小学四年级上册音乐教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！主备人：胡军行1、聆听《采茶舞曲》2、表演《采菱》1、是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境—水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情的讴歌水乡，热爱我们的家乡。2分音符的长短。3、发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。4、掌握竖笛的吹奏姿势。1、聆听《采茶舞曲》2、表演《采菱》教具：录音机、磁带、教本教学方法：情景设问法、互相探讨法、预设生成一：聆听《采茶舞曲》1、用江南山水风景图导入。设问：（1）谁到过杭州游玩？（2）谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动？（3）你听过越剧的唱腔吗？2、欣赏《采茶舞曲》设问：（1）你听到过这种曲调的风格吗？（2）这首歌曲讲述的是什么内容？（3）这首歌曲是由哪一个声部来演唱的？3、学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。45采茶时的欢乐情绪。6、小结：水乡的另一景色。二、表演《采菱》1、设问导入：植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称为菱角，果肉可吃，甜而爽。2、教师范唱歌曲。3、教师范唱歌谱。4、以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。通过划船的动作去学习，很自然的唱好。5、伴奏的加入要求：（1）选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；（2）选择打击乐器；（3）在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。6、小结：水乡一景。教后反思：主备人：胡军行1—水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情的讴歌水乡，热爱我们的家乡。2、掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。3、发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。4、掌握竖笛的吹奏姿势。教具：录音机、磁带、教本教学方法：情景设问法、互相探讨法、预设生成、??、、、、8）、、、、、主备人：胡军行执教人：胡军行（第三课时）教具：：））、））、、、、、、、、、主备人：胡军行课题：《国歌》表演《国歌》12312、歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。教具：录音机、磁带、教本教学方法：情景设问法、互相探讨法、预设生成、?、、、）f主备人：胡军行执教人：胡军行12、歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。教具：：、、、、、主备人：胡军行教具：：、、主备人：胡军行执教人：胡军行（第一课时）教具：：、教具：：主备人：胡军行课题：《快乐的课间》教具：：、、、8）A8）、、、））））））主备人：胡军行课题：《快乐的课间》教具：：一、表演《大家来唱》1、聆听范唱2、讲解拍号3、教唱4、小组比赛二、小结主备人：胡军行执教人：胡军行（第三课时）教具：：、、、、主备人：胡军行执教人：胡军行（第一课时）妈妈的歌》教具：drmslV主备人：胡军行执教人：胡军行（第二课时）教具：荡啊，星星象小灯一闪一闪，听还有什么声音？1、播放蟋蟀的叫声、青蛙的叫声。突然之间发出了婴儿的哭声，然后是母亲哄宝宝睡觉的声音。摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。3、谈话导入我们的妈妈白天上班，晚上回到家还要做家务、照顾我们。你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大，同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜美。今天你们想为三、新课教学1舒柏特：十九世纪伟大的奥地利作曲家，出生于维也纳附近小学教师家庭。他的歌曲常常被称为浪漫主义的艺术歌曲被世界人民称为歌曲之王。舒伯特是一位多产的作曲家，他把许多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛钱。因此，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解决。一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文。他试着走进了维也纳的一家饭馆。进去后，他四处张望，希望能看见一个朋友，他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上，那上面有一首小诗。他看了看后，在饭馆里来回走了几趟，为那首小诗谱上了乐曲，他把乐曲交给了饭馆老板，换了一份土豆烧牛肉。三十年摇篮曲流传渗广。体现了一种舒缓安详柔美的意境。2意境。3唱的特点等）4、把躺在妈妈怀里、躺在摇篮里的那种感觉，跟着音乐用你的动作表现出来。5、跟琴心中哼唱歌谱。6、跟琴轻唱歌谱。712）倚音，问倚音应该怎样来演唱？采用教师示范听唱法。8、完整的练习歌谱。、你能看出歌曲是由几个乐段组成的吗？（教师有感情的范唱）1提示）2）歌曲两个乐段，第一乐段有两个乐句，节奏平稳而规律，充满温馨的气氛；第二乐段开始出现了一个附点四分音符，突出了摇篮摇动的感觉，加上装饰音的运用，使歌曲洋溢着母亲对孩子的无限温存的柔情。另外，在演唱时要唱出节拍的强弱。声音要轻柔、甜美。12、千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情，就让我们带着对妈妈的深深的爱五、课堂拓展（一）1那就让我们一起来听听，感受一下它们之间有什么不一样？（不同点：前者直接抒发内心的情感，旋律舒展、大方；后者通过环境描述进行2、是它们表达了一个共同的主题：母亲对于子女的爱，对孩子未来的祝福和希望。3（二）1、舒伯特的《摇篮曲》我们已经学会了，希望通过改变里面的歌词，能让我们回到家为妈妈唱上一首自己创作的《摇篮曲》吧！那将是妈妈收到的最珍贵的礼物，也能为妈妈减少一些疲劳，安心的入睡。教后反思：主备人：胡军行执教人：胡军行（第三课时）教具：二、聆听管弦乐主备人：胡军行执教人：胡军行（第一课时））））教具：2教后反思：教具：：2？主备人：胡军行课题：少年的歌1、，、、教具：：教后反思：聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。学生在探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，进一步理解和表现歌曲，体会自主学习的快乐。1、有感情的演唱歌曲。教具：：聆听《回声》教学基本要求。1、欣赏《回声》。设问：你听听这支歌讲些什么?这支歌的歌名叫什么?2、介绍《回声》是一首无伴奏合唱的世界名曲，从16世纪至今仍是一首经典示范：我对同学们说：同学们，早上好！你们怎样办？不理老师？你们肯定也会说：老师