小学语文课教案范文_第1页
小学语文课教案范文_第2页
小学语文课教案范文_第3页
小学语文课教案范文_第4页
小学语文课教案范文_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！1.激发学生习作兴趣和自信心。2.能够根据所提供词语的内在联系，合理想象，编出完整的、有意义的故事。3.能够做到叙述清楚，语句通顺。4.鼓励大胆新奇的想象，有创意的表达，并融进自己的情感。1.引导学生在自主的学习实践中领悟到如何编出情节完整的，有意义，有创意的故事。2.指导学生把故事写得有趣。学生活动教师活动教学媒体老虎的画面，相机提问：看到小鸟，你能想到什么?看到小猴子呢?看到狐狸和老虎你又能想到什么?今天，我们也来。出示三组词语铅笔，橡皮，小刀小溪，河流，大海眼睛，耳朵，鼻子，嘴引导学生说出看到这三组词语发现了什么?故事来?选择你最喜欢的一组来试一试，先在小组内交流交流。组织同学汇报：谁来说说你或者你们组编出了什么故事?有意义。拓展学生习作的思路：大家通过以上三组词语编出了这么多有想法，也可以说一说。指导学生怎样写：接下来，还有一个问题，__使你编的故事让大家都愿意听，愿意讲呢?你有没有什么好点子?教师点拨，总结：叙述清楚，语句通顺。同桌互相讲一讲，相互提提建议。总结：大家看，咱们班的同学多了不起，编什么样的故事，怎么，这些都是你们自己想出来的，真是的能手，一会儿，我们就试着把这些故事写下来，有没有信心写好?学生充分发挥想象和联想能力，说出各自的想法。人体的器官。独立思考，尝试选择一组词语，根据其内在联系，学生在小组内交流。学生汇报。有创意。学生自由表达。学生提供好方法。同桌互相讲编出的故事。学生独立习作。师：上节课，同学们都发挥自己的聪明才智编出了许多有趣儿的故事，真称得上是故事大王了。现在，咱们一起来分享大家编的故事。首先，我们来比一比，谁的习作写得好?老师给每个同学都准备了一张推荐卡，你们先在小组内轮流读读自己的习作，大家讨论讨论，选出一篇或两篇比较好的，再由一个让全班同学欣赏。好了，现在小组同学开始合作吧!学生小组合作学习。师：请各小组同学来汇报学习成果。生汇报。师：刚才，大家一起分享了各组推荐的好故事。我觉得你们编的故事很有意义，也很有趣儿，老师在读你们习作的过程中，也发现了一篇写得挺有情趣，挺有创意的故事，我们请小来读一读。生读习作《才艺大赛》。师：谁愿意来说一说，你对这篇习作的看法?生集体评议。也很有意义，但是读起来干巴巴，没趣，我们一起来帮他改一改，你有什么好建议?生评议。师：组织同学修改自己的习作，并引导学生说一说在哪处做了修

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论