小学五年级4班课件

各位家长来参加家长会热烈欢迎致欢迎词：各位家长：首先感谢你们对学校和班级工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班向你们表示深深的谢意！希望能通过这次家长会加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，以便老师能够更有针对性地教育学生，家长能够更好教育自己的子女，并开始为六年级做准备。自我介绍

一、工作已有十一年，一直担任班主任工作和语文教学。二、人比较直爽，喜欢有什么讲什么，希望能和各位家长成为朋友，共同关注孩子的成长，共同探究，共同进步。

孟语文满分100分数学100分英语100分

语文学科前五名：张文荟龚晓杰章雨辰陈惠怡朱怡霖数学学科前五名：朱怡霖郑寅鑫龚晓杰章雨辰唐睿峰英语学科前五名：朱怡霖龚晓杰章雨辰张雨薇谈明鑫期中情况反馈期末情况反馈班级前十名

语文数学英语总分班级朱怡霖8197952731龚晓杰829189.5262.52章雨辰828989.52593陈惠怡8288792494郑寅鑫759182.5248.55张文荟8479852486吴政739182.5246.57项煜7586822438徐峥8183792439刘田田768283.5241.510语文：宋雅静数学：刘晓瑜英语：张云钊学生代表发言2、课间.买零食买玩具追逐伤害游戏伤害不给孩子零花钱。不让孩子带玩具到学校。不允许带利器，讲讲带利器的危害。3、放学在马路上打闹、游戏、滑旱冰……不注意前后的车辆等等

教育孩子注意安全及时回家，不在路上逗留。不在路边买零食、玩具，甚至打游戏。4、作业有些同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目老师在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真；字迹马虎，态度就比较马虎。热情支持，创造良好的学习环境。认真监督，及时劝导。仔细检查，严格要求。积极配合，提高学习效果。关注学习过程，培养学习热情优秀作业展示2思维的碰撞1你平时同孩子探讨过学习的目的吗？是如何探讨的？

2作为家长，你平时是如何督促孩子培养良好的学习习惯呢？

3当孩子怨天尤人的时候，你怎样同他们沟通呢？

4每次任课老师要求家长在所做作业或者试卷上签名时，你如何对待的？

学习方法：勤于动笔培养方法●平时读自己的课外书时，让孩子一支笔，摆开一个本，让孩子边读边动笔。动笔，可以用是标注，用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。●开始时可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择孩子特别感兴趣的片断。●之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，简单批一个词，如“精彩”“太妙了”“不对”之类，以后可以批注完整的一句话，再往后，可以用几句话，完整地表达自己的意思。总之，一定要做到“不动笔墨不读书"。●外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗略非常简单，都要记录，假以时日，就养成习惯了。●养成写日记、记随笔的习惯。开头时可以非常简单，几个字，不会的字可以用拼音甚至符号，之后是一句话，再之后可以逐渐复杂，写成片断，甚至写成完整文章。关键是培养习惯。日记、随笔，仍然是以片断为主。家庭教育称职的父母并不是天生的，在孩子慢慢长大的过程中，父母要处处做个有心人。1、你是孩子的“克隆”对象

家庭教育的特点是潜移默化，言传身教。由于孩子的可塑性大，模仿性强，父母的一言行、一举一动都在以身示范，无时无刻不在潜移默化地对孩子施加影响。对于0—3岁的婴幼儿而言，这种影响尤为重要。因为人的个性和主要优缺点大多是在这一时期奠定基础的。这一时期的孩子接触最多的就是父母。因此，孩子在家庭中所学到的一切，包括说话的语调、动作、走路姿态、性格和品德等都会打上父母的烙印。所以有人说，孩于是父母的镜子。如果父母下班回家后只顾吃喝玩乐‘生活自由散浸，甚至行为不轨，无疑会给孩子造成负面影响。2、别老是“人家孩子怎么、怎么的”

父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年龄特征和个性特征。年龄特征是指一定年龄阶段的生理与心理发展水平及特点。如孩子在幼儿期特别喜爱游戏和故事，父母采用做游戏和讲故事的方法来教育孩子，便能取得事半功倍的成效。倘若一个劲地讲大道理，效果肯定不好。个性特征是指每个孩子各自具有的性格特点，如有的孩子性格外向，活泼好动；有的则性格内向，偏于肠腆、安静。因此，不能采用千篇一律的教育方法。父母学一点儿童心理学知识非常重要，应该经常注意观察和研究自己孩子的个性特征，并站在孩子的角度去观察其所思、所为及其心理需要。在家教过程中，父母千万不要用”人家孩子怎么的“来衡量自己的孩子，因为每个孩子都有自己的个性特点。3、孩子一样有自尊心

有些父母从未意识到孩子也是有自尊心的，一味求全责备或轻视孩子的点滴进步，在不经意中就伤害了孩子。自尊心是影响孩子健康成长的重要心理因素，尊重孩子不仅能促进其自信心、自尊心的发展，而且能促进其创新精神与自我行为控制。自尊心受到损害的孩子，在发展中必然会产生心理障碍，如自卑感和对抗心理等。因此，父母必须时刻注意尊重孩子，保护并培养其自尊心。在生活、中，注重孩子的点滴进步，及时肯定和鼓励。对于孩子不及他人之处，不责备，不讽刺，可用其他长处来激励孩子。4、从小教起，从小改了

0—3岁是孩子身心发展最迅速和最基础的时期，此时可塑性大，培养良好的品德及性格最易取得成效。同样，若是在婴幼儿时期形成了某种不良行为习惯，纠正也最容易。但是，如果错过了幼年时期再进行教育，难度就大得多。当前，有些中小学生行为品德上出现的许多问题，都是由于幼儿期缺乏良好教育或教育不当所致。5、别总盯着孩子的缺点父母对孩子进行教育时，对于其表现出的良好行为给予肯定和表扬，会使孩感到高兴，以后自然愿意再重复这种良好行为，这种做法称之为正强化。有些父母的眼睛总是盯住孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这就称之为负强化。负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯，反而易于强化这种习惯。如有些孩子有偏食的毛病，父母甚为着急，希望孩子改掉，逢人便说：“这孩子只吃鱼、肉、蛋，蔬菜不沾边……这可怎么办呢？”其实，当着孩子的面数落缺点，更会加剧他的缺点。孩子出现越管越糟的现象，往往是父母惯用负强化所致。6、决不为孩子护短每个孩子都有优缺点，但有不少父母只爱听表扬和赞颂之辞。如果有人批评自己的孩子，往往很不高兴。当自己发现了孩子的缺点，也是大事化小，小事化了，为孩子隐瞒。有的父母还想方设法为孩子开脱、辩解，甚至指责别人。其实，这不是爱护孩子的正确做法。一则由于父母护短，孩子会有恃无恐，变本加厉。二则