实习教师实习报告

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教学是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。通过指导教师先熟识实习班级的信息技术上课状况，熟悉班上的每个同学以及了解他们对于信息技术课学问的把握状况。然后，仔细听指导教师以及其他同学上课。如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，如今留意的是指导教师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，依据在高校所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课、试讲，做足了上讲台的预备。

在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给同学。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课，要经过“备课〔写教案〕试讲上课承受同学反响的信息评讲”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小详情，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。

由于教育学学科的理论性，同学难以集中精力。

在教学设计中，首先我能够注意情景的设计。

实习教师实习报告范文2

不知道这是实习以来多少次备课了，也不知道这是实习以来多少次制作课件了，大约模糊却又好似非常清楚的知道我们在实习学校的日子已经不多了。

这几个月里被听过课。第一次被听课是师大的巡回指导教师，起初心脏七上八下的跳动个不停，站上讲台的那一瞬间又觉得是无比的坚决，内心的躁动不自觉的被压制下去。同学的协作，让我更加的游刃有余。有那么一刻觉得自己是美好的，能洋溢出来的美好，不在乎胜利，不关乎将来，只是觉得内心有一种前所未有的安定感，一种归属感。课后，两位教师的面对面指导，对我的教学工作意义非凡，不只是对站在讲台不久的我们的鼓舞，也是对教学方面欠妥当的地方作出了指正。

最近一次被听课是这周三，王瑜教师和特聘名师来学校听课，我被支配到其次节。这一节课讲的是《细菌》，内容不算多，但和生活联系严密，插入了许多图片，带动了同学的爱好。这一次的听课潜意识的和上一次作比拟，总觉得没有突破。听完课后主动和李教师沟通，提出自己认为的缺乏，李教师反过来劝慰我，说我的自身素养很好，课堂气氛带动的也很好，让我松了一口气，而后给我提出了需要改正的地方。

许多时候都是在鼓舞和指导下跌跌撞撞的行走，越挫越勇，越战越强。以前从来不知道自己可以讲课，不知道自己可以沉着的站在讲台上不再恐慌。在实习以前班级也组织过录课，这和真正的讲课是不同的，我们面对不再是同班同学，也不是学习过你所讲内容的人，而是一张张稚嫩的面孔，他们没有太多的学问储藏，不会一讲就通，一点就会。却也是这种经受让你不再惧怕讲台，学会如何做好一名主导者。

在授课方面，我收获了娴熟讲课的技巧以及历练的时机；在友谊方面，我收获了共患难的伴侣；在师生方面，我收获了一群得意的同学；在方面，我收获了单独做饭单独行走；在生活方面，收获了许多对我有所关心的在校教师和村民的关心。

有些事情不能够用文字表达出来，全部至深的感情都是不能言说不会表达的，爱专心就好，感恩，记得回报就好。

实习教师实习报告范文3

我信任，每一个人的生活都有一条上升的精神线，依附并加强这条线的，便是我们追赶抱负的信念。立志当教师是我对生活的一种期望，教师职业是我的梦，这个梦是我美妙向往的生活信念。xx年2月13日，我怀着非常奇怪   、兴奋的心情，在zz县zz中学开头了实习教师的生涯。在实习期间，我学到了许多学问，学会了许多做人的道理，使我终生受益匪浅。

我实习的内容主要是语文教学、班主任工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。

我实习的班级主要是初一(1、2)班，是两个很优秀的班级，他们的语文教师，也就是我的指导教师，是语文教研组的组长，市高级骨干教师。他们使用的是我所不熟识的新教材，初拿课本时让我压力倍增，由于我作为他们的实习教师，总要做好给他们上课的预备。然而，当教师是我的人生追求，是我的抱负职业，我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的教师，我想我的同学都是最棒的。所以，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

还好，我是幸运而且是美好的。我遇见了一位用心致志、仔细负责、一丝不苟且喜爱教育工作的教师——我的指导教师。我首先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便用心听指导教师的课，揣摩他的教学风格。他重视根底学问的把握，学习方法的指导和学问细化且全面。他为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的状况作出适当的反响，从而提高教学效果。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢?做到师生互动，让同学参加课堂，赐予他们的时机，调动他们的学习激情，培育他们的学习爱好。惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的语文水平才会提高。在听课的过程中，我观察我的指导教师正这样做着。

