北师大版二年级上册数学教学计划

二。一五——二O一六学年度第一学期

学科数学

班级二年级

教师张萌萌

灵璧县东关小学

二年级数学学科（第三一册）教学计划

一、全册教学目标：

1.数与代数

第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，

能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算

过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

第三单元”数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”

等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从

生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密

切联系。

第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“2——5的乘法口诀二在

这两个单的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形

成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内

乘法，解决实际问题。

第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分

一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义,

从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切

联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

第二单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在

实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。

2.图形与几何

第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，

在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和

设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。

第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到

统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活

中的物体的长度。

3.综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的

数学‘秘密'”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的

无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。

二、教材分析与学生情况分析：

遵循.“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想，本套

教材在研究建国以来历次小学数学课程、教材改革经验的基础上，又汲取

了大量的国外的课程、教材建设的成功检验。同时，教材编写者充分考虑

到我国义务教育的普及性、基础性和发展性的特点，也充分考虑到了未来

社会对公民数学素养的要求，力求形成以下教材编写的基本特点。

一、重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解

的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。

二、展现知识的产生和应用过程，形成“问题情景一建立模型一解释

与应用”的基本叙述的模式，引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学

习方式。

三、以数学活动为线索安排教材内容，促进学生自主的参与、探究和

交流。

教材特点

一、由浅入深、循序渐进、螺旋上升。

二、注重知识之间的互相联系与综合。

三、关注不同学生的数学学习需求，教材内容具有适当弹性。

四、结合适当的素材体现数学的文化价值，重视隐性课程的作用。

学生情况分析

学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特

点，并能有一定个性地去完成学习任务。不过尖子生和后进生方面还是有

一定差距的.所以本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成

上和数学思维能力训练。另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学

生，让学生逐步爱上数学，拉近差距.

三、教学重难点

教学重点：

1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情

景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思

考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实

际问题。

3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算

式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的

问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除

法的互逆关系。

教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。

四、实施教学的主要措施：（包括需要研究的微观课题）

1.培养学生学习数学的愿望，创造情境、激发学习兴趣。让学生在生

动具体的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法

的含义，发展学生的数感和符号感。从学生的生活经验出发，通过操作活

动发展空间观念。

2.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。

3.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。

4.在整理与复习中，注重培养学生回顾与反思的学习能力。

5.重视对学生数学学习过程的评价，对学生发现问题和解决问题能力

的评价。

6.重视学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。鼓励算法多样化。

五、教学进度表

周次起止时间教学内容备注

9.3-9.5

19.1——9.5开学发书，《谁的得分高》2课时2

放假

《秋游》1《星星合唱队》1

29.6—9.125

《练习一》1第一单元测试2

39.13——9.19讲评1《买文具》1《买衣服》1《小小商店》14

27中秋节

49.20--9.26第二单元测试与讲评3《有多少块糖》14

假

1号-3

59.27—10.3《儿童乐园》1《有多少电子》1《动物聚会》13

号放假

4-7放假

610.4—10.10《练习二》1第三单元测试23

讲评1《折一折，做一做》1

710.11——10.174

《玩一玩，做一做》1《数松果》1

《做家务》1《课间活动》1《需要儿个轮子》

810.18——10.244

1《小熊请客》1

910.25----10.31《回家路上》1《练习三》1《整理与复习》24

1011.1——11.7第五单元测试讲评3《教室有多长》14

期中测

1111.8—11.14期中考试3《课桌有多长》14

试

1211.15—11.21《1米有多长》1《练习四》1第六单元测试24

讲评1《分物游戏》I《分苹果》1

1311.22——11.284

《分糖果》1

《分香蕉》1《练习五》1《小熊开店》1《快乐

1411.29----12.54

的动物》1

1512.6-12.12《花园》1《练习六》1第七单元测试24

讲评1《有多少张贴画》1《一共有多少天》1

1612.13—12.194

《买球》1

《做个乘法表》1《班级旧物市场》1《寻找身

1712.20—12.264

体上的数学“秘密”》1第八单元测试1

12.27-2016.1.元旦1-3

18测试讲评2《长颈鹿与小鸟》13

2假

191.3—1.9《农家小院》1《练习七》1第九单元测试24

201.10——1.16讲评1整理与复习34

211.17——1.23整理与复习44

期末测

221.24——1.30期末测试

试

放假

231.31——2.1

六、分层教学分类指导计划:

