学生调查报告9篇

第第页学生调查报告9篇同学调查报告篇1

随着我国经济的不断进展，国民收入与国民支出的不断增加，当代高校生作为一群特别的消费群体，有着特别的消费心理。表达出消费观超前和消费实力滞后的问题，这是由于一方面他们有着旺盛的消费需求，另一方面他们尚未获得经济上的，消费受到了很大的制约。特别群体自然有特别的特点，同时也难免存在一些非理性消费的问题。

一、根本调查状况

〔一〕调查时间：20xx年8月3日至8月12日；

〔二〕调查地点：XX民族师范学院；

〔三〕调查对象：对政法系10级本科班、汉语系09级〔2〕班本科、音乐舞蹈系10专科〔1〕班同学共计128人的每月生活费进展实践调查。

〔四〕调查目的：当前的消费市场中，高校生作为一个特别的消费群体正受到越来越大的关注。由于高校生年龄较轻，群体较特殊，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特别群体自然有自己特别的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清晰高校生的消费问题，我们确定在身边的同学中进展一次消费的调研，弄清晰高校生要花多少钱，花在了什么地方，花的是否合理，假设不合理怎样改进……

二、调查中觉察的问题

根本月均消费状况

通过实践调查觉察大局部高校生的消费水平都处于一个较高的平台，对其消费途径进展调查，主要包括一下几点：

〔1〕购置衣服：高校生消费在肯定程度上会信任自己的真实体验，假设对名牌衣服等渐渐形成一种固定的偏好,于是保持良好的忠诚度。而且对衣服的购置有着感性的熟悉，于是促使他们连续购置〔名牌〕。

〔2〕恋爱消费：在调查中觉察，谈恋爱的高校生每月大约多支出100—300元左右，最少的也在50元，多那么到达1000元以上〔比方送珍贵礼物给对方〕。他们大多成认为了追求情感需要物质投入，常常难以理性把握适度消费的原那么。

〔3〕上网消费：作为一种新媒体，网络以其交互性、虚拟性、全球性为人类制造崭新的文化形态，那就是网络文化。网络文化消费是随着信息社会的进展和数字化传媒体的普及而消失的一种新型消费类型。从本次调查的结果分析来看，对于上网方式，有19.5%的同学配有私人电脑，在网吧或公共机房上网者占79.5%。

〔4〕手机等通讯消费：据调查72.7%的同学月均发短信超过300条，每人通话时间可达230小时。13%的同学月均发短信在200条左右，通话时间约150小时。只有14.3%的同学月均发短信在100条以内，通话时间在100小时以下。

三、对高校生消费影响的因素

〔1〕社会的影响

把高校生放到校内里，他的角色就是一名同学。同样把他放到社会中去，他又是社会的一份子。其消费观不行避开的受整个社会的影响。学校为了扩大办学规模，不断降低入学门槛，很多家长也抱着混文凭的看法将孩子送入学校，不管孩子是否能够顺当完成其学业。结果一局部同学虽然挂上了高校生的头衔，而实际中由于自身不具备完成学业的力量，思想和学校的负担过重，由于缺乏顽强意志，随着时间的消逝变得越来越堕落，变得成天无所事是，既而大量的空闲时间用在了各方面的消费上。在改革开放市场经济进展的大潮下，人们的生活水平不断提高，伴随着西方消费主义和其他一些文化的入侵，一些人开头追求享乐，不少的高校生也开头随大流、赶潮流。因此产生一种不良的消费心理和消费观。

〔2〕家庭的影响

家庭是每一个高校生的主要经济来源，所以家庭经济状况与理财观念直接影响着学生的消费观。有些家庭比拟富有的子弟他们平常花钱很阔绰，消费特别的超前。根本不会去节省和合理理财，只是盲目消费。而那些家庭条件比拟贫困的同学由于受家庭经济

经的限制和家庭教育的影响能比拟合理安排自己的生活费用，因此家庭对每一个高校生合理的消费观的形成有着直接的影响。

〔3〕学校的影响

当今的高校校内是开放的，消费主义的思潮冲击着校内，学校周边的环境对高校生的消费也带来了很大的影响，校内内很多商家的广告传单、四周的网吧、歌厅、舞厅、咖啡厅、嬉戏厅、溜冰场、饭店等处处可见。这些都成了同学非正常消费的催化剂。高校教育对同学消费观的导向教育还没有形成足够的重视,详细有以下几点：

