终极修改版小学英语(新标准)(三年级起点)二年级上教材分析

小学英语（新标准）（三年级起点）二年级上教材分析本册教材10个学习模块及话题功能M1Unit1IliketheABCsongUnit2Ilikefootball话题：1、初识26个英文字母2、简单表述对运动的喜好M2Unit1Idon’tlikemeatUnit2Idon’tlikeginger话题：表达对主食、零食的喜好M3Unit1Doyoulikebananas?Unit2Doyoulikeapples?话题：1、表达对水果的喜好2、询问他人喜好（非三单）3、初识名词的单复数M4Unit1SamlikesT-shirtsUnit2Hedoesn’tlikethesetrouser话题：表达对服饰的喜好（三单）M5Unit1At7,IgetupUnit2Igohomeat5话题：介绍自己的每日作息时间安排M6Unit1WhatdoyoudoonSunday?Unit2Wheredoyoulive?话题：与对方讨论日常（what、where）M7Unit1Howdoyougettoschool?Unit2Wheredoyoulive?话题：与对方讨论假期旅行乘坐的交通工具（how）M8Unit1Shegoesswimming.Unit2Doseheplaythepiano?话题：讲述或提问自己或他人日常（三单）M9Unit1It’swinter.Unit2Whatdoeshedointhewinter?话题：讨论四季的穿着、温度、运动M10Unit1Happynewyear!Unit2WehaveChristmas.话题：中西方传统节日（新年和圣诞节）中的不同习俗

各单元教学重点难点关键Module1教学重难点：使学生学唱ABC的歌。2.学会用英语表达喜好。Module2教学重难点：培养学生的英语表达能力，表达对食物的喜好，并能延伸到对其他东西的喜好。Module3教学重难点：能听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。对名词的单复数有初步的认识。

单词banana

、orange

、fruit的认读。Module4教学重难点：关于单三人称的用法，比如like变likes。Module5教学重难点：1、词汇：‘gotoschool,havelunch,getup,gotobed,watchTV,gohome2、能运用所学介绍自己的每日作息时间安排。Module6教学重难点：能运用What

do

you

do...?询问对方

做了什么，并回答。Module7教学重难点：学生能根据实际情况，运用所学句型熟练谈论假期旅行乘坐的交通工具。Module8教学重难点：熟练运用所学句型进行提问，并掌握答句。

Module9教学重难点：能够听、说认读单词spring,summer,winter,autumn,warm,cold,cool等表示一年四季及气候的词汇。能够在情景中运用句型It’ssummer./It’shot./Whatdoyoudoinsummer?/Whatdoeshe/shedoinsummer?Module10教学重难点：让小朋友感受了解中西方传统节日（新年和圣诞节）中的不同习俗。Module1单元教学目标：1.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。2.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。3.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。4.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。教学重难点：1.使学生学唱ABC的歌。2.学会用英语表达喜好。知识点：一、本课涉及的单词有：song歌曲team球队，运动队二、本课涉及的短语有：comeon加油；快点ridemybike骑我的自行车flymykite放我的风筝三、本课涉及的重点句子有：1.IliketheABCsong.我喜欢ABC歌曲。2.It’smyfavouritesong.它是我最喜欢的歌曲。3.Whatdoyoulike?你喜欢什么？（回答时一定要答喜欢的东西）Ilike…例如：---Whatdoyoulike?---Ilikefootball.4.Ilikefootball.我喜欢足球。当你想表达我也喜欢足球时，要用too.如Ilikefootball,too.5.Let’s+动词原形。（Let’s=Letus）让我们…。例如：Let’sflymykite.让我们放我的风筝吧。语法：学会用特殊疑问词what来询问别人的喜好。如：Whatdoyoulike?Unit1IliketheABCsong.教学目标:1.通过学习字母歌,重点认读26个字母。2.听懂句子IliketheABCsong.It’smyfavouritesong.3.了解字母在字母表中的顺序。4.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。教学重点：1.能听懂、会说、会读以下句子：IliketheABCsong.It’smyfavouritesong.2.会说唱本单元的英语童谣《ABC》教学难点：1.