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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！试听课教案：分数乘法（1）一、教学目标让学生掌握分数乘正整数的计算方法，并能准确地进行计算。二、教学重点及难点分数乘整数的计算方法三、教学过程（一）通过练习题了解学生的数学基础知识水平，采取合适的教学方法。1、5吨的1/4的重量（）5个1/4吨的重量A.<B.>C=2、0.4的倒数是（）A.1/4B.4C.5/23、把5克农药放入100克水中，药占药水的（）A.1/5B.1/21C.1/68164、计算：÷7＋×2143＋÷＋137139258315、解方程：x－＝1（＋3.2）x＝5742536、解决问题：实验小学五年级有3个班，一班有42人，二班的5人数是一班的2倍少166学生多少人？（二）情境引入1、计算下列各题12+317++333++55101010141414过程要求：（1）写出计算过程。（2）说一说分数加法的计算方法。3332、想一想，能不能把++改写成乘法算式呢？141414（三）学习新知1、教学例一（1）出示例题人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的2/11，那么人跑三步的距离相当于袋鼠的几分之几？（2）根据题意列出解答算式：2222+2+2116++==1111111126×3=1111(3)探索分数乘整数的计算方法。26×3=，说一说你是怎么想的？11112222+2+22×36解答：++=11111111==611③总结分数乘整数的计算方法。A、学生口述分数乘整数的计算方法；B、教师总结：分数乘整数，整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变。教学例23计算：×68(1)学生独立计算。(2)种方法）（3）比较计算过程，看一看哪一种更为简单。37的6倍是多少？123扩大7倍以后是多少？与24的积是多少？1、通过课堂教学了解学生的数学基础，以及对知识的接受能力，并给出适合学生学习的方法以及建议；2、本节课主要学习了分数乘整数的基本内容，分数乘整数即分数的整数倍。3、作为分数乘法的第一节课——分数乘整数，形成先约分后计算的良好计算习惯（二）作业2221、＋＋=（）×（）=（）7771111＋＋＋=（）6666×（）=（）=（）555552、＋＋＋＋……＋

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