其一，对高校生消费心理和行为讨论缺乏。高校思想政治教育要真正到达有效性目的，就一刻不能缺少对同学实际行为的了解与把握。

其二，对高校生消费观的教育指导不够。由于对高校生的消费心理和行为了解不够全面和客观，同时由于工科院校课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念严密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以到达真正的指导目的。

其三，校风建立范畴中普遍缺少提倡高校生勤俭节省生活消费观的内容。高校校风主要表达的正是同学的群体心理和行为特征。在校风建立上注意塑造和强化同学良好的消费意识和消费行为，培育同学良好的消费习惯，这是高校思想政治教育一个特别重要的内容。

四、消费观导向性建议

我认为要正确引导高校生养成安康的消费心理和良好的行为，可以从以下几个方面着手：

〔一〕、加强对高校生消费心理和行为讨论

我认为今后对于消费观的社科讨论应当重视和加强对高校生消费状况的关注，注意讨论我们的消费心理与行为，从中觉察问题、分析问题和解决问题，关心我们养成安康的消费心理，并形成正确的消费观。

〔二〕、培育和加强高校生的财商

智商反映人作为一般生物的生存力量，情商反映人作为社会生物的生存力量，财商那么反映人作为经济人在经济社会里的生存力量。财商主要包括两方面的内容：其一，正确熟悉金钱及金钱规律的力量；其二，正确运用金钱及金钱规律的力量。培育和加强理财力量是现今的高校生在剧烈竞争的社会中生存的必备因素。理财不是简洁的四那么运算，不是简洁的收支平衡，它需要长期的理性基奠，是我们共同的课题。

〔三〕、高校校风建立任重道远

高校生良好消费风气应当成为良好校风的重要组成局部，良好校风是师德师风和同学学习、生活作风的有机组合。其中同学的消费心理和行为是表达同学生活作风的重要组成局部。应当把握“育人为先”的原那么，重视高校生为人处世每个环节的教育，重视培育和塑造高校生安康的消费心理。学校应当把高校生良好消费心理和行为的培育作为校内文化建立的重要组成局部。高校的存在是为将来培育可以为天地立新、可以为民众立命、可以为万事承重的后备人才，可见校风建立意义深远。

〔四〕、加强家庭环境教育

家庭环境对高校生的消费观会产生潜移默化的影响，父母在日常生活消费的原那么立场是子女最初始的效仿对象，父母应当主动关心子女培育理财和打算消费的习惯。

〔五〕、增添意识，提倡理性消费

高校生要对消费有的行动和理性的思索，不要人云亦云、盲目追风，但也不能一成不变、冥顽不化。就是说，在自己实际的消费力量和社会的现实状况中找到一个平衡点，合理消费、理性消费。

五、对本次调查的总结

通过本次的调查，我对高校生的消费有了更深的熟悉。高校生的这种不良消费观不仅加重了家里的经济负担、影响了家长和同学的感情，还在某种程度上扭曲了校内人际关系，增大了学习教育管理的难度。对每一个人来说，这一时期形成的消费观可能会影响他一生的消费行为，并且与其人生观、价值观，健全人格的形成和完善亲密相关。因此,作为当代社会的一名合格高校生，我们不仅应当掌握自身消费，向正确道路进展，也应相互提示，共同走向理性消费、合理消费。要对自己的消费有正确的熟悉，合理做出理财打算。

同学调查报告篇2

一、调查目的

农村与城市中学校比拟，其同学素养，师资水平，学校条件，社会教育资源，家庭教育层次等都存在肯定差距。农村中学校应立足于农村校本实际，充分挖掘现有教育资源，优化农村中学校同学学习的方式，主动探讨农村中学校生在校学习、生活状况，为农村中学校生全面进展奠定根底，为学校决策供给参考，为农村中学校教育积累第一手资料。为了提高农村高中办学水平和教育、教学质量，加强学校管理，本次调查以农安县12所农村中学校生为样本进展。此次调查在20xx年12月中旬进展，共对12所学校170个班6800位同学进展了问卷调查，发出6800份，收回6790份；总听课1200节，课前测试16000份；期中期末检测2次，批阅试卷29000份；进展五项综合素养评价1次，填写评价表23498份；组织组织各校质量分析报告1次；组织家长会24次。

