二年级数学上册教学工作计划

Word版本，下载可自由编辑二年级数学上册教学工作计划

二班级数学上册教学工作方案（精选篇1）

一、指导思想：

为了全面执行素养教导，进一步推动课程改革的进程，以提升课堂效率、提升老师素养为核心，大力倡导先进的教导思想与理念，牢牢把握“进展”这个主题，突出“创新”这个灵魂，力争做到“领导放心、家长相信、同学惬意、社会认可”的教学。

二、教学任务

(一)数与代数

1.第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，同学利用“数一数”等活动，经受从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体味乘法的意义，从生活情景中发觉并提出能够用乘法解决的问题，初步感触乘法与生活的密切联系。

2.其次单元“乘法口诀(一)”，第七单元“乘法口诀(二)”。在这两个单元的学习中，同学经受2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思量问题的习惯和初步的推理本事，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。同学利用大量的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体味除法的意义，从生活情景中发觉并提出能够用除法解决的问题，体味除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体味乘法与除法的互逆关系。

4.第六单元“时、分、秒”。同学利用时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱护时光的良好习惯。在实际情景中，熟悉时、分、秒，初步体味时、分、秒的实际意义，掌控时、分、秒之间的进率，可以精确     的读出钟面上的时光，并能说出经过的时光。

(二)空间与图形

1、第三单元“观看物体”。在这个单元学习中，同学将经受观看的过程，体悟到从不同的位置观看物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观看到的容易物体的外形;利用观看活动，初步进展空间概念。

2、第五单元“方向与位置”。利用本单元的学习，同学能按照给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看容易的路线图，从而进展同学的空间观念。

(三)统计与概率：第九单元“统计与猜想”。利用本单元的学习，同学将进一步体悟数据的调查、收集、整理的过程，按照图表中的一些数据回答一些容易的问题，并与伙伴沟通自己的主意，初步形成统计意识。在容易的猜想活动中，初步感触感触不确定现象，体悟有的大事发生是确定的，有的则是不确定的。

(四)实践活动：本册教材支配了三个大的实践活动即“节日活动”“地球旅行”“人类的好伴侣”，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，支配了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一学问举行实际应用。

三、教学重点

1.从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体味乘法的意义从生活情景中发觉并提出能够用乘法解决的问题，初步感触乘法与生活的密切联系。

2.同学经受2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思量问题的习惯和初步的推理本事，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3.同学利用大量的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体味除法的意义，从生活情景中发觉并提出能够用除法解决的问题，体味除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体味乘法与除法的互逆关系。

四、教学难点：

理解乘除法的意义并能解决实际问题。

五、教学措施：

1.培养同学学习数学的愿望。

2.制造情境。

3.鼓舞算法多样化。

4.作业除了基础统一之外，要分层次留作业，多留讨论实践性作业。

5.在十二月之前乐观努力做好特色作业展的工作。

六、课时支配：

1.数一数与乘法5课时

2.乘法口诀(一)10课时

3.观看物体4课时

4.分一分与除法―――――――13课时

5.方向与位置―――――――4课时

6.乘法口诀(二)――――――7课时

7.时、分、秒―――――――4课时

8.乘法口诀(二)――――――7课时

9.除法――――――――――8课时

10.统计与猜想――――――――—4课时

二班级数学上册教学工作方案（精选篇2）

教材分析：

本册教材的教学内容包括：乘法的含义;乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘法;乘法竖式。除法的含义;用除法口诀求商;除法竖式。求几个相同数连加和的容易实际问题，与平均分有关的容易实际问题。时、分、秒的熟悉。多边形、线段的直观熟悉。常用的长度单位厘米、米。用尺量线段和物体的长度。用如“第几排第几个”的方式描述物体的位置。东、西、南、北等方向的熟悉。从不同的方位观看物体。用方块图收集和描述数据以及容易大事发生确实定性和不确定性。

