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文档简介

《我们赢了》授课方案授课目的：借助钟面，使学生认识时、分之间的关系，可以在钟面上拨出相应的时间。可以正确地认识并写出钟面上的时间。对学生进行爱国主义的教育，引导学生关注社会，关心时局。授课重点：正确地读写钟面上的时间授课难点：认识时、分的关系。教具准备：北京申奥成功的片断录像带，钟面模型2个。学具准备：每人一个小钟面模型。授课过程：激情导入，创立氛围发言：XX年，在我国的国都北京将举办一次大型的综合性运动会，吸引世界上众多优秀的运动员参加，你们知道这是一项什么运动会吗？（播放北京申奥成功的片断录像带）经过看录像，你们知道中国在什么时候申奥成功？XX年7月13昼夜晚10时零8分，（师将10时零8分这一时辰在钟面上拨出）北京申奥成功这一时辰是值得我们每一此中国人为之骄傲和骄傲的。睁开活动，研究学习引导认识钟面师：在平常生活中，你还知道有哪些有关钟面的知识，可以和大家交流，比一比谁知道的多？先进行小组之间的交流，再组织全班（或组组交流）出示填空题，个人数一数，想一想，拨一拨：钟面上有＿＿个大格，＿＿个小格。时针走1大格是＿＿时。分针走1小格是＿＿分，走1大格是＿＿分。时针走1大格，分针正好走＿＿圈。小组交流，1时＝＿＿＿分认读时辰谁会在钟面上拨出10时？（请一名学生拨出）引导观察教师早先拨好的10：08时辰的时针和分针的地址，它们分别指着谁？启示：时针刚走过几，就是几时，分针走过多少小格，就是多少分。练习：教材64页试一试。牢固应用小故事（小明的一天）：出示教材6页1题图。引导以小组为单位轮流说：什么时间，小明在干什么？你在这个时间经常干什么？师问：我们应该怎样合理利用时间？2、小游戏。同桌为单位，一个学生拨时间，问一问对方是什么时间，此时你在干什么？同桌为单位，一个学生说出时间，一名学生在钟面上拨出相应的时间。以一组同学作报告演示。3、连一连、找朋友：教材第2题。独立完成教材第3题。对于情境导入的另一设计思路：师：中央电视台的《暴风车》节目是什么时候，几点钟播放的？（每天下午6：10）你是怎么知道的？学生回答后教师小结：学

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