二、调查对象分析、内容、方法

1、对象分析：农安县青山中学、龙王中学、杨树林中学、前岗中学、开安中学、高家店中学50个初三和初二班学习状况等比分析；青山学校、杨树林学校、前岗学校、开安学校、龙王学校、高家店学校110个三至六年班质量状况等比分析〔其中10个一年班〕。

2、内容：问卷内容包括：课前预习、课堂探究、课外作业、按时复习、质量检测、学校管理、班主任工作、师生沟通、同学交往、学习看法、学习方式和方法、学习心理特点等工程。

3、方法：采纳不记名查、考、评、听等多种形式相结合。

三、调查结果分析

1、课前预习

课前有学习打算者占70%，这些数据说明大局部同学明确打算对学习的重要意义，知道要制订相关打算。也有两成多的同学没有学习打算，在学习上盲目进展。但有打算不等于学习就有保障了，事实上，有学习打算者68%是没有完全执行或不执行的；有复习打算者也有63%是间或制订的，更何况要落实到行动中去。由于没有学习打算，只有11%的同学有课前预习的习惯。很少预习或从不预习的同学就占了50%。

2、课堂探究

在课堂上，总体来看，同学的学习看法是还不够仔细的，仔细观看、主动思索的同学只占35%；在理解的根底上能有重点地记笔记的占44%；而有35%的同学会常常开小差；4%的同学不记笔记；同时，课堂学习中，主动学习、主动参加的同学的比例也不高，能主动陈述自己的想法的仅占15%；只会照抄板书的占39%；有自己的想法但不讲出来，与没有自己的想法，但能仔细听取教师和其他同学的观点的占82%。

3、课外作业

局部同学仔细对待作业，41%的同学能按时完成作业；不重视错题矫正，只有32%的同学能准时订正错误，74%的同学没有自备的错题集。但在作业过程中，也有一些不良现象需引起我们的留意：33%的同学有抄作业的行为；22%的同学有时不能甚至常常不按时完成作业；24%的同学虽有错题集却不能仔细使用。

4、按时复习

同学不大重视复习，课前长期坚持复习旧知的仅占5%；课后立刻复习的也仅占6%；考试前，75%的同学会进展复习。这说明同学对复习常抱有急功近利的思想。

5、质量检测

同学重视考试不够，只有63%的同学留意查找适合自己的考试方法，65%的同学重视考后总结。但经常不重视积累阅历，吸取教训，32%的同学考后也知道分析得失，明确问题，但未想方法加以改正；25%的同学只关心成果，能订正错误，但不分析存在问题。

6、学校管理

有18%的同学不喜爱所在的学校，同学对学校管理感到满足的占有37%，还有12%的同学对如今的学校管理不满足。同学对学校的在班级方面的管理平均满足度占有25%，还有15%的同学不满足如今的班级管理。

7、班主任工作

同学对班主任平常的训导仔细听只占44%，不爱听的同学就有13%；班主任工作的主要之一与同学谈心，状况不容乐观，班主任从来没有找同学谈心的就占有20%，常常谈心也仅占8%。在班级的学习风气上，认为所在班级的学习气氛深厚仅占38%，觉得不深厚占有15%。

8、师生沟通

同学很盼望教师能多与自己沟通，但教师没有和同学沟通就占有55%以上，师生沟通让同学感到压力占14%，教师对同学的关注程度仅占有14%，不关注同学的占有21%。

9、同学交往

同学之间的人际交往状况较好，很难交到伴侣的同学仅占有5%，但在异性交往方面存在熟悉上的缺乏，觉得学校这个年龄阶段适合谈恋爱的就占有12%。不能处理好与异性同学的交往同学就占有17%，不知道结果如何的占有21%，说明同学在异性交往方面存在迷茫，而且在与异性伴侣交往中受到压力的就占有42%。在对待男女同学交往的行为上，认为男女同学追赶打闹的是刺激好玩的就占有10%，认为是无聊行为的占有56%，21%的同学在面对收到的情书的表现紧急和不知所措。

