暑假实践报告14篇

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俗话说得好，“万事开头难”。课堂的开头是很重要的，它或多或少确定了这堂课的胜利与否。假如老师能从一开头就把同学的留意力和爱好都调动起来，接下来的一整堂课同学精力的集中和纪律问题可能都不存在。对于每天都埋头在题海中的考生来说，额外的补课是一种累赘，更是压力，刚刚备战过高考的我特别能理解他们，所以对他们不能每次以读课文或默写单词开头，这样会让他们对学习产生疲乏感。最行之有效的方法就是用与学校教学不同的方式，结合英语教学要求，用让他们感爱好的方式组织他们学习，可以进行类似新闻播报、单词接龙赛、等活动，在活动中放松心情，得到乐趣的同时也可以把握英语技能。好的课堂需要老师在课前花费许多时间和经受去进行策划，使这些课前活动成为一个project。

在课程进行过程中也可以运用很多新奇好玩的方式来进行。我借鉴了高校里单词课堂上分组进行抢答的方式，每次的分组方式不同，让程度不同的同学都能参加到活动中来，在其他人回答下列问题的时候，同学们也能够更认真的去倾听，去发觉其中的错误，这样也是另一种学习方式。在完全的补课过程里，也借鉴了高校课堂中的学分制度，每次回答下列问题和小组活动过后，都会给大家的表现打分，积累成果。这种在中学阶段还没有的方式，也很吸引同学，特殊是学校的同学，都能很主动的思索问题，回答下列问题。由于即使没有答对，也可以得到嘉奖的分数，就像我的老师所说的那样“我在意的并不是你已经把握了多少学问，更多的是你有多少学习的爱好，有多少参加了课堂的学习”。我认为这种理念对于培育同学自主学习、自愿学习是特别有益的。

在主见“欢乐学习”的同时，也必需注意同学学习的成果，由于面对中国现阶段的教育体制，最终确定命运的是成果。所以，课后的稳固是至关重要的。如今身为一名高校生的我也仍在“痛恨”着家庭作业，不过不得不承认，不能没有家庭作业的存在。即使整堂课都很专心的学习，接受了老师所讲的内容，假如课后不能准时的复习，让所学的东西真正成为自己脑子的一部分，从某种程度上来讲，这堂课都是毫无效果可言的。而作为老师所能做的，就是布置作业。它是帮我们锁住学问的步骤，尤其是对于自学力量和自制力量不是很强的同学来说。而布置多少作业，布置怎样作业，就是考验老师的时候了。在高中阶段，通常我们所做的作业就是做习题XX页到XX页、背诵XX课文、抄写XX段落，背单词XX个在高校的学习中，我做的更多的作业则是开放性的、创新性的，通常需要自己查找资料，和同学一起想方法解决许多问题。对于劳碌的中同学来说可能没有这么多的时间去做这些工作，不过，一些创新的方式还是可以尝试的，最简洁的一种方法则是“串联”，即让同学把所学的学问，包括单词、短语、语法等等用自己的方式串联到一起，可以编一个绕口令，编故事，各种方式都可以，只要有利于记忆即可。这样下来，不仅在思索的过程中可以复习所学的学问，也可以更有效的记忆这些内容。如此一来，家庭作业不仅可以变得更好玩，也更加的有意义，而不是任凭敷衍即可过关。当然，阶段性的小测验是必不行少的，它是检验学习成果的最好方法，对如今的我来说，也是检验教学成果的时候。

在实践的过程中，也存在一些问题，经过和其他老师、同学的沟通商量，也都找到了解决方法。

第一，很多同学在回答下列问题的时候不留意详情问题，犯一些很简洁的语法错误，例如，单三不加s，男他女她不分。针对这种状况，可以每堂课设一到两位grammarpolice，他们的任务就是仔细倾听每位同学的发言，当场写罚单，罚单设计得特别简洁，一般只写上时间、姓名和错误缘由。他们可以当场把罚单交给那位回答的同学。一堂课发单超过5张就要接受一些小小的惩处。这样既维护了同学的自尊心，又订正了错误，避开以后再犯。

其次，有些同学回答下列问题时声音比较小，要解决这个问题，我们要向外教学习，上过外教课的都会感受到外教从来不吝啬赞美，不管回答的好与坏，都会赐予鼓舞。回答下列问题声音小很大程度上都是由于不自信，所以对于这些同学，要赐予更多的鼓舞和赞美，让他们对自己更有信念，这样“蚊子声”就会有所转变。

暑假实践报告篇2

19世纪美国有名律师威尔曼(francislwellman)曾说过：从事法庭辩论的律师需要有出众的天赋、规律思索的习惯，对广泛常识的清楚排气、无穷的耐烦和自制力，对与案件相关学问的精湛理解、极度的谨慎以及最重要的——质证过程中敏锐地揭露证词弱点的力量。

威尔曼这些话虽然是对律师来说，但其实对于同在法庭上辩论的公诉人(即检察官)与辩护律师都是同样适用的。

是的，在法庭辩论中，公诉人与辩护律师往往会就案件中存在的事实和法律问题绽开激烈的辩论。面对辩护律师的步步紧逼，面对法庭上的风云突变，公诉人如何练就处变不惊，镇静应战的硬功夫?