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。Unit2Ilikefootball.教学目标：（一）知识能力目标：1.懂、会读、会说、会写单词like,football,comeon,team。2.掌握句子---Whatdoyoulike?---Ilikefootball.3.会说唱相关chant。（二）运用能力目标：1.学习怎样用英语谈论喜欢的球类运动。2.培养学生对重点单词和句子的认读能力。教学重难点：1.能够用英语谈论一些运动：Ilikeswimminginwinter.Ilikefootball\basketball……并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。Module2单元教学目标：1. 学习meat,noodles,rice,sweets等有关食物的单词。2. 能听懂，会读，会说Ilike…,Idon’tlike……句型。3. 能运用所学自如的谈论对事物的喜好。教学重难点：培养学生的英语表达能力，表达对食物的喜好，并能延伸到对其他东西的喜好。知识点：一、本课涉及的单词有：nice好的onion洋葱不可数名词有：meat肉rice米饭ginger姜复数名词有：noodles（常复）面条sweets(常复)糖果children（child的复数）孩子们二、本课涉及的短语有：icecream冰淇淋三、本课涉及的重点句子有：1.Ilikemeat,too.我也喜欢肉。2.NoodlesforyouTom.给你面条，汤姆。回答一般是Thankyou!谢谢！Anicecreamforyou!给你一支冰淇淋。an用在以元音音素开头的单词前。3.Idon’tlikenoodles.我不喜欢面条。don’t=donot意为“不…”表示否定含义4.Areyouagoodboy？你是一个好孩子（男孩）吗？肯定回答是Yes,Iam.否定回答是No，I’mnot.语法：学会用句型“Idon’tlike…”表达自己不喜欢….Unit1Idon’tlikemeat.教学目标：A：学习meat,noodles,rice,sweets等有关食物的单词。B：能听懂，会读，会说Ilike…,Idon’tlike……句型。C：能运用所学自如的谈论对事物的喜好。教学重难点：重点句型：“Idon’tlike……”单词：rice，noodles，meat，sweetUnit2Idon’tlikeginger.教学目标：1．使学生能够用“Idon’tlike…”来表达自己的喜好。2．学会单词ginger、onion、ice-cream.教学重难点：1. Idon’tlike…这一句型2. Ginger、onion的发音Module3单元教学目标：①能听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。能够用Ilike…来表达自己对某种水果的喜爱，还能用“Ittastesgood”来赞扬自己喜欢的水果。②对名词的单复数有初步的认识；对句型“Mikelikes… ”有进一步的认识。③能够用Doyoulike…?Whatabout…?来询问别人的喜好，能用Yes,Ido./No,Idon’t.来回答。教学重难点：1.能听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。2.对名词的单复数有初步的认识。3.单词banana、orange、fruit的认读。4.能在交际练习中进一步巩固句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”。知识点：一、本课涉及的单词有：banana香蕉apple苹果milk牛奶orange柑橘，橙fruit水果milkshake奶昔tomato番茄，西红柿everything每件事，所有事really很，非常their他/她/它们的favourite最喜欢的事物二、本课涉及的短语有：fruitmilkshake水果奶昔三、本课涉及的重点句子有：1.Doyoulikebananas?你喜欢香蕉吗?(回答是一定要有Yes或者No，用do提问用do回答)Yes,Ido./No,Idon’t.2.Dotheylikeapples?他们喜欢苹果吗？Yes,theydo./No,theydon’t.3.What’sthat?那是什么？that意为那个，那，表示远处的。This意为这，这个表示近处的。4.Hereyouare.给你。回答用Thankyou！谢谢!5.Theylikenoodlesandbananasandtomatoesand…noodles常做复数用；banana---bananastomato---tomatoes6.It’stheirfavourite.米饭是它们最喜欢的食物。their意为他/她/它们的，如：theirbooks他们的书。语法：学习由Do引导的一般疑问句Unit1Doyoulikebananas?教学目标：Bytheendofthelesson,studentsshouldbeableto:1.SaythenewwordsoffoodinEnglish.2.Practicethedialogueonthetextbookanduseitproperlyinrealsituation.3.Expresstheirlikesanddislikecorrectlyandconfidently.4.InspiredtouseEnglishtosolverealproblems.