10、学习看法。

多数同学具有良好的学习习惯，但30%的同学学习习惯没有长久性，许多是源于家长的被动趋势，源于功力的趋势，学习习惯的主动性很脆弱。

11、学习方式和方法。

大多数学困生学习方式处于承受式状态。自主、探究、主动学习的方式仅在公开课或听课时有所表现。60%同学学习方式呈现两层皮的状态现象很严峻。

12、学习心理特点。

他们中的大局部人已经熟悉到了教育的重要价值在于关心他们提高自己的综合素养，使他们把握生存、生活所需的根本的文化科学学问，以增添自己在将来社会的竞争力量。教育价值观的另外特点是务实化和功利化，继而确定自己在不同课程上的努力程度。对同学的问卷调查还说明，74％的同学具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的比照分析和对同学本人的考察，我们觉察，同学的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。这些预备考高校的同学中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的主动性，而是呈现出一种消极等待的学习看法。

四、调查结论

1、局部同学学习看法还不太端正，还没有形成良好的学习习惯。

同学有学习打算的仅占有7%，没有学习打算的就占有22%，同学能在课前预习的占有51%，近一半的同学很少预习或从不预习，能仔细听课的同学只有30%，有37%的同学上课开小差，对待作业上有时不完成或常常不完成的同学就占有24%，只有42%的同学能按时完成教师布置的作业，51%的同学能正确改正作业的错误，73的%的同学没有错题集，重要考试前能制订打算的也仅占有38%，考后能分析得失也只占有64%。

2、相当局部同学缺乏主动学习的习惯与力量。

同学有69%课前制订了学习打算但没有完全执行，其中有10%没有执行；66%缺乏课前复习旧知的习惯；81%课堂上有自己的想法但不讲出来，或没有自己的想法只听取教师和同学观点；36%有抄袭作业现象；21%虽有错题集却不能常常使用；85%没有课后立刻复习习惯；79%考前才复习；65%还没有找到适合自己的考试方法；54%考后只关心成果，或未想方法改正考试中暴露出来的问题；92%从不或间或与教师沟通。

3、同学对学校管理的认可程度不高。

同学对学校管制七分裤表现相当反感，对学校食堂管理不满足，对食堂的饭菜一成不变反响剧烈，盼望学校能多开展一些有益的活动，丰富同学的课余生活；同学对学校的归属感不高，只有19%的同学明确喜爱本校。同学对宿舍管理有12%的同学不满足。同学对学校的在班级方面的管理满足度占有25%，还有16%的同学不满足如今的班级管理。

4、同学对班主任、科任教师工作要求高。

同学对班主任平常的训导仔细听只占45%，不爱听的同学就有12%；同学很盼望能多与班主任或科任教师沟通，但教师出于种种缘由，能和同学沟通的不到一半，同学对班主任在班级建立方面要求较高，表如今对班团干的认可和对班级的学习风气的看法上，认为所在班级的学习气氛深厚仅占28%，觉得不深厚占有16%。各课任教师没有把教学进度提前告知同学，使同学的学习打算常常变动或不能执行，同时教师没有指导同学如何进展预习等常规的学习方法。由于许多很多教师是刚从乡中上来的或是老教师偏多，同学要求这些教师尽快适应新课程教学，使课堂教同学动活泼。

5、同学的人际交往总体较好，但异性交往熟悉不够。

同学目前的人际交往有较多伴侣的就占有48%，小范围交友的也占有43%，说明同学在人际交往上同学之间能进展一些沟通活动，能在学习生活中进展商量，也可以是同班同学之间的沟通。31%的同学能和教师的自然的沟通。同学很谈论过异性同学的就占有97%，说明同学对异性同学交往的关注程度很高，但在如何进展交往当中存在熟悉上的偏差，如认为男女同学追赶打闹的是刺激好玩的就占有13%，20%同学认为高中年龄段适合谈恋爱，但却有12%的同学不能正确处理异性同学的交往。收到情书时有20%的同学表现紧急和不知所措。

五、调查建议

1、加大投入，改善办学环境。

当前，农村同学已经感受到了社会的快进步，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。但在日常的学习中，他们接触的却是落后的仪器设备、简陋的试验场所，这种剧烈的反差必定使他们感到厌倦并产生抵触。因此，只有增加硬件和软件的投入，使仪器设备、试验场所、科技学问具有鲜亮的时代特征，才能对同学产生求知的诱惑和刺激。