正所谓万丈高楼从地起，台上一分钟，台下十年功。在跟随检察官办案出庭的这段时间里我深深地体会到了阅历积累与全面熟识案情充分预备的重要性。

对于每一个接手的案子，检察官都要对其进行全面地审查、把握好案件的事实关、证据关、定性关，弄清每个案件的起因，犯罪嫌疑人的动机、目的、手段，犯罪行为的危害、后果。

当做完这些工作之后，检察官还要细心地制作起诉书和公诉词。起诉书是公诉人出庭活动的基础和依据，而公诉词则是公诉人在法庭辩论阶段的先行发言，是对起诉书的补充，起到深化揭露和控诉犯罪的作用。

公诉人在出庭支持公诉，提出证据，控诉犯罪，进行法庭辩论无不紧紧地围围着起诉书和公诉词有条不紊地绽开。

再次，在出庭之前，公诉人还应依据提审时犯罪嫌疑人的思想动态和认罪看法作好庭前预报，将引用的法律条款预备齐全，做到有理有据，精确无误。

做完以上的预备工作以后基本上就可比较自信地出庭了。但是庭审状况风云突变的状况还是时有发生的，如被告人突然翻供，证人转变证言，辩护人提出了料想以外的问题和证据等

等意料不到的状况。这个时候，公诉人的长期阅历积累以及对案情的熟识就显得特别重要了。

我记得当时一位阅历丰富的主诉检察官曾说过这样的一句话：胆是练出来的，只有作好充分预备，全面深化地把握案情，才能渐渐克服怯庭心理。这就是从实践中总结出来的真知灼见，值得我们深思。

阅卷时的耐烦与谨慎，审讯时的奇妙与规律，庭审时的充分预备与冷静机灵，这已不单单是法律学问的简洁运用，更是心理与智力的双重考验。

一个月的实习，使我积累了珍贵的实践阅历;一个月的实习使我熟悉了自己的缺乏;一个月的实习更使我坚决了自己前进的步伐……

暑假实践报告篇3

在即将考试的日子里，作为爸妈的好女儿，我就开头思索着暑假去打工的事情。以前妈妈教育我在高校期间，要熬炼自己的自理与交际力量，最好的工作就是服务类，为了便利，我就找了这超市的导购员工作，也开头了我的假日打工生活。

刚开头，我以为，曾经在西餐厅工作过的我，会很快的进入角色，获得别人的观赏。但是我错了，究竟工作不同，地方不同，人也不同。当时是有亲人帮助，如今是我自己，刚穿上工作服，本该觉得无所谓的我，却觉得它很不好看。很老套的清扫卫生之后，我就挂上"临时导购员"的牌子站在我的管理区，这时，我却张不开口了，产品推销需要把物品的优点讲出来。看着师傅流利的说："来到喜盈盈销售点，请问您需要点什么呢?"礼貌、微笑、站姿、手势、步伐、着装都得符合要求。我就像傻瓜一样愣在那里，不说也不做。主管过来还得做做样子，应付一下。但是这只是对上司!

就当客人问你一句"服务员，你帮我介绍一下这个高蛋高的成分是什么?我送老人合适么?"我呆了，。杵在那里不好意思，半天说了一声，"我不知道"

"你不知道?"

"我是新来的"

此时，我恨不得找个地缝钻进去，在不好意思的同时，我想我该学着动起来了。中午，我就找到师傅，不好意思的询问，怎样问候，怎样送客才合理，遇到什么状况怎么解决。原来很简洁的事情，我却学不来，尴尬地说着"光临"。别扭的人做着引导动作，心里嘀咕着，"好别扭啊"

回到简陋的宿舍，躺在床上，翻来覆去睡不着，不服气的想："曾经在学校，那样自然的上团课，和同学沟通，如今怎么成这样子?怎么可以这样啊说出去丢人不丢人啊，这可不行!我得练练，"我拿出白天记得问候语、引导语，强迫自己笑，练了好大一会，最终觉得可以了，心里有了一份劝慰，就安心的打电话给妈妈报平安了。