同学分析：

经过一年多的学习，大部分学生掌控了一定的学习办法，数学水平有了较大的提升，计算、理解本事也具备了一定的水平，上课大多能仔细听讲，能按时完成老师布置的作业，但预习习惯尚未养成，自主参加本事尚差，特殊是灵便运用学问解决问题的本事还不够。其中一小部分同学思维灵敏，快速，回答问题乐观踊跃，还有一小部分同学，上课时不能乐观思量问题或思量问题较慢，作业需教师吩咐才干完成。分析缘由主要是上课易走神，计算不精心，不求甚解，不愿吃苦，加上缺乏自信，假如能在心理上加以改变，或能有所提升。

教学任务：

学问与本事：

使同学联系详细情境，初步熟悉乘除法含义，探究并理解乘法口诀，并能娴熟计算表内乘除法，以及解决一些容易的实际问题。初步熟悉平面图形、线段，学会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度，会用“第几排第几个”的方式描述物体所在的位置，会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系。使同学经受容易的统计过程，会用方块统计图来表示统计的结果，能通过方块统计图提出或解决一些容易的实际问题。体悟有的大事的发生时确定的，有的则是不确定的，学会用“一定”“可能”“不行能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。

过程与办法：

在探究和学习过程中，能注重到办法的合理和灵便，培养初步的抽象、概括本事，在沟通中，初步培养思维的敏感和灵便。在直观熟悉平面图形的过程中，初步培养空间观念。在解决容易实际问题的过程中能初步举行有条理的思量，并对运用的办法和得到的结果的合理性能举行初步的推断。

情感、态度与价值观：

在老师和学生的协助与鼓舞下，对身边与数学有关的事物产生奇怪   与爱好，能乐观地参加与观看、发觉、解决问题等的数学活动。得到一些胜利的体悟，逐步树立学好数学的信念。

本册教材重、难点：

教材重点：

乘法口诀;熟悉除法;用乘法口诀求商教材难点：熟悉图形;熟悉厘米和米以准时、分、秒的熟悉课时按排教学措施：

单元内容课时

1、仔细学习新《大纲》，专研教材，把握教材重难点及体系，做到心中有数，有些放矢，合理支配教学内容。

2、大胆举行课堂教学改革，提升课堂教学效益。

3、改革教法、学法，采纳引发式、研究式教学，尽可能地给同学提供实践、动手的机会，使同学初步体悟学问产生和进展的过程，自立思量，并利用实践活动猎取阅历，培养和进展解决问题实际问题的本事。

4、鼓舞同学敢于质疑，关于标新立异，发表不同的见解，培养同学的创新意识。

5、多给同学提供自主学习的机会，培养同学的自想法识，教给同学好的学习办法，让同学真正成为课堂的仆人。

6、充分发挥学具的作用，让同学利用动手操作，手、口、眼、脑各种器官协调并用，协助同学理解，掌控学问，培养同学的实践本事。

7、为同学创设民主和睦的学习环境，让同学在平等合作中学习新知。

8、注重面对全体同学，因材施教，做好优生优培和学习困难生转化。

9、让数学与生活有机结合，让同学学习实用的数学，大众的数学，提升同学解决容易实际问题的本事。

10、不断强化业务学习，了解教学新观念，不断学习《新课程标准》，提升自己的业务水平。

二班级数学上册教学工作方案（精选篇3）

此刻我们的同学已经从一班级升到二班级了，和我一班级时的教学办法必需要有所变化，一班级的学校生什么也不明了们只能一切从头开头教他们，而在他们进入了二班级之后，他们已经懂得了学习的重要性了，我在教学上就要有所变化了。

我是一名学校数学老师，为了使我自己可以有一个明确的方案和办法较好同学，我制定了新学期的数学教学方案，资料有下：

一、同学掌控学问情况：

我们班共有同学58人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能专心思量，专心发言，作业仔细按时完成。大部分学生可以娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决容易的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地掌控。个别同学还没到达计算正确、快速，今后要强化辅导。

二、教材分析：

(一)、100以内的加法和减法本单元是在同学学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上举行教学的。重点是使同学理解地掌控两位数加减、两位数的笔算办法。强化估算思路的学习，注意培养同学良好的书写习惯。难点是使同学理解进位加法和退位减法的算理。关键是让同学从认识的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增强学习爱好，引领同学通过旧学问迁移学习新学问，利用动手操作强化对算理的理解。