在听课的同时，我也对班上同学语文水平进展了调查。通过作文、作业的批改再加上自习时间和课后时间与同学沟通的了解，全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文、作业上交状况都很好，同学课前预习自觉、预备充分，这为教师进一步巩固同学根底和讲授新课带来很大的动力和信念。当然，我信任这样良好的学习精神与教师长期的细心指导和习惯培育是密不行分的。

新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习。无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥同学的主动性、制造性。指导教师在课余还教我如何去讨论教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，明确教学内容，了解把握教学重难点，确定教学思想。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。

在备课方面，指导教师也给了我讲解并描述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的要用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候思路要清楚，条理要明确，不能照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学，而且调整时要做到教学活泼、过渡自然。

记得第一次给同学上课后，指导教师赐予的看法和评价，他说：“由于你是初次上课，有些紧急，教态略显拘谨;没有教学阅历，在详情处理上略显生涩;但是从整个教学过程来看，你这是一堂构造特别完好的课;作为教师，你的根本功很扎实，如：一般话标准，板书工整清楚，这些都是做教师应具有的最根本的条件，同时这也是你自身的一些优势;此外，立志做教师的精神值得局部教育者学习，有了主动进取的职业精神才是工作的最强动力，可以看出你预备充分。我信任你成为教师不久，肯定会是一位被大家认定的优秀的教师。”其次次我在初二班级上了一堂课，除了听取指导教师的看法，我课后还向同学了解了他们听课后的感受及我的教学状况，同学们主动热忱的答复我说：“教师的课上得很棒，但能多与我们进展课堂学习互动就更好了。”第三次，初一班级的同学们告知我：“教师的语速有些快。”听了教师和同学们的看法和建议，在后来的教学过程中，我不断的留意和改进。同时，我在指导教师主动的工作精神和同学热忱的学习看法中了解并学习到了许多许多。如：怎样进展作业布置和作业批改;怎样调动同学的课堂心情;怎样有效开展小组合作学习;机灵化解课堂的突发大事;把预习内化为同学的一种自觉行为;擅长在教学中进展有效的反思;赐予同学鼓舞和正确的评价;学会正确、有效、娴熟、敏捷地运用多媒体教学等。在他的工作作风中，我观察了踏实过好每一天的绚烂笑容，他在工作中精益求精，把工作当做享受，是一位生活美好的教师。我很感谢指导教师在学习上给与我的关心，在工作时赐予我确实定和鼓舞，我崇敬他悄悄无闻的奉献精神，给了我追求的启示，也算是人生感受。我也信任自己肯定会越做越好。

此外，班主任工作也是我实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和同学的关系，任课教师之间的关系，同学之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的教师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查同学的上课状况，做好教学工作打算，有时候还要关心任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。通过这次的实习，为我以后的班级管理工作汲取了不少的阅历和方法。

教育界的李镇西说过：教育是师生心灵的和谐共振，相互感染、相互影响、相互欣赏的精神制造过程。它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的制造。通过教师实习让我熟悉到：现代教育要求教师除了精通某一学科的特地学问，懂得教育理论，把握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达力量和文字表达力量，有较为广博的学问面，有较好的沟通人际关系的力量，有扎实的根本功和肯定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有肯定的文化修养和高尚的审美情趣。

教师作为一个特别的职业，需要具备很强的语言表达力量，才能把自己已有的学问尽可能多的、高效的传授给同学。教师是书本学问与同学之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成。以前在学习的过程中，就有听教师教育在文理课程上有偏科的同学说，语文假设学不好，理解力量差，会对数学等理科学习造成影响。如今我才觉察，对同学是这样，对教师，其实也是这样，表达力量和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，同学的学习效果也可能完全不同。这种状况下教师口语表达力量的强弱直接确定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。所以，教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素养在极大程度上确定着同学在课堂上的脑力劳动效率”。我从实习工作中明白了其重要性，同时也得到了肯定的意识和力量的提升。