教学重难点：1.Vacabularyoffood:tomatoesbananas...2.Generalquestions:Doyou/theylike...?YesIdo/NoIdon’t---Unit2Dotheylikeapples?教学目标：①能听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。能够用Ilike…来表达自己对某种水果的喜爱，还能用“Ittastesgood”来赞扬自己喜欢的水果。②对名词的单复数有初步的认识；对句型“Mikelikes… ”有进一步的认识。③能够用Doyoulike…?Whatabout…?来询问别人的喜好，能用Yes,Ido./No,Idon’t.来回答。教学重难点：1.能听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。2.对名词的单复数有初步的认识。3.单词banana、orange、fruit的认读。4.能在交际练习中进一步巩固句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”。Module4单元教学目标：1.SamlikesT-shirts.2.HelikesthisT-shirt.3.Amylikesdresses.4.Shelikesthisdress.5.学会表达他人及自己的喜好，并回答别人的问题。教学重难点：关于单三人称的用法，比如like变likes。知识点：一、本课涉及的单词有：too太….one一个party聚会shirt衬衫名词复数有：T-shirt—T-shirtsdress—dressestrousersshoe—shoes二、本课涉及的短语有：toosmall太小doesn’t=doesnot不lookat看ataparty在一个聚会上here’s=hereis这是Here’saT-shirtforyou!给你一件T恤衫.Here’s…for…送给比人一样东西。三、记住下列人称代词： 第一人称 第二人称 第三人称单数 I（我） you（你） he（他）she（她）it（它）复数 we(我们) you(你们) they（他/她/它们）注意：第一人称单数I(我)总是大写的。1.、第三人称单数有：he,she,it单个名（单个人名和称呼例如：Sam，mymum），单个物2.、（1）主语为第三人称单数表示（肯定）喜欢时，用likes（like后加s）例如：HelikesT-shirts他喜欢T恤衫。Mydadlikescars。我爸爸喜欢小汽车。（2）主语为第三人称单数表示（否定）不喜欢时，用doesn’tlike例如：Hedoesn’tliketheyellowT-shirt.他不喜欢这件黄色的T恤衫。Samdoesn’tlikethisshirt.汤姆不喜欢这件衬衫。口诀：does，doesn’t是强盗，s，es往回抱。3.、（1）主语为其他人称即：第一人称和第二人称单复数、第三人称复数（I，we，you，they）表示（肯定）喜欢时，用like例如：Ilikecats.我喜欢猫。TheylikeT-shirts.他们喜欢T恤衫。（2）主语为其他人称即：第一人称和第二人称单复数、第三人称复数（I，we，you，they）表示（否定）不喜欢时，用don’tlike例如：Idon’tlikemeat.我不喜欢肉。Wedon’tlikebananas.我们不喜欢香蕉。4、this这个（单数）+一个（单数）these这些（复数）+两个或两个以上（复数）例如：thisboy这个男孩theseboys这些男孩ThisT-shirt这件T恤衫thesedresses这些裙子注意：trousers裤子、clothes衣服只能用these，不能用this。指示代词： 单数 复数近处 this（这，这个） these（这些）远处 that(那，那个) those(那些)Unit1SamlikesT-shirts.教学目标：1.SamlikesT-shirts.2.HelikesthisT-shirt.3.Amylikesdresses.4.Shelikesthisdress.教学重难点：Likes及第三人称单数,动词+SUnit2Hedoesn’tlikethesetrousers.教学目标：He/Shedoesn`tlike…教学重难点：doesn’t的读法及运用Module5单元教学目标：1、知识目标：掌握单词：getup，gotoschool，havelunch，gohome，watchTV，gotobed与相关句型：Igetupatseveno’clock.2、技能目标：学习如何说明每日的作息时间安排。3、情感目标：培养学生听、说、读的能力。教学重难点：1、词汇：gotoschool,havelunch,getup,gotobed,watchTV,gohome2、能运用所学介绍自己的每日作息时间安排。知识点：一、本课涉及的单词有：poster海报，招贴画have吃，喝lunch午餐home家watch观看TV电视二、本课涉及的短语有：getup起床gotoschool上学playfootball踢足球gohome回家playbasketball打篮球havelunch吃午餐拓展短语：havebreakfast吃早餐havedinner吃晚餐at8在8点钟三、本课涉及的重点句子有：1.Thisismyposter.Look!