之余，更是相识了许多才华横溢的老师。有着相同幻想的一批人聚集在一起，不论是本校的、还是外单位的，通过这个空间平台结成挚友、铸就友情，而这种友情的积淀中凝合着众人共赢的幻想，在平台上我们相互沟通思想，相互共享阅历，不断取长补短，更新着我们教学理念。就像第七模块话题所说的：短短的六天学习，不足以让我们真正的提升。将来，在工作中、在实践中，我们还要接着努力、接着学习，真正的吃透今夏所学的理论，真正的把它们运用的我们的教学实践当中去。我们的路还有很长很长………我们是一群行走在路上的舞者。在路上，我们有努力；在路上，我们有付出；在路上，我们有收获；在路上，我们有成长！老师远程培训学习总结13通过参与其次期老师专业实力远程培训，让我在思想上和教化教学实力上又有了很大的提高。一个多月时间的培训是一个理论提升的过程，是一个思想升华、学问增长和享受获得的过程。在提高了自身素养的同时，更加感到自己学问的缺乏，须要学习的还许多。一、品尝名师的成长经验，营造自己的精神家园通过学习名师成长规律及启示讲座和阅读了____市优秀班主任标兵张丽梅老师关于自己成长经验的自述，让我第一次真正品尝了思维品质与人生才智的真谛，仔细地去想，作为一名老师要让自己的才智锋利起来，以主动的看法看待人生。张丽梅老师的自述中努力钻研业务学问，为学生真情倾注一片爱心，真心地酷爱本职工作的事迹，滋润着我的心田，她以教化叙事实例，反思工作，具体探讨教化教学方式方法，她教化引导学生的方法，给我留下了深刻的印象。她每天找一名同学谈话，擅长发觉学生的闪光点，擅长引领、激励学生，在平常的小事中，尽其所能去帮助和爱惜学生。她真正地把教化作为一项事业，为这份神圣的事业而努力工作，她把教化当作一门科学，倾情钻研科学的真理。人生多追求，无非两种，一是精神，一是物质。追求精神，成不了富翁，但有富卓。老师是清贫的职业，选择老师就是选择与清贫为伍。张丽梅老师在有知名学校以优厚待遇聘请的状况下，不为名利所动，在自己的工作岗位上，一如既往地工作着。我们作为一名老师要向张丽梅老师那样用一种健康的心理去影响学生，要用一种主动向上的心态去工作。在平凡的生活中求生活的真知，不断去探讨去探究去创新，营造一个属于自己的精神家园。二、相识自我，刚好反思，更新教化教学理念。通过《老师专业化与专业发展》、《课堂教学管理》、《教化探讨课题的选择》和《中小学老师心理问题及其对策开发》等课程的学习，让我感觉到老师要具备丰富的学科学问，不只是对课本上的内容的熟识，一系列有关的学问要不断的更新和娴熟驾驭，这样才可以更高效地完成教学任务。在课堂组织和管理的原则和策略，对于老师来说，是必不行少的学问，能管理好才能教好;要仔细学习好这些学问才能更好地完成教学工作。课程学习学生是课堂的主体，了解好学生的心理特性与发展特性，才能施以正确的教化手段，更好地育人。老师要不断更新自己的观念，老师在新的教化形势下工作中要转变教化观，本着以人为本的原则，一切为了学生的全面发展。要转变教材观用教材教而不是教教材;还要转变新的教学观，这能使师生交往、互动、共同发展更加和谐。还要用现代信息教化与课程相结合，这将会让老师跟上时代的发展，让学生健康，全面地成长。通过学习我们必需不断更新教化教学理念，适应教化发展新观念，提高自身专业和业务素养，将学科学问、教化理论和信息技术有机结合实力并应用于教化实践工作之中。三、倾听专家的教化思想，提升自身教化教学实力。通过倾听专家的讲座，让我了解到了前沿的教化思想，先进的教化理念，开阔了我的教化视野。通过《课堂教学管理》讲座事例____，我深深的感受到，老师在反思课堂教学的基础上事实上是将老师的个人教化理念、个人教化思想XX在某个详细的教化事务上，体现了老师在反思某个详细的教化事务时显露出自己的教化理念以及个人教化思想。使我清晰相识到了自己在教化教学工作中的不足和自身须要加强的方面，须要专业水平的真实提高。通过学习让我知道除了学习这些理论学问外，要学会爱教化，要爱学生，这都能使自己活得高雅欢乐，时时体验着人性中最美妙、最和善的一面。《老师职业道德解读与实践》的讲座，让我深化了解到爱国遵守法律是师德修养的基础、爱岗敬业是师德修养的动身点，关爱学生是师德修养的灵魂，教书育人是师德修养的核心，为人师表是师德修养的关键，终身学习是师德修养的时代要求。在学习中让我了解了新时期的老师应具备的实力，老师应模范地履行老师职责，具有良好的职业道德，具有广博的坚实的专业理论学问，老师思想要有所创新，要站得高，看得远，要甘于孤独吃苦，无怨无悔，踏踏实实地努力工作，通过自主学习，不断积累总结，在新形势下的教化教学工作中发挥示范引领作用。通过学习培训，让我知道如何做一名优秀老师和做一个人格完善的人，如何成为一个有责随意识、有社会使命感和背负着神圣的教化志向，脚踏实地，将平凡的事做细做好的一名优秀教化工作者，如何让自己的工作生活更有意义。这次培训，让我有了全新的变更，让我享受了获得学问的欢乐，这是促进我在教化教学工作中更快成长的过程。我学会了思索，转变了观念，让我知道成为一名教化工作者，这不仅仅是一种追求，它还是一个路标，一个指向更远方的起先。老师远程培训学习总结14我有幸参与了这次xx省中小学老师远程培训项目。在我参与过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新奇，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，的整合，多样的评价，更难得珍贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、经济地位如何，应当以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业华蜜感。而学习专家、名师的教化教学相关策略后，我专心去教化理论观点，吸取精华，能主动主动思索，探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素养教化，如何进一步提高教化教学水平和教研实力，是摆在我们每个老师面前的最现实问题；这次老师远程培训也给我们供应了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互沟通、共同学习、取长补短、共同提高。其次细心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是老师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。老师只有深化钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、细心设计课堂教学。仔细上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充溢活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动他们的主动性、主动性，培