此外，虽然当今多媒体教学已逐步广泛使用，但最常用、最便利的教学媒体仍旧是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和同学对教师的评价。好的板书被同学抄作笔记后，能够关心同学快速忆起课堂内容;而字迹潦草、难认、不标准的板书让同学作笔记时无所适从，无法到达板书的效果。教师的板书是否严谨、标准，能给同学起到潜移默化的作用，教师板书中不标准的汉字、标点及格式，常会被同学仿照进了作业本甚至是考卷中。所以，指导教师对我根本功确实定给了我很大的自信。

最终，教师的任务不仅仅是“教书”，还必需“育人”。因此，教师对同学施加的影响必需是全面的。教师为了获得向同学施加全面影响的手段和才能，就应当在通晓肯定专业学问的前提下，拥有比拟广泛的文化科学根底学问，即使是语文教师除了语文专业学问和相关文科学问外，也应当具有肯定的数理规律学问。理论的劝说力需要有丰富生动的学问来表达，教师必需具有广博的学问背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发同学和论证问题以广博的学问提高理论的劝说力，增添自己的教学魅力。常言道：“学高为师，身正为范”，“教给同学一杯水，教师要有一桶水”，因此，提高我自身的学问水平，优化自身的学问构造是我一生的必修课，我将在以后的学习工作中不懈努力!

有人说：做人要像竹子一样，每攀登一节，就要做一次小结。最终，我想用我指导教师的话完毕我的实习总结。他说：“我是那河面上的船夫，我的同学就坐在我的船上，我将用我的力气和才智把我的同学渡到河的对岸!”我是多么的渴望自己是那船夫中的一员呀!

实习教师实习报告范文4

两个月的实习生活短暂却很充实，很欢乐，给我的.高校生活又增加了一份不舍与留恋。

我的实习教师——xx教师，给我的第一个印象就是质朴、爱笑、阳光开朗，她剪者清爽的短发，给人感觉很精神。她的笑很迷人，尤其是在同学面前，能让人感受到从心灵深处的那种欢乐。第一次看到安教师就感觉很亲切，和教师相处了两个多月，心灵真的是受到了很深的洗礼与净化，我觉得，实习给我最大的收获就是结识了这样一位出色的学校教师。安教师总是以她的行动潜移默化的影响着我，让我今后的路有了方向，不再迷茫。

我所在的xx六年四班是一个欢乐温馨的大家庭，但是三年前，这个班级并不出色，无论学习还是纪律都是班级最终一名，同学们成天学习状态不佳，同学病请假是常有的事。于是，安教师带着孩子们熬炼身体，请教练指导同学们踢足球、打排球，并且每天早早来到学校跟同学们一起熬炼。慢慢的，那一个个弱不禁风的孩子们渐渐有了活力，有了精气神儿，也不爱生病了，学习也开头奋起直追。

“教书育人，其实应领先育人，再教书，要让这些孩子成为一个品质端正的人。”这是安教师给我上的第一课。安教师有写日记的习惯，她有一个博客，每天我都会去扫瞄，我觉得那里就是我的宝藏，我经常从教师的文章中受到启发，受到鼓舞，受到感动。她也让我常常记录实习的感受，送给我了一个特别精致的日记本，这是安教师送给我的第一份礼物。每天我都会仔细的在日记本上记录着我实习心得，这个日记本也将会成为我人生中最珍贵的纪念。

安教师对班中每一个孩子都很好，不管成果好坏，不管懂事或者淘气，也不会由于哪个同学家庭背景宽厚而对他所犯的错误从轻发落，她对同学们说：即使你们明天就毕业了，就离开学校了，对于今日所犯的错误我也要给你指出来，严格的要求你们。

安教师的爱是无私的，是博大的，是不求回报的。我在教师的鼓舞下，参与了班级许多实践活动：

三月八日，让我过了一次最有意义的妇女节，我和孩子们一起义卖鲜花，要将全部赚得的钱捐献给贫困、上不起学的孩子们。在大家都放假休息的时候，我们走街串巷，不止说了多少话、碰了多少壁，但是我们的结果是喜悦的，事后，安教师在博客中说道：“虽然一枝花也没留给自己，但我的心里却开满了鲜花，装满了比