这是我的海报。看！2.At7,Igetup.在七点，我起床。3.Ihavelunchat12.我在十二点吃午餐。4.Jisforjug。字母在单词jug的开头。注意介词for和字母Jj、Kk的手写体的书写。注意：表示“在几点钟”用介词at例如：在6点----at6Unit1At7,Igetup.教学目标：掌握单词getup，gotoschool，havelunch，gohome，watchTV，gotobed与相关句型：Igetupatseveno’clock.教学重难点：学习如何说明每日的作息时间安排。Unit2Igohomeat5.教学目标：掌握单词getup,poster,gotoschool,have,lunch,gohome,学生能运用句子At…，I…来介绍一天的主要作息时间与活动。教学重难点：1、掌握单词getup,poster,gotoschool,have,lunch,gohome2、正确运用句型At…，I…及I…at…。Module6单元教学目标：1.知识目标：能听懂、会说：goswimming,playfootball,sleep,ridemybike,watchTV,onSundays,inthemorning,intheafternoon.2.技能目标：能听懂、会说句子：Whatdoyoudo....?及回答Iplayfootball/sleep/ridemybike/watchTVonSundays/inthemorning/intheafternoon.3.情感目标：敢于用应进行表达。乐于学习英语。教学重难点：能运用Whatdoyoudo...?询问对方 做了什么，并回答。知识点：1、 需要掌握的单词有：on在…时候Sunday星期日park公园great太好了，好极了goal进球，得分live居住moon月亮sky天，天空city城市hooray好，好哇2、 需要掌握的短语有：onSundays在每个星期日playfootball踢足球gotoschool去学校atthepark在公园abigcity一个大城市livein居住在…3、需要掌握的句子有：（1）WhatdoyoudoonSundays你每个周日做了什么？IplayfootballonSundays.我每个星期日踢足球。注意：第一个do没有实在意义。第二个do是”做”的意思。要问每个周日做了什么时用句型：WhatdoyoudoonSundays？回答：主语+动词原形（2）Wheredoyouplayfootball？你在哪里踢足球？Iplayatthepark。我在公园踢足球。注意：如果用where提问时，回答地点。（3）Wheredoyoulive？IliveinBeijing.你住在哪里？我住在北京。Livein…住在…地名书写是：汉语拼音不加声调，开头字母要大写，例如：Daqing（4）Ilikeswimmingandbasketball.我喜欢游泳和篮球。Likesth.喜欢某事例如：Ilikebooks。我喜欢书。Likedoingsth.喜欢做某事例如：Ilikereadingbooks。我喜欢读书。（5）Isitabigcity？它是一个大城市吗？Yes,itis./No,itisn’t.(此句为一般疑问句，回答时必须有Yes或者No)语法：学习由what和where引导的特殊疑问句。Unit1WhatdoyoudoonSundays?教学目标：1、能听懂、会说：goswimming,playfootball,sleep,ridemybike,watchTV,onSundays,inthemorning,intheafternoon.2、能听懂、会说句子：Whatdoyoudo....?及回答Iplayfootball/sleep/ridemybike/watchTVonSundays/inthemorning/intheafternoon.教学重难点：能运用Whatdoyoudo...?询问对方做了什么，并回答。Unit2Wheredoyoulive?教学目标：Wheredoyoulive?IliveinBeijing.Whatschooldoyougoto?Igotoxxxschool.教学重难点：Wheredoyoulive?IliveinBeijing.Whatschooldoyougoto?Igotoxxxschool.Module7单元教学目标：1.知识目标：学生能听、说、认、读词语onholiday,plane,ship,love,China。学生能听、说、认、读句型Igoto...onholiday.Igoby….2.能力目标：学生能熟练描述到某个地方所使用的交通工具。3.情感态度、价值观：学生在相互交流合作中增强合作精神、学生热爱自己的国家。教学重难点：学生能根据实际情况，运用所学句型熟练谈论假期旅行乘坐的交通工具。知识点：1.本模块需要掌握的单词有：how怎样，如何train火车bus公共汽车by乘，坐（交通工具）walk步行goes（go的三单形式）work工作地点；工作bike自行车with与…在一起；同；跟；和run跑，奔跑holiday假期then然后ship轮船plane飞机love喜爱2.