2、充分熟悉学习习惯养成的重要性。

营造主动的言论气氛，组织领导干部和教师仔细学习有关同学学习习惯养成的理论书籍、刊物和文件，增添教师指导同学学习习惯养成的技能，在全校掀起良好学习习惯养成的热潮。

3、各校要依据新课程要求和学科特点，讨论制订具有针对性和指导性的学习方法指导，与同学学习常规一并贯彻于同学学习的各个环节。

制订各个环节详细的学习方法，如如何指导同学预习、如何指导同学复习、如何指导同学听课、如何指导同学笔记、如何指导同学进展实践活动等等。

4、仔细抓好自学课，严格掌握各课任教师挤占同学自习的时间，班主任应多与本班的课任教师协调好。

自习时间是给同学习惯养成供给时间上的保证。复习和预习习惯以及自主学习的习惯是在时间自主的条件下形成的，离开了时间自主，这些习惯的养成都将成为一句空话。

5、学校要像抓教学质量一样抓同学学习习惯的养成，要高度重视，制定切实可行的措施将这项工作落到实处。

一要制定习惯养成的规划和保证措施；

二要作为学校的教学常规工作与以落实；

三要通过科研的方法将习惯养成中难以落实的问题进展讨论解决；

四要通过检查和评比促进习惯养成工作的落实。

学习习惯养成要从起始班级抓起，为同学自主学习供给有力的外部环境。

6、学校要不断完善各项规章制度，与时俱进，紧跟时代进展潮流。

同学管理要现代化，以及大力进展学校的文化建立，使高一同学尽快适应学校学习等各种环境，让同学对学校有归属感；同时，创设良好的师生沟通平台，使师生沟通能真正关注到每位同学，同时教师要加强自我学习，提高辅导同学的力量。

7、加强对同学心理安康教育。

各科任教师要在课堂上渗透心理安康教育，引领同学心灵，引导同学正确的交往意识，使同学熟悉到回避正常的异性交往不仅会影响到自己健全人格的建立与进展，还会影响到他们今后的成长。

同学调查报告篇3

经过了3个月的细致调查分析之后，近日，中国扶贫基金会发布了特地针对“在校期间根本生活费用难以到达学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”的“贫困女高校生”生活状况调查结果，结果显示：38.1%的特困女高校生每个月从家里得到的生活费在100元以下；15.7%的特困女高校生来自独生子女家庭，25.3%的来自城市家庭；非西部地区和西部地区来的特困女高校生一样贫困；特困女高校生有三难：求学难，勤工俭学难，找工作难，甚至连谈恋爱都是一种妄想……

一个案例

“油多了不好。”记者劝孟娜打一些油多一点的菜的时候，她这样说，并执意要记者多吃一些带肉的菜，而她只要了一份1元钱的炒粉丝。这还是在记者在场的状况下，假设是平常，她只要8毛钱的豆腐、土豆或者6毛钱的白菜。

孟娜是中国农业高校车辆工程专业20xx级同学，她的家乡在河南柘城。孟娜家里一共有6个兄弟姐妹，还有一个70多岁的爷爷，加上父母，一共有9个人。20xx年，孟娜考上了中国农业高校车辆工程专业，父亲卖光了家里能卖的全部粮食，借遍了全部能借钱的亲戚伴侣，才把她送到了北京。

孟娜所在的专业每年需交学杂费共6200元。孟娜没那么多的钱，她身上总共不过2300元。她拿出1400元交了学杂费，自己留下900元做1年的生活费用。没有交上的学费只能渐渐补。

学校每个月给每个同学发放107元的生活补贴，孟娜还在学校申请到一个勤工俭学的时机。在那间放了40多台电脑的屋里，孟娜每天用半个小时进展清理，这样下来，每个月能挣上80来块钱。

孟娜不敢上街买东西，一要花车费，二来东西贵。前几天实在太热，她花20元买了一件T恤；实在没有鞋穿了，又花30元买了一双鞋。孟娜柜子里还有一件春天买的外套，值19元。

孟娜是学校里的特困生，但她并不是惟一的。在中国扶贫基金会调查的农、林、师范类高校中，像孟娜这样的特困女高校生，超过了同学总人数的15%，她们“在校期间根本生活费用难以到达学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”。而中国扶贫基金会这份《贫困女高校生调查报告》显示，在一般的综合性院校，特困女高校生的比例也到达了8%。