(二)、角的初步熟悉本单元是在同学初步熟悉长方形、正方形、三角形的基础上举行教学的。重点是使同学初步熟悉角和直角，明了角的各部分名称。难点是让同学用三角板打算直角和画直角。关键是在让同学利用多种活动熟悉角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，强化对角和直角的熟悉。

(三)、表内乘法表内乘法是同学学习乘法的开头，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让同学体味乘法运算的益处，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是强化直观教学，让同学在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的‘练习，使同学熟记2—6的乘法口诀。

(四)、长度单位本单元是在同学已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的熟悉，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度学问的。重点是使同学初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让同学熟悉线段，了解线段的特点。关键是在教学中注重展现长度单位构成的过程。使同学体味统一长度单位的须要性，再让同学亲手看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步熟悉线段、学习量、画线段的办法。

(五)、数学广角本单元包括罗列组合和容易规律推理。罗列组合是学习概率统计学问的基础。重点是渗透罗列组合，容易推理等数学思想办法。难点是培养同学有挨次地、全面地是靠问题的意识。关键是让同学在操作活动中学习。

(六)、观看物体本单元包括从不同位置观看物体、轴对称、镜应对称。这些资料都是学习空间与图形学问的须要基础。重点是指导同学观看物体、建立空间观念。难点是在同学“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是根据学问引入——概念教——适应应用的挨次逐步绽开教学，体现学问的构成过程。

(七)、表内乘法本单元的资料是在2―6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使同学理解每一句乘法口诀的益处，明了乘法口诀的来源。难点是使同学熟记7―9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分通过2—6乘法口诀学习办法和思量办法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采纳多种办法，多种形式来激活同学熟记口诀的.爱好。解决问题时要联系生活实际，强化直观操作。

(八)、统计本单元是在一班级学习容易的统计图表的基础上，让同学进一步体悟数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表。重点是让同学体悟数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让同学把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是按照实际灵便选取素材举行教学。注重调动同学的专心性，培养同学的实践潜力，合作创新精神。

三、教学目的要求

1、明了乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记所有乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。

2、养成仔细作业与书写干净的良好习惯。

3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明了1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度，初步构成估量物体长度的意识。

4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角;明了角的各部分名称;会用三角板打算一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

5、初步了解统计的益处，体悟数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用容易的办法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能按照统表中的数据提出并回答容易的问题。

6、利用实践活动，体悟数学与平时生活的密切联系。

7、能辨认从不同位置观看到的容易物体的外形;初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出容易图形的轴对称图形;初步熟悉镜应对称现象。

8、利用观看、猜想、试验等活动，找出最容易的事物的罗列数和组合数。培养同学初步的观看、分析及推理潜力，初步构成有挨次地、全面地思量问题的意识。

9、体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好并建立学好数学的信念。

10、掌控好100以内笔算加、减法的计算办法。可以正确地举行计算。初步掌控好100以内笔算加、减法的估算办法，体味估算办法的多样性。

四、教学措施

1、充分通过教具和学具举行直观教学。

2、以同学阅历为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激活学习爱好。

3、多设计一些探究性操作活动，培养实践潜力和创新精神。

4、强化导优辅差工作，让每个同学都获得进展。

这学期我的工作目标更重了，一班级只是给同学们打好起码最好的基础，而二班级开头，数学就开头渐渐的变难了，这是难度的开头，有的同学就是由于在这时打不好基础，以致在今后的数学学习上始终跟不上节奏，学习很难上去。

所以在今后的教学中，我会尽量的让孩子们跟着我的思路，渐渐的深化，最后把数学学好，这是我的教学思路，也是同学们提升成果的重要办法之一。我信任我可以把我的同学的数学教好!

