二年级数学下册第7单元万以内数认识1000以内数认识教案1新人教版

1000之内的数的认识教材剖析教材先经过向学生介绍熟习的体育场的容量，进而引出万之内数的认识。教材依据学生已有的经验与心剪发展规律，按从易到难螺旋上涨的编排原则，创建了一幅幅现实的、有数学意义的画面，让学生认识千、万，知道万位，掌握万之内数的读写法，并且懂得对于较大的数，能够一百一百或一千一千地数，它不单是进行大数计算的基础，并且在实质生活中也有着广泛的应用，为更大的计数单位的教课打下基础。学情剖析本单元是在学生学习了百之内数的认识的基础长进行教课的，学生已经学习了“20之内数的认识”“100之内数的认识”，掌握了百之内的计数单位名称以及它们之间的关系。能够明确“满十进一”的计数方法，并能领会数在生产、生活中应用的宽泛性。本学期将认数的范围扩展到万之内。经过本单元的学习，能够为学生学习多位数的认识打好基础。在整数的认识过程中，本单元起到承前启后的重要作用。它不单是进行大数计算的基础，并且对实质生活中也有着宽泛的应用。由于万之内的数需要大批对于数的认识的直接经验，而二年级学生的经验有限，特别对万以内数的构成和计数单位等，学生在读、写大数时可能会出现错误，这常常与数的观点不清楚、数的感觉不丰富相关。教课时，应留给学生自主研究的空间，教课计数单位认识时，更多地是让学生利用前面的知识进行迁徙类推。教课目的知识技术：联合生活实质，领会生活中有大数，感觉学习大数的必需性，经历数数的过程，能认识万之内的数，联合实质物体知道这些数的构成与分解。数学思虑：经历估一估、数一数、想想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动，体验感觉万之内数的大小，培育数感。问题解决：初步能用符号和词语描绘万之内数的大小。认识“万位”及其位值，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率，能掌握整百、整千数加减法。感情态度：进一步学惯用详细的数描绘生活中的事物，经历与别人沟通活动，培育学习数学的兴趣和自信心。教课要点：1．会数10000之内的数，研究万之内的数的读法、写法及数的构成。2．能比较万之内的数的大小。3．会口算整百整千数的加减。教课难点：1．领会相邻两个计数单位之间的进率是10。2．掌握中间、末端有0的数的读写法。3．认识近似数，并能联合实质进行预计。课时安排：14课时1．1000之内数的认识4课时2．10000之内数的认识6课时3．整百、整千数加减法3课时3．整理和复习1课时第一课时1000之内的数的认识教课目的：1、经过直观的数数使学生认识计数单位百、千、，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。成立数的观点，培育数感。2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。教课要点：能娴熟地数千之内的数教课难点：拐弯数。一、复习导入猜猜体育馆大概能坐多少人。二、研究新知认识计数单位“千”。一个一个地数，10个一是()。一十一十地数，10个十是()。一百一百地数，10个一百是()。认识计数单位“千”。一百一百地数，10个一百是()。数数。在三百五十六的后边连续数出5个数。三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。三、研究新知计数器上从右侧起第四位是千位，数数。

10个一百是一千。九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。四、知识应用（一）数一数，在计数器上面拨珠边数数从一百起，一个一个地数到一百二十。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、一百二十。从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。从二百二十起，一十一十地数到三百一十。二百二十、二百三十、二百四十、二百五十、二百六十、二百七十、二百八十、二百九十、三百、三百一十。4.六百八十九的相邻数是（）和（）。（二）填一填1.10