本模块需要掌握的动词短语有：gotoschool上学gotowork上班walktoschool步行去学校bybus乘公共汽车bycar乘小汽车byship乘船bybike骑自行车byplane乘飞机bytrain乘火车onholiday度假gotoChina去中国gotoHainan去海南3.本模块需要掌握的句子有（1）Howdoyougotoschool？你怎样去上学？How为特殊疑问词，意思是”怎样”，此句为how引导的特殊疑问句，用来询问乘坐什么交通工具。（2）Igotoschoolbybus.我乘公共汽车去上学。by+交通工具，表示使用某种交通工具出行。注意：Iwalktoschool.=Igotoschoolonfoot.我步行去上学。（3）Howaboutyourfather？你的爸爸呢？Howabout…翻译为…怎么样?/…呢?（4）Hegoesbybuswithmymother.with意为“和”，主语he是三单，所以用goes（5）IgotoHainanonholiday.我去海南度假。注意：holiday意思是”假期”暑假为：summerholiday寒假为winterholiday城市名的英文书写一般用汉语拼音，开头字母大写，例如大庆Daqing；上海Shanghai。（6）WeloveChina.我们爱中国。China中国首字母要大写Chinese中国的，中国人，汉语，语文Love和like用法相同。Likesth.喜欢某物lovesth.爱某物likedoingsth.喜欢做某事lovedoingsth.爱做某事语法：询问和描述到某个地方采用的交通方式Unit1Howdoyougotoschool?教学目标：1、Words：Schooltrainbusbicyclefoot2、Howdoyougotoschool?Igotoschoolonfoot/bybus/train/bicycle.教学重难点：Howdoyougotoschool?Igotoschoolonfoot/bybus/train/bicycle.Unit2Igobytrain.教学目标：学生能听、说、认、读词语onholiday,plane,ship,love,China。学生能听、说、认、读句型Igoto...onholiday.Igoby….教学重难点：学生能根据实际情况，运用所学句型熟练谈论假期旅行乘坐的交通工具。Module8单元教学目标：1.能听懂、会说并认读句型:Doesheplaythepiano?及其答句：Yes,hedoes.No,hedoesn’t.2.能听懂、会说并认读单词piano,listen,drum及短语playthepiano,listentoCD等。3.能运用句型Doeshe…?Doyou…来询问他人的周末活动。教学重难点：熟练运用所学句型进行提问，并掌握答句。知识点：一、本课涉及的单词有：watches（watch的三单形式）观看read阅读come来music音乐listen听二、本课涉及的短语有：playfootball踢足球watchTV（TV两个字母都大写）看电视goswimming去游泳readbooks/readabook读书playwith玩…attheweekend在周末thisweekend这周末playthepiano弹钢琴playthedrums敲鼓listentoCDs听光盘三、本课涉及的句子有：1、 Haveagoodweekend！（祝你）周末愉快！2、 Children孩子们（名词复数）-----child孩子（名词单数）3、 Like（喜欢）+名词表示喜欢的东西。例如：Ilikebooks.我喜欢书。Helikesfootball.他喜欢足球。（books和football都是名词）。4、 Doyouplayfootballattheweekend？周末你踢足球吗？此句为一般疑问句（Do+主语+动词原形？）肯定回答：Yes，Ido.否定回答：No，Idon’t.5、 Shegoesswimming.她游泳。ShewatchesTVandshereadsbooks.她看电视还读书。注意：一般现在时主语为第三人称单数（he，she，it，单个人或物）时，动词加s或es。主语为其他人称（I,you,we,they,两个或者两个以上的人或物时，动词用原形。）例如：Iplayfootball.我踢足球。Yougoswimming..你游泳。（动词play和go都用原形）6、 Doesheplaythepiano？他弹钢琴吗？此句为一般疑问句。肯定回答：Yes，shedoes.是的，他吹。否定回答：No,shedoesn’t.不，他不吹。注意：一般现在时主语为第三人称单数（he，she，it，单个人或物）时，用Does构成一般疑问句，用doesn’t构成否定句，动词都变为原形。7、 play我们已经学了这个词的两个意思：”玩”和”演奏”需要注意：play+the+乐器例如：playthedrums敲鼓Play+球类例如：playfootball踢足球动词第三人称变化规则：以“s,x,sh,ch,o”结尾的动词，要在词尾加“-es”如：watch—watchesgo---goesUnit1Shegoesswimming.教学重难点：词汇:watchTVweekendreadcomewithOKIlikefootball.AndIwatchTV.He/She….+s(es)attheweekend.Unit2Doesheplaythepiano?