《夸父逐日》公开课教案及反思_第1页
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文档简介

——《夸父逐日》教案【教学目标】1、了解有关神话和《山海经》的知识。2、疏通文意，会翻译课文。3、背诵课文并积累文言词语。4．理解掌握文章的主要内容和中心思想。5、学习古代劳动人民探索自然的精神【教学重点与难点】1．朗读背诵文言课文，积累一些文言词汇。2．整体感知文章内容，理解文章的主旨。3、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。【课前准备】教师准备多媒体课件，学生按要求预习。【教学课时】一课时导入新课1、这个单元我们已经学习了四篇关于“探险”的课文。今天我们来学一篇关于探险的神话故事——《短文两篇》第一篇《夸父逐日》。（幻灯片出示教学目标）2、神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。上个学期我们知道了女娲造人的神话故事，你还读过哪些神话故事？请写出至少五个神话故事的名称。（学生写完后口头展示，教师出示幻灯片，为没写够或写错字的学生做示范。盘古开天、女娲造人、精卫填海、嫦娥奔月、哪吒闹海、愚公移山、大禹治水、后羿射日）。3.请学生说说关于神话的这一体裁相关知识。教师出示幻灯片加深学生的认识。神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对许多自然现象做出科学的准确的解释。但是，人类又想要探求这方面的知识，所以，只好借助于想象来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想象恰恰就是神话故事中的亮点。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。今天的社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，所以，这种想象力、创造意识，都是我们今天仍迫切需要的。二、学习《夸父逐日》（一）．教师介绍《山海经》。《山海经》，书名，18篇。作者不详，各篇著作时代亦无定论，近代学者多认为不出一时一人之手，其中14篇是战国时作品，《海内经》四篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。（二）、整体感知1．指名读课文，要求起来朗读的学生读准字音、节奏。其他同学拓展延伸，放飞想象在这几个画面中任选一个，展开想象，将其扩写。老师在这先做个示范，抛砖引玉了。我扩写的是“化为邓林”这幅画面。扩写“化为邓林”夸父十分疲惫，渴死在半路上。顷刻间，电闪雷鸣，北风呼啸，被丢弃在路边的拐杖腾空而起，在半空中独自旋转。突然，一声霹雳，拐杖落到地底下，粉红的桃林拔地而起，蜜蜂在桃花中采花酿蜜，蝴蝶在林间追逐嬉戏。教学反思：总的来说，这堂课我还是有很多的收获的：1、学生喜欢小组合作探究，他们学的更开心。2、老师从课堂上解放了出来。以前教古文，上文一课，口干舌燥，部分学生还注意力不集中，最郁闷的是有的学生还打瞌睡，睡着了。现在我说

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