为了提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕

教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质

完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高

度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。学

生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂,

就要切实抓好班级的培养补潜工作。

一.思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，

让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的

学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应

的辅导。

2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、

课堂等各方面的情况。

二.有效培优补潜措施。

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、

对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层:

“选做题”——中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层

次学生的需要。

4.布置好习题，注意学生学习情况的反馈，建立学生学习档案。

三.在培优补差中注意儿点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难

度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进

行练习和讲解，达到循序渐进的目的。

3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识

进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又

讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动,

生生互动，极大的调动学生学习积极性。

4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进

行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调

整教学方案。

5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促

进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

优等生的情况及提高措施：

许多优生成绩发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础知识掌握不牢

固。

根据上述情况，本学期计划做好以下工作：

1、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练”，让学

有余力的学生提高自己的思维水平。

2、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造

思维能力得到不断增强。

3、作业练习既要面向全体学生的，又要兼顾提优补差。对于书本、

随堂练习、一课一练等作业，可分层要求。如*号题，有些学生要做，有

些学生不要做。有些要求用一种方法就够了，有些学生要求用多种方法

解答。

4、鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。

培优辅差计划和主要措施：

1,培优重在拔尖，辅差重在提高

2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3.课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。

4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得

怎样学，激起他们的学习兴趣。

5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提

高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性

的提高方面要花大力气。

6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。

七、教研专题

本学期的教研专题:

第一单元加与减单元计划

一、教学目标：

1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的

密切联系。

2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法

解决简单的实际问题。

3、经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、

连减，加减混合运算。

4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

二、教学重难点

教学重点：掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。

教学难点：1、准确计算100以内连加、连减、加减混合运算。

2、运用100以内的加减法解决简单的实际问题。

三、课时安排

本单元共安排7课时

课题：谁的得分高

学习内容：小学二年级数学上册2—3页

1、能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的

能力。

学习目标：2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。

3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式写法，体验算法的多样化。

4、在计算过程中初步养成认真，细心，耐心检查的良好学习习惯。

重点：掌握100以内数连加的计算方法，探讨计算方法的多样化。

学习重难点:

难点：进一步发展学生竖式计算能力，学会用竖式计算的方法。

1、教师：课件

课前准备

2、学生：统计表

课时划分:1课时

教学流程:

教学环节时间

学习活动组织与教师活动学生学习活动预设补充与反思

与内容分配

同学们，你们喜欢玩游戏生：喜欢

一、激趣导入吗？今天我们一起去玩套5

圈游戏，看看谁的得分高。生：好

1、出示主题图，引导学生观察表格

观察，指名口述题意。

2、出示统计表，说一说你说数学信息

从表中知道了哪些数学信

息？

第一次第二次第三次

淘气243041

笑笑234429

师：同学们发现数学信息

真不少，还有同学看出了

淘气的得分两次超过了笑

笑，真细心。

二、导学释疑3、小组讨论：他们谁说的先独立思考，然后小组讨论20

对？

4、独立完成：算一算他们汇报交流

分别得了多少分？到底谁

获胜？

(1)计算淘气的总分

24+30+41=95

方法一：

20+30+40=90

4+1=5

90+5=95

方法二：

24+30=54

教学环节时间

学习活动组织与教师活动学生学习活动预设补充与反思

与内容分配

54+41=95

方法三：

先算：

24

+30

54

再算：

54

+41

95

也可以把三个数字都抄下交流时要注意倾听

来，相同数位对齐，再进

行计算。

24

30

+41

95

2、计算笑笑的总分。指名板演

可以用自己喜欢的方法计

算。

列式：23+44+29=96

结论：淘气95分，笑笑

96分，笑笑的总分比淘气

的高，所以笑笑赢了。

3、小结：100以内的连续3、生1：今天学习了100以

加法，同学们在列竖式时内的连续加法。

注意相同数位对齐，个位生2：列竖式时要注意个

相加满十，要向前一位进位满十要向前一位进1。

1,进位1写得要小，计算生3：计算时要认真、仔

时要认真、仔细。细…

1、投飞镖比赛。1、认真观察投飞镖比赛图

(1)说一说，从表中你知(1)生举手汇报自己的发

道了哪些数学信息？现。

(2)你能看出奇思和妙想(2)生认真观察，先于同

谁获胜吗？与同伴进行交伴进行交流在举手汇报自

流。己的结果。

(3)奇思一共得了多少(3)奇思:35+23+30=88

三、巩固练习12

分？妙想呢？妙想：40+26+20=86

展示：针对研讨内容分小

组展示，其他小组补充，

师生共同评价。

2、学校舞蹈组有17人,2、生汇报17+36+11=64(人)