教学目标：1.能听懂、会说并认读句型:Doesheplaythepiano?及其答句：Yes,hedoes.No,hedoesn’t.2.能听懂、会说并认读单词piano,listen,drum及短语playthepiano,listentoCD等。3.能运用句型Doeshe…?Doyou…来询问他人的周末活动。教学重难点：1.能熟练运用句型Doeshe…?Doyou…来询问他人的周末活动。2.does在第三人称单数疑问句中的用法。Module9单元教学目标：1.能够用英语谈论自己喜欢的季节以及不同季节的典型气候特点。2.能听懂、会说、会读以下句子：It’sspring.Wewearjackets.Wedon’twearT-shirts.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。教学重难点：1.学习怎样用英语谈论季节以及不同季节的着装；掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。2.增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。能听懂、了解四季的特性,并能运用所学的、有关四季特性的句子对最喜欢的季节做简要说明。知识点：1、需要掌握的单词有：（1）季节（season）的单词：spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天（注意：要学会观察图片，了解四季的特点，认清图片）（2）衣服（clothes）的单词：jacket夹克衫T-shirtT恤衫sunglasses太阳镜sweater毛衣coat外套glove手套shirt衬衫dress连衣裙trousers裤子shoe（s）鞋注意：分清夹克衫、衬衫、毛衣、T恤衫的图片。（3）天气：warm温暖的hot炎热的cool凉爽的cold寒冷的互为反义词的有：warm-coolcold-hot以前学过的还有：fat胖的-thin瘦的big大的-small小的long长的-short短的tall高的-short矮的scary可怕的-cute可爱的2.本课涉及的短语有：goskating去滑冰flykites放风筝inspring在春天3.本课涉及的句子有：（1）It’sspring.It’swarm.Wewearjackets.Wedon’twearT-shirts.春天来了,天气暖和了，我们穿夹克衫，我们不穿T恤衫。It’s=itisinspring在某个季节：用介词in（2）WhatdoeshedoinSummer？他在夏天干什么？HegoesswimminginSummer.他在夏天去游泳。语法：继续学习由what引导的特殊疑问句。Unit1It’swinter.教学目标：（一）知识技能目标：1.单词：winter,springsummer,autumn,jackets,sweater.2.句子：It’sspring.Wewearjackets.Wedon’twearT-shirts.（二）运用能力目标：1.学习怎样用英语谈论季节以及不同季节的着装；掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。2.增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。能听懂、了解四季的特性,并能运用所学的、有关四季特性的句子对最喜欢的季节做简要说明。教学重难点：1.能够用英语谈论自己喜欢的季节以及不同季节的典型气候特点。2.能听懂、会说、会读以下句子：It’sspring.Wewearjackets.Wedon’twearT-shirts.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。Unit2Whatdoeshedoinsummer?教学目标：Sscanrememberthenewwords,andcanasksomeonewhatdoeshe/shedoinspring/summer/autumn/winter.教学重难点：关于单三形式的语法点。Module10单元教学目标：1.懂、会读、会说、会写本单元单词。2.掌握句子WehaveChristmasinEngland.Christmasisinwinter.3.会说唱相关chant。4.会说唱本单元的英语童谣《WewishyouahappyChristmas》教学重难点：1. 学习怎样用英语谈论中国的春节和英国的圣诞节。掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。2.增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。知识点：1、 本课涉及的单词有：year年，年份eat吃Chinese中国的have有dinner正餐，主餐2、 本课涉及的短语有：NewYear新年comein进来ChineseNewYear中国的新年InEngland在英国Christmastree圣诞树Christmaspresents圣诞礼物haveabigdinner吃大餐singsongs唱歌表示节日的单词有：儿童节：Children’sDay父亲节Father’sDay母亲节Mother’sDay教