五组数字

●15.7%来自独生子女家庭

承受调查的贫困女高校生中，19.4%来自农业高校，6.6%来自林业高校，6.6%来自医科高校，15.3%来自师范高校，52.2%来自综合高校。70%以上的贫困生来自“老、少、边、山、穷”地区，农村经济不景气，家里缺少劳动力，致使收入只够维持温饱。同时，由于近几年城市贫困家庭尤其是下岗职工家庭数量日趋加大，下岗职工的再就业率比以前有所下降，使城市家庭供给高校生也面临诸多困难。在此次调查的高校贫困女高校生中，就有25.3%的贫困生来自城市家庭，其余74.7%来自农村。来自城市的贫困女生中，绝大多数都来自双亲家庭，只有11.9%的女高校生来自单亲家庭，0.5%的贫困女高校生是孤儿。另外，15.7%的贫困女高校生来自独生子女家庭，84.3%的贫困女高校生来自有两个或者两个以上子女的家庭。

●93.7%月生活费缺乏200元

贫困女高校生的生活消费水平都很低，在校期间根本生活费用难以到达学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障。调查显示，贫困女高校生的父母每月能支付给她们的生活费在100元以下的有38.1%，100元到200元之间的有44.3%，在200元以上的仅为17.6%。贫困生每月生活费支出在51元到100元之间的占28.7%，支出在101元到150元之间的有37.9%，200元以下的比例总共达93.7%。

在吃饭以外的消费上，有13.7%的贫困女高校生根本没有经济力量购置学习用品，49.8%的贫困女高校生每月个人学习用品支出只能在20元以下。高达56.6%的贫困女高校生没有购置服装的经济力量，还有25.2%的每月服装支出只能在20元以下。65.9%的女高校生无力购置化装品，还有31.5%的贫困女高校生月支出力量只能在20元以下。

此次调查的贫困女高校生中，有45.6%的贫困女高校生生活困难，只能靠勤工俭学牵强维持；有42.2%的贫困女高校生生活紧急，手中的钱必需专心打算，才能维持生活；还有高达6.6%的贫困女高校生生活特殊困难，已经无法维持，不能连续上学。

同学调查报告篇4

近几年，我国很多高等院校纷纷开设电子商务课程，同学反映剧烈。北方交通高校是我国抢先开展电子商务教学的高校之一，1992年就开设了《条码技术与电子数据交换〔EDI〕》的选修课，1996年该课被列为物资管理和国际企业管理专业的必修课程；在新制订的九八级教学大纲中，《电子商务》被列为管理工程专业的必修课程。在教学实践中，北方交大已经形成由教师的电子教案、同学的电子作业、交互式的远程网络教学系统以及电子商务网络案例教学模拟试验等构成的全方位多媒体教学体系。作为教育部远程网络教育试点，已经在因特网上实现了“电子商务”课程的远程网络教学。“电子商务”是北方交高校生们的热门话题之一。调查包括两局部。第一局部是对电子商务的熟悉，包括以下几个问题：

1、你知道什么是电子商务吗？

2、你能就电子商务对社会的影响谈谈自己的熟悉吗？

3、你能说出电子商务的一般流程吗？

4、你知道什么是EDI吗？

5、你对电子货币了解吗？

其次局部是获得电子商务的途径，包括以下几个问题：

1、除了上课外，平常你从哪些方面了解电子商务的学问〔依次举出三种途径〕。

2、请列出你阅读电子商务论文的详细报刊名称。

3、你参观过电子商务的展览会吗？

对电子商务的认知程度

在被调查者中，60.5%的本科生和100%的讨论生表示对电子商务的概念有肯定了解。数据显示，高校生们对电子商务表现了较大的关注，受教育的程度越高，对此的熟悉也越深。在对电子商务的概念有肯定了解的同学中，认为电子商务对社会有很大影响的占23%；认为有肯定影响，但短期内难以形成规模的同学占46%；认为中国目前进展电子商务尚有难度，对老百姓影响力有限的占31%。这一方面说明在校高校生对电子商务的进展与对社会的影响的熟悉还较为冷静，另一方面也说明，我国电子商务的人才培育和在校教育与社会的需要还有肯定的距离。

这不能不让我们担忧，电子商务正以令人不可思议的高速度进展，而目前的教育及受教育者能否适应市场的需要？在对电子商务的了解程度进展深化调查时觉察，问题确实许多。

表示对电子商务流程有明确熟悉的同学中，本科生仅占32%，MBA占80%，大局部非经济管理专业的同学对电子商务详细贸易流程的熟悉仍旧停留在初级阶段。

在对EDI的熟悉上，仅