二班级数学上册教学工作方案（精选篇4）

一、指导思想：

本学期，我组成员将本着“努力工作，舒畅工作，享受工作”的工作态度，仔细贯彻上级文件精神和小学办学理念，以教育处工作方案为指导，以高效减负、培养素养、提升质量为重点，专心开展教导教学的学习和讨论，在教研和实践中，不断探究、不断创新、不断超越，全面提升教导教学水平以及业务潜力。为同学带给广大的数学学习空间，从而让同学构成一种专心的、生动的自主、合作、探索的学习方式，让同学感触到学习数学的价值和欢乐。让每一位同学在新学期有更高的进展与提升。

二、教研组情况分析：

本组由5名数学老师组成，是个以老中青老师为主的强有力的教学实体，有三名老师都担任过一至六班级的大循环教学，对教材都有整体的把握。曲俊莲教师阅历丰盛、任劳任怨，常常为组内教学带给准时的帮忙;王少华教师不仅仅教学精湛，更有着熟练的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是衰老老师，却能在课堂上游刃有余，和同学打成一片。

三、工作任务：

1、仔细学习《数学课程标准》领悟实质与精神，树立科学的教导价值观、现代教导观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。进一步认识教材的特征和体系。做好教学方案。

2、进一步规范和执行教学常规管理，向35分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提升教学质量功在课上。给同学更多自主进展的空间，培养同学创新精神和实践潜力，注意同学良好习惯的培养，提升同学数学素养。培养创新型的人才。

3、发挥教研组的作用，强化群众备课，把随机和固定的教研时光结合起来，解决教学中的疑难问题。教研组老师相互听课，评课、使教研组构成一个教学讨论的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二班级每一位数学老师的聪慧智慧，凝结群众才智，不断提高实施新课程的水平，提升自身驾御课堂的潜力，为每一位教师搭建平台。和新课程一起成长。

4、开展形式多样、丰盛多彩、生动搞笑数学活动。激活同学学习数学的的爱好，通过现代的教学办法和办法，提升同学的口算潜力、计算潜力、提出问题、分析问题、解决问题的潜力，提升同学的数学素质。

5、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件，稳步提升教学质量，从多方位、多角度对同学举行评价，让素养教导落到实处。

四、单元集备和单元过关支配：

单元集备支配：

三月份：群众备课1-3单元。

四月份：群众备课4-6单元。

五月份：群众备课7―9单元。

六月份：制定复习方案

单元过关支配：

每两周举行数学单项技能测试，每一单元结束后，举行单元检测，以查缺补。实施措施：

1、强化老师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期仍然要强化老师的培训学习，学习新课程教学法。

2、课堂始终是素养教导的主阵地，是同学焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以同学为主体，努力创设同学动手实践，自主探究、合作沟通的学习氛围，让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经受过程，并注重培养同学的问题意识，充分进展其问题意识，解决问题的实践潜力，探究意识与创新意识。

强化课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，缘由分析、改善对策等。

3、完美评价体系，构建新的评价机制。

评价策略：注意过程，增进进展，强调多元。

4、强化教研组建设，切实提升教研效率。

专心参与小学教研工作，相互听课、评课共同提升，全学期听课不少于15节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。

二班级数学上册教学工作方案（精选篇5）

一、仔细执行，搞好集体备课

每周至少举行一次集体备课，单周星期一的上午升旗后至其次课结束、星期四科组活动后至下午第七节课结束。每位教师都要提前一周举行单元式的备课，星期四集体备课时，由两名教师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家讨论研究其中的重点、难点、教学办法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周四备课中的状况作补充。每次备课都要用一定的时光沟通一下前一段的教学状况，进度、同学掌控状况等。

二、具体方案，保证练习质量

教学中用配备资料是《高中数学同步测控优化设计》，要求同学按教学进度完成相应的习题，教师要赋予检查和须要的讲评，教师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给同学带回家完成，星期一交，教师要举行批改，存在的普遍性问题最好支配时光讲评。试题量控制为10道挑选题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题(1旧3新)，大约90分钟能够完成。

三、抓好其次课堂，稳定数学优生

培养数学本事爱好。本学期其次课堂与数学比赛预备班继续分开举行辅导。往常意义上的其次课堂辅导同学，主要是以爱好班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，普通只选用常规题为例题和练习，难度低于高考临近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。以每班平均有3人参与来计算，总人数到达57人，所以方案按一个班举行其次课堂辅导工作。

四、强化辅导工作

对已经浮现数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要，所以每位教师必需重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快掌控班上同学的数学学习状况，有针对性地举行辅导工作，既要注重照看好班上优生层，更不能忽略班上的困难同学。