合唱组有36人，要鼓组有答：三个小组一共有64人。

11人，一共有多少人？

教学环节时间

学习活动组织与教师活动学生学习活动预设补充与反思

与内容分配

3、4名学生上黑板板演，其

3、24+16+2749+17+32余学生在练习本上列竖式

15+26+4433+29+25计算。

4、下表是我国运动员在近

儿届奥运会上获得的奖牌4、学生认真观察题目所给

数。的信息，认真思考所提的问

金牌银牌铜牌题

2000年281615

2004年321714

2008年512128

2012年382723

(1)2000年一共获得奖牌

多少枚？(1)生汇报：

(2)2008年一共获得奖牌51+21+28=100(枚)

多少枚？(2)生汇报：

(3)请你再提出一个数学51+21+28=100(枚)

问题，并尝试解答。(3)生发挥想象自己提问

题自己解答

今天我们一起学习了如何

看表格，可以横着看也可

以竖着看，如何计算三个

数相加，可以前两个先算

再加上第三个，可以三个

一起算，可以分别计算十认真听讲仔细回顾,踊跃发

四、小结3

位数和个位上数的和，在言。

计算总和。计算时要注意

相同数位对齐，个位相加

满10,要向前一位进1,

进位一写得要小，计算时

要认真、仔细。

谁的得分高（连加运算）

24+30+41=95（下）

板书设计：

20+30+40=90245424

4+1=5+30+4130

90+5=955495+41

95

预习：预习数学书第4—5页

必做：数学书第3题

作业设计：

选做：算出一家三口的年龄和

课题：秋游

学习内容：小学二年级数学上册4—5页

、探索并初步掌握以内数连减的计算方法。

学习目标:1100

2、发展初步的估算意识和能力。

重点：掌握笔算竖式连减的方法，能够准确进行计算。

学习重难点:

难点：准确运用竖式进行计算。

、教师：课件

课前准备1

2、学生：练习本

课时划分:1课时

教学流程:

教学环节时间

学习活动组织与教师活动学生学习活动预设补充与反思

与内容分配

瞧，同学们来到了海洋公学生很兴奋。

园。他们马上要乘船到海

上游览一圈了。让学生体

一、开放导入5

验生活中到处都有数学，

激发学生学习数学的兴

趣。

二、核心过程（一）观图，获取信息。（-）生观图，获取信息。

推进说一说从图中你知道了哪汇报：1、船上可以坐90人。

些数学信息？说一说从图2、有两队学生，一队有45

中你知道了哪些数学信人，一队有25人。

息？利用情境图发展学生

获取有价值的数学信息

（二）出示并解决问题（二）解决问题

两队都上船后，船上还有1.生读问题，独立思考。

多少个空座位？（请您帮2.小组内讨论解决问题的

工作人员算一算，这样才方法，可以在练习本上边列

能知道还可以上多少游式边说明。

客。)3.学生汇报

师：请各小组选出一名代思路一：

表汇报，组员可以适当补(1)生读问题，独立思考

充。其他同学要认真倾听,(2)列式为90-45-25o

听完后可以质疑。引导学二学生黑板上列竖式计算，25

生理解算式中每i步的实其他学生练习本上试算。

际意义，提高学生的解题借板演题统一订正：

能力。通过对话，引导学生1：

生理解什么是有价值的数9045

学信息，以及数学信息之一45—25

间的数量关系。4520

师：请尝试用竖式计算。

掌握笔算连减竖式的计算

方法。

教学环节时间

学习活动组织与教师活动学生学习活动预设补充与反思

与内容分配

师：还有其他解题思路生2：

吗？90

思路二：一45

(1)方法分析：45

教师提示：求船上有多少一25

个空座位，可以先求出两20

队的总人数，再用可乘人

数减去两队的总人数，就生3:

是船上还有多少空座位。45+25=70

乘车返回学校，还有多少90—70=20

人没上车？学生先独立读题，然后在小

师提示：组里一起说一说已知条件，

1.首先找已知条件和所求所求问题和解题思路。在练

问题。习本上独立完成列式计算

2.然后思考解题思路。后，在小组内订正。同伴互

3.最后列式计算。助。

二、练一练

1、胡萝卜15元，鱼28元,1、作业本上分组独立完成

妈妈带了50元，够吗？两题，统一订正，同桌互批。

(1)说一说，从图中你知

道了哪些数学信息？

(2)张阿姨还剩下多少

三、巩固练习元？

笑笑拿着100元去购物，学生尝试解答后小组内交

《故事丛书》18元，《手流解法，教师巡视，指导个

工丛书》32元。别有困难的学生。独立思考

(1)从购物小票中，你知列

道了哪些数学信息？7

(2)应找回笑笑多少元？

2、计算2、学生笔算完这三道题后,

77-33-25=96-39-45=10用实物投影展示订正。

0-91-8

3、机灵狗不小心把报刊的3、小组讨论独立解答，全

统计表弄脏了。(课件出示班汇报交流：

统计表)

(1)哪个班订的报刊最(1)生答：一班。

少？

(2)二班订了多少份《儿(2)98—40—37=21(份)

童报》？

(3)三班订了多少份《小(3)99—45—28=26(份)

画报》？

(4)四班订了多少份《小(4)小画报34份。

画报》？多少本《小故小故事32份。

事》？

4、数学游戏。小组独立完成，统一订正。

教学环节时间

学习活动组织与教师活动学生学习活动预设补充与反思

与内容分配

通过这节课的学习，你有生积极举手发言。

四、总结3

什么收获？

秋游

两队都上船后，船上还有多少个空座位？

90—45—25=20(个)

板书设计：

904545+25=70

—45—25

452090—70=20

答：船上还有20个空座。

1、计算。

57-18-26=37-20-15=89-50-23=

作业设计：

89-30-14=98-16-20=88-36-20=

2、列式计算

(1)车上有42人，到站后下去13人，现在车上有多少人？

(2)车上有42人，到站后前门下去7人，后门下去6人，现在车上有多

少人？

课题：星星合唱队一100以内数的混合运算

学习内容：北师大版数学二年级上册教材第6、7页

1能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。

学习目标：2探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，并能正确计算。

3激发学生学习的兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。

重点：探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，并能正确计算。

学习重难点:

难点：探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题。

1教师：课件

课前准备

2学生：练习本

课时划分：1课时

教学流程:

教学环节学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间补充与反思

与内容分配

1、同学们喜欢唱歌吗？1、大部分的学生会说喜欢。5分

我们的好朋友淘气也喜

欢唱歌，并且他们班的学

生还组成一个星星合唱

队，现在我们一起去看看

星星合唱队的成员吧。

2、板书课题：星星合2、齐读一遍课题

唱队

一、情境导入

3、课件出示教材第6页3、可能会说

的主题图，同学们，从图我发现：合唱队原有52

中你发现了什么？谁愿意人

与大家分享一下你的发我发现：今年有9人毕

现？业了，又新加入了15人.

