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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！《时间告诉我》教学设计教学目标1、了解有关钟表的知识，掌握钟表的类型、结构以及外观造型的多样性。2、能够发散思维，设计有个性、有创意的钟表。3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。教学重点了解钟表外观造型的多样性，能够发散思维，设计有个性、有创意的钟表。教学难点将钟面巧妙地设计在外形中，使表盘与外形在装饰和色彩运用上达到协调。教学准备：1、教师：钟表店效果图、艺术字标题、钟面对比图等。2、学生：了解钟表有关的知识，素描纸、水彩笔。教学过程一、歌曲导入，激发兴趣1、聆听歌曲《时间像小马车》，学生边听边跟唱。2、学生回答这首歌表达的意义。教师小结：时间像一辆小马车，我们坐在同一班车上，做的事情却各不相同，有的人珍惜时间，过得非常充实，但有的人浪费时间，结果一事无成，我们要做一个珍惜时间的人，好不好？1/43、揭示课题：时间告诉我二、欣赏感受，方法探讨1、引出钟表，设置情境（）引出钟表：有一件生活物品，它能够时刻提醒我们什么时间该做什么，是什么呀？（）设置情境：米老鼠打算开一家钟表店，朋友们送的样式太陈旧，请同学们帮它设计一批新颖、有创意的钟表。2、欣赏钟表，学生讨论回答，教师反馈（）说出钟表的名字：闹钟、怀表、座钟、挂钟、手表等。（）引导学生说出钟表的两大组成部分：表盘和外形。2、了解表盘的结构（）表盘包括表面、指针和数字（刻度）。（）提醒学生注意指针长短和数字顺序。3、重点讲解钟表的外形（）思考：日常生活中，你见过哪些样式、哪些外形的钟表？学生回答。（）欣赏钟表，将外形分为两类：有规则的几何形和无规则的任意图形。（）教师带领学生大量欣赏各种各样的创意钟表（动物形、水果形、生活物品形、装饰画钟表等），并提醒学生注意表盘形状也是千变万化的。（）作为一名有创意的设计师，你想为米老鼠的钟表店设计什么样式的钟表？学生回答。4、画法探讨2/4①画外形：通过对比可知，外形和表盘都要画大一些。②装饰与上色：通过对比可知，色彩对比要强烈，钟面简洁，指针突出。三、发挥想象，设计钟表提出作业要求：发挥你的想像力，设计一只有创意、有个性的精美钟表。注意构图饱满、造型新颖、钟面简洁。学生作画，教师指导。四、作业展示，交流评析1、教师展示钟表店大展板，并设置情境。（）设计师们将米老鼠挑选出的钟表送到钟表店。（）顾客们上台，以贴星的方式订购钟表。2、自评、互评、师评。（）（）（）请“最佳设计师”介绍一下自己的钟表。为某一幅作品提一下意见。教师点评一下其他作品的创意。五、课堂总结，拓展延伸1、展示达利作品《记忆的永恒》，引导学生观察画中钟表的不同之处。小结：钟表变成了柔软的、可以随意弯曲的东西，疲惫不堪地松垮了下来。在这里时间被强烈的扭曲了，停止了，表现了对时间一去不回头的无奈和恐慌。2、学生思考时间告诉了我们什么。3/4小结：时间像小马

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