二班级数学上册教学工作方案（精选篇6）

一、同学状况分析：

205班49人，206班46人。同学经过一年多的培养以逐渐养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思量，乐观发言，作业仔细按时完成。大部分学生可以娴熟地口算100以内的加减法，能娴熟的运用乘法口诀计算并解决容易的问题。

存在问题：个别同学还没达到计算正确、快速;一部分同学在答题时比较马虎、粗心;个别同学在课堂上比较被动，不敢大胆表现;有几个同学常不能按时完成作业，比较拖拉。

二、教学任务：

1、了解统计的意义，体悟数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用容易的办法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和容易的复式统计图表中的数据提出并回答容易的问题，并能举行容易的分析。

2、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;可以娴熟地用乘法口诀求商。

3、熟悉计数单位“百”和“千”，知道信任两个计数单位之间的十进关系;掌控万以内的数位挨次，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。

4、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会举行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际举行估量。

5、初步理解数知识题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与平时生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

6会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个容易图形沿水平方向或竖直方向平移。

7、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

8.体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

三、教学详细措施：

为实现本学期的教学任务，按照本班同学的详细状况，在今后的教学中我将实行以下详细措施：

1、要注意培养同学的计算本事和解答应用题的本事，多鼓舞同学运用所学的学问解答平时生活和学习中的容易实际问题。激活同学学习爱好，培养学以致用的意识。

2、努力创设各种情景让同学在生动详细的活动中学习学习数学。从同学年龄特征动身，多实行一些嬉戏式的教学，引领同学乐于参加数学学习活动;按照同学的生活阅历创设问题情境，鼓舞同学在生动详细的活动中学习数学。

3、注意数学思想办法的渗透。按照学科特征，结合详细的教学内容有机地举行思想品德教学和相关思想的渗透。

4、仔细讨论、制造性地使用教材。仔细备课、上课，向课堂教学要质量。

5、因材施教，强化对学困生的辅导和优等生的培养。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生举行有引领。

6、定期举行测试(单元测验以及月考，段考)，准时总结反馈。

7、通过好多媒体教学手段，让现代科学技术为数学教学服务，使数学教学更生动形象，符合低班级儿童的年龄需求。

8、强化家庭教导与小学教导，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的办法。

二班级数学上册教学工作方案（精选篇7）

一、同学状况分析：

本班级同学48人，家庭学习环境良好，家长有一定辅导本事的约占50%，其余同学全靠课堂教学举行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，同学在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数同学的计算速度和正确率仍需提升。在数学学问的应用方面，同学有解决实际问题的爱好，但一部分同学欠认真、灵便。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定长进，但同学在学会审题上还需要培养和训练。

二、教材分析：

教学内容：

内容：表内除法，万以内数的熟悉，容易的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找逻辑，用数学解决问题和数学实践活动等。

三、教学任务

1、熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌控万以内的位数挨次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减法，会举行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际举行估算。

3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的

关系;可以娴熟地用乘法口诀求商。

4、初步理解数知识题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决容易的实际问题，体悟数学与平时生活的密切联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。

5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个容易图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、熟悉质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7、了解统计的.意义，体悟数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用容易的办法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和容易的复式统计表;能按照统计表中的数据提出并回答容易的问题，并能举行容易的分析。

8、会探究给定图形或数的罗列中的容易逻辑;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造没的意识;初步形成观看、分析及推理本事。

9、体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

11、利用实践活动体悟数学和平时生活的密切联系。

四、教学重点：

1、表内除法。

2、万以内数的熟悉。

3、用数学解决问题。

五、教学难点：

培养生学会自立审题的本事;学会解决各种应用题。教学用具：表内除法练习表、万以内数位表、学习了平移、旋转的操作学具、口算练习表等

六、教学措施：

1、钻研好《新课标》，细心备好课，确保课堂教学质量此文来自优秀教导资源网斐斐,课件园。

2、教学目标在课内完成，课外尽量不留作业，或只留爱好性、进展性作业。

3、对同学的要求要合理，充分绝对每一个同学的优点，不用一个刻度要求每一个同学，作业布置分层举行，避开部分同学过重的作业负担和心理负担。

七、课时支配：

各部分教学内容教学课时大致支配如下：

(一)解决问题(4课时)