我发现：合唱队的人变了

4、同学们发现的数学信息4、学生可能会说

可真不少。那么，合唱队毕业的人数少，新加入的

的人数比原来到底是多了人多，所以现在的比原来的

还是少了呢？谁愿意说说人多。

因为新加入的比毕业的

人多，所以现在的人多。

教学环节时间

学习活动组织与教师活动学生学习活动预设补充与反思

与内容分配

1、根据图中的数学信息，1、试着提问题。18分

你能提出什么数学问题齐读一遍问题

吗？

让学生试着说说

如果是一步计算的问

题，就让其他学生现场解

答。

口如果学生不会提问题，

教师就直接出示问题

合唱队现在又多少人？

要求齐读一遍问题

2、要求“合唱队现在有2、动手列式

多少人”该怎么列式呢？可能的答案有

试着在本子上列式。教师15-9=6（人）52+6=58（人）

巡视52-9=43（人）43+15=58

请学生说列式方法（人）

二、探究新知

在学生列式52-9+1552-9+15=

时，启发学生说出自己的可能会说

想法，提醒其余学生认真毕业了9人，就是52-9,

听。又新加入，人变多了，所以

再加15,就是52-9+15

3、像52-9+15这样的算式3、听教师讲解

叫做加减混合运算

4、你会解决这样的加4、试着计算

减混合算式吗？动手试一举手回答

试

教师巡视，对于有困难

的学生加以指导。

谁来把你的方法介绍

给大家？指名回答可能会说

提示说清先算什么，再先算52-9=43（人）再算

算什么43+15=58（人）

加减混合运算的运算方

法一般情况下，从左往右

依次计算

5、52-9是退位减了，口5、用竖式计算的举手

算容易出错，有没有用竖说出方法

式计算的？把你的方法说多数用两个竖式计算

一说。5243

如果没有出现用一个竖-9+15

式的，教师就说还可以用4358

一个竖式计算，板书

教学环节时间

学习活动组织与教师活动学生学习活动预设补充与反思

与内容分配

52

认真聆听体会这种方法的

-9

便捷

43

_+15_

58这种方法比

两个竖式又简便一些

6、在书上写答案

6、现在计算完了，我

读一遍答案

们把答案写在书上，合唱

队现在有58人。

7、第1小题独立完成

7、出示主题图下面习

题

说出解题方法

第1小题让学生独立

先算叔叔比淘气大29岁，

解答

29+8,再算阿姨比叔叔小5

组织学生交流

岁就是（岁）

要求写一一道算式29+8-5=32

第2小题，独立解答，完

第2小题，要求独立完成，

成后汇报

汇报

1、出示第7页第1题1、和同桌说说14分

读出信息

车上原有56人，下来列出算式56-27+19=48（人）

27人，上了19人汇报

要求：（1）和同桌说一

说，现在车上的人数是多

三、巩固练习

了还是少了？

（2）现在车上有多少

人？

2、填一填。2、同桌比赛

现在同桌两个玩接力赛

比赛，听老师口令开始

3、刚参加完接力赛，现在

我们去美术馆参观。课件3、猜易拉罐和向日葵是用

出示本题图，知道这些漂什么做的

亮的灯笼和向日葵是用什独立解答

么做的吗?是用易拉罐做汇报算法

的。美术课上，同学们一75-35-28=12（个）

共带了75个易拉罐做灯

笼和易拉罐，做灯笼用了

35个，做向日葵用了28

个，还剩下多少个易拉

罐？

请学生汇报

4、机灵狗有多少张画？

请4为学生板演，其余的4、4位板演，其余的在书

在书上练习。上练习

集体订正

教学环节时间

学习活动组织与教师活动学生学习活动预设补充与反思

与内容分配

今天你今天你有什么收说说自己的收获3分

四、总结获？有什么收获？

星星合唱队

合唱队现在又多少人？

•52-9+15=58（人）•

524352

板书设计：-9+15-9

435843

+15

58

答：合唱队现在有58人。

作业设计:教材第7页第5题

课题：练习一

学习内容：北师大版数学二年级上册教材第8、9页

1、能正确计算100以内的连加、连减、加减混合运算

学习目标:

2、能运用100以内的连加、连减、加减混合运算，解决简单的实际问题。

重点：正确计算100以内的连加、连减、加减混合运算

学习重难点:

难点：100以内的连加、连减、加减混合运算，能熟练准确计算

1、教师：课件

课前准备

2、学生：练习本

课时划分:1课时

教学流程:

教学环节时间

学习活动组织与教师活动学生学习活动预设补充与反思

与内容分配

1、第一-单元的知识学完1、可能会说：学会了连

了，谁来说说你学了哪些加、连减、加减混合的计算

知识？方法。

一、复习2分

2、这节课我们就用所学2、了解本节课的学习任务

的连加、连减、加减混合

的知识解决练习一的习题

1、（1）回答老师的问题

用笔帽做成了的，用了46个

红笔帽，34个黄笔帽，16

1、还记得上节课美术馆内个蓝笔帽。

用回收的易拉罐做的灯笼

和向日葵吗？在书上列式

汇报：46+34+16=96（个）

27分

（1）现在我们一起去看看

美术馆内笑笑又用回收的

笔帽做了什么？

二、练习课件出示练习一第1题

请学生说说用笔帽做成（2）猫头鹰是用瓜子做的。

了什么？

分别用了哪些笔帽？

动手列式

你能知道笑笑一共用了80-25-39=16（粒）

动手个笔帽吗？

动手在书上列式汇报

请学生汇报

（2）我们班的小朋友真

棒，看过了笑笑的作品，

再来看看淘气的作品，谁

来说说这么漂亮的猫头鹰

是用什么材料做的？

用了西瓜子、葵花籽，南

瓜子三种瓜子做的，要求

用了多少粒南瓜子该这么

做呢？动手写在书上

教师巡视

请学生汇报

教学环节