(二)表内除法(一)(13课时)

1.(1)除法的初步熟悉(7课时)

(2)平均分(2课时左右)

(3)除法(3课时左右)

2.(1)用2～6的乘法口诀求商7课时左右

(2)整理和复习1课时

三、图形与变换(4课时)

剪一剪(1课时)

(四)、表内除法(二)(9课时)

用7、8、9的乘法口诀求商(3课时左右)解决问题(4课时左右)

整理和复习(2课时左右)

(五)、万以内数的熟悉(8课时)

(六)、克和千克(2课时)

二班级数学上册教学工作方案（精选篇8）

一、指导思想

以“三个面对”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特征与儿童特征，教与学，因材施教。

二、教学内容

1、数据收集整理

2、有余数的除法

3、表内除法(一)

4、万以内数的熟悉

5、图形的运动(一)

6、克和千克

7、表内除法(二)

8、数学广角

9、混合运算

10、总复习

三、教学任务

理解数知识题的基本含义，学会用两步计算的办法解决问题。体味除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，熟悉质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找逻辑。

四、办法措施

同学易对详细、生动、鲜亮的形象产生爱好，在教学中利用形象、生动的教学，培养同学的理解、记忆、应用本事。要充分通过新旧学问的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。

教材分析

熟悉计数单位百和千，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;掌控万以内的数位挨次，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并熟悉万以内数的大小，近似数。了解除法的含义;能认识地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角;熟悉质量单位，让同学在详细的生活情境中，利用活动感触学问，并运用所学学问解决问题，体味教学的实际应用。

本册教材注重从同学的已有学问和阅历动身，通过各种学习内容为同学提供充分的、现实的数学探索活动以及沟通的机会，让同学在得到丰盛的数学活动阅历的同时，逐步形成探究数知识题的爱好和创新的意识，逐步进展数学思维本事，培养同学自主探究的本事，进展同学解决问题的本事。

其次单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此能够将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，同学已娴熟地掌控了用2——6的乘法口诀求商，在表内除法中用7——9的乘法口诀求商教学，让同学通过学问的迁移自己探究，练习全部的表内除法题的计算办法。这样支配既有利于培养同学自主探究的学习的本事，又能够培养同学理解，迁移本事，还能够省时。

培养同学的分辨、分析及空间想象本事;培养同学提出问题、解决问题的本事;培养同学的观看、推断及动手操作本事;培养同学的探索乐趣、进展同学的思维本事;培养同学的迁移、类推本事;提升同学的计算本事;培养同学的数感和估算本事;培养同学的相互合作、自立探究新学问的本事;培养同学的探究精神和创新本事。

同学状况分析

本班一共有22名同学，全是农村子女，家长对教导教学不够支持。在升二班级时从上一个班级降下来5个差生，然后在城关一小和二小读完一班级后转来了3名差生，再加上到我们班入学时同学年龄改小到六岁，我班升二班级时一个差生都没留级，本班大多数同学学习环境比较差，种种缘由，这对老师的教学工作带来了巨大的压力，惟独向困难挑战，努力工作吧。

教学进度表

周次日期教学内容课时备注

第一周3、3———3、7一、数据收集整理3

其次周3、10———3、14二、表内除法(一)141、除法的初步熟悉

第三周3、17———3、21三、除法的初步熟悉42、用2——6的乘法口诀求商

第四面3、24———3、28四、用2——6的乘法口诀求商4整理和复习

第五周3、31——4、4五、图形的运动(6)4

第六周4、7——4、11六、图形的运动3清明休一天

第七周4、14———4、18七、图形的运动、表内除法(二)4

第八周4、21———4、25八、表内除法(二)4

第九周4、28——4、30九、表内除法(二)、混合运算(5)4

第十一周5、5———5、9十、混合运算4劳动节放假三天

第十儿周5、12——5、16十一、有余数的除法(6)4

第十三周5、19———5、23十二、有余数的除法七、万以内的熟悉(10)4

第十四面5、26———5、30十三、万以内的熟悉4

第十五周6、2———6、6十四、万以内的熟悉3端午节休一天

第十六周6、9———6、13十五、万以内的熟悉八、克和千克(2)4

第十七周6、16———6、20十六、数学广角——推理(3)4

第十八周6、23———6、27十七、总复习(4)4

第十九周6、30———7、4期末考试

二班级数学上册教学工作方案（精选篇9）

一、教材分析

本册教材的教学内容有：一、乘法的初步熟悉;二、表内乘法(一);三、角的初步熟悉;四、表内乘法(二);五、除法的初步熟悉;六、方向与位置;七、表内除法;八、统计与可能性;九、混合运算;十、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

本册教材是青岛版义务教导课程标准实验教科书二班级上册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来举行设计的教学的。教材把乘法的初步熟悉分出来，单独作为一个单元，越发重了同学的体悟感悟，从体悟生活中连加现象到体悟同数连加现象，逐步引领同学体悟，加大了同学的体悟过程，为同学学习乘法奠定了坚实的阅历基础。教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引领同学学习乘法的熟悉就激起了同学的学习爱好。学习表内乘法(二)更是从同学身边的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些同学认识的制作引入学习的。本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式;用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。

二、教学任务

1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。

2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问，解决容易的实际问题。

3、在熟悉角、分辨方向、从不同方向观看物体外形的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。

4、能运用有关方位的学问，解决平时生活中的相关问题。

5、能运用四则混合运算的有关学问，解决两步计算的实际问题。

6、在解决问题的过程中，初步学会与伙伴合作，互相沟通思维的过程和结果，体悟策略的多样性。

7、在学习活动中，感触数学与平时生活的密切联系，体悟数学的作用。

三、年级状况分析

经过一个学年的学习，大部分同学已经初步感知了良好的学习办法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的加强训练。其它，班内的学习气氛尚不够深厚，也需要进一步的引领。因此在平时的教学中，同学良好的学习习惯要常抓不懈，应当实行各种办法和手段，使同学在掌控数学学问的同时，形成良好的学习习惯。

同学对数学比较感爱好，有一定的观看本事，能区别一些容易的形图形和方位，能较娴熟地计算100以内的加减法，能用不同的办法举行计算，具备了一定的数感，具有一定的自立思量和解决问题的本事。但个别学生自主探索问题的本事弱，缺乏分析问题、解决问题及灵便运用学问的本事，有些同学缺乏良好的学习习惯、审题本事及仔细听题的习惯。

四、教学措施

1、从同学的年龄特征动身，多实行嬉戏式的教学，引领同学乐于参加数学学习活动。

2、充分发挥和运用多媒体的直观形象优势，用其辅助教学，协助同学举行理解。

3、在课堂教学中，注重多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应当考虑同学的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。

4、少一些呆板的练习，适当布置好玩的作业，利用同学的动手操作，提升其学习的爱好。

5、做到多鼓舞少批判，采纳竞赛的办法调动孩子的乐观性，培养他们团结、乐观合作的精神，特殊是慢的同学更要对他们有耐心、爱心，鼓舞同学大胆的去试试，去体悟胜利的欢乐。

6、必需按时备课，认识课本，吃透教材，对不懂的地方准时向老老师请教;对本节课的教学任务必需清晰，能脱口而出。

7、要求孩子上课必需仔细听讲，向课堂要质量，按照孩子不同的接受本事举行不同的教学，对个别慢的同学举行个别辅导，使每位同学都紧跟着。

8、数学要精讲多练，做到思路清楚明白，环环紧扣。多让同学自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于天天所讲的内容必需做到心中有数，到底还有那些同学不懂，问题出在什么地方，准时的订正错误。

10、多鼓舞同学动手操作，多通过同学的形象思维理解问题，逐步引领理性思维的养成。

11、关注同学良好习惯的养成，课前预习、上课仔细听讲、乐观思量回答问题、仔细书写作业等。

二班级数学上册教学工作方案（精选篇10）

一、本学期教学的指导思想

1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，提供同学认识的详细情景，以协助同学理解数学学问。

2、增强联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感触数学与平时生活的密切联系。

3、注重选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激活同学的学习爱好，得到愉悦的数学学习体悟。

4、重视引领同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，增进同学进展适当改进评价同学的办法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、学情分析

我执教的两个年级共有88名同学，二班级的同学在经过一年