其次天，我早早的去了店里，师傅转变了对我的看法，觉得经过一晚上，我转变了不少，没有了架子，成熟了许多呢，有阅历的考验我说："小段同学，我来你这买东西了埃"我兴奋地过去，回答着她的话，"光临，请问需要什么?我们的产品"营业前的时间就这样快乐的过去了。师傅给我具体的介绍着这个产品的成分，适合哪种人群，不适合那种类型，怎样为小孩服务，怎样为阿姨叔叔服务，怎样为老奶奶服务，怎样遵守纪律，怎样应付上司，怎样可以偷会懒渐渐的，师傅很看好我，让我接手了，虽然娴熟程度还有待提高，但是我还在努力，由于我有一颗不服输的心。中午吃饭的时候师傅还夸我聪慧呢!嘿嘿，瞬间我就"飞"了起来其次大困难就是体力劳动了，在学校，我就坐着上课就好，只是时间长一点而已，没什么累的，而这就不同了，从早上九点上班开头就站着，除了吃饭那会儿，其余时间都是站着，脚疼，腰疼，但妈妈告知我要坚持，为了证明我的不服输，我肯定要坚持!

后来，就是为期一个月的训练了，我告知自己要坚持，不管怎样的顾客都以微笑面对他们，以真诚服务他人，但是遇到刁钻的客人，我想生气，但是只有忍着，告知自己"你是服务员"。20xx年暑假社会实践报告范例社会实践报告。偷懒时被逮到，挨批判很委屈，但又告知自己，"我错了，这一切都要承当。"消失错误，师傅很生气，都要学会改正与忍耐。

暑假实践报告篇4

实践地点：

实践时间：20xx年x月x日20xx年x月x日

实践目的：

当代高校生最缺乏的不是物质上的匮乏，也不是什么所谓的精神上的匮乏，当代高校生缺乏的更应当是社会责任感和社会经受，社会责任感的缺乏导致当代中国有越来越多的人对四周的人和事漠不关怀，中国社会也呈现出一个越来越冷血的状况;社会经受的缺乏则是当代中国高校生的通病，空有学问却不能将学问转化为生产力。

由于自己在大一的上学期并没有从事什么社会实践，更感觉到自己的社会经受的缺乏，所以当学校社团开头为湘西支教招兵买马的时候自己第一时间选择了报名。由于这样既可以在自己的暑假期间为湘西的孩子做一点事情，同时也可以通过二十几天的支教过程充分熬炼自己。

社团组织的支教只是短期支教，我们也都很清晰我们的支教历程并不能转变那里的孩子太多，但我们照旧要去，我们不能转变他们的命运，却可以为他们的人生之路指明一个方向;我们不能关心他们走出大山，却可以给他们一个走出去看看外面的世界的幻想。因此我想我们前往支教的价值与目的不在于能够教他们多少东西，在于我们给他们留下的一个幻想，一个值得奋斗一生的幻想。

总体上来说本次支教目标主要是两个：一是给同学传授学问，一方面稳固一下他们原来所学的学问，另一方面也让他们提前接受一下即将到来的新学期的学问，同时给他们讲一些平常老师不会讲到的内容。二是给他们一个幻想，一个追求美妙将来的幻想。

实践内容：

首先在学校经过三个月的培训后与七月十三日晚动身前往湘西吉首，次日到达支教点望高村学校后安排好，第三天开头尝试招生，第一周主要为适应期，适应教学，适应当地生活，也让同学适应我们;其次周在上课的同时筹备趣味运动会，通过一些趣味运动拉近与同学之间的距离;第三周除教学外主要为支教结束前的文艺汇报演出，让他们学习除课本外的更多的学问。平常通过课堂上或者课后通过与同学谈天，上课简洁介绍等方式对同学进行言传身教。在学习方面，由于我们的教学对象大多数是学校生，而就这些学校生而言从总体上看，他们的薄弱学科大多数是数学和英语，英语应当是他们当地的教育条件所限制，就我所在的望高村小而言，他们虽然课表上面有英语课，但英语老师却是由他们的数学老师兼任的，所以许多时候那些所谓的英语课并没有上英语，而是上数学，这样就直接导致同学的英语成果实在是不怎么样;而数学可能是老师的教学问题，这个我们不清晰也不好直接推断，但我想假如是一两个同学数学不好那应当是同学问题，但相当一部分同学数学不好，那应当不仅仅是同学的问题了。由于个人不负责教数学和英语，所以教这两科的队友是怎样处理的详细也不清晰。

个人感觉那里的同学有一个地方让我感觉到不太好，他们中的大多数做事情总是瞻前顾后，总是在担忧自己要是不行怎么办，因此许多时候许多事情他们明明可以解决却不敢去做。因此我在上课的时候间或会给他们讲一些自己的事，鼓舞他们要去英勇尝试，由于他们和其他地方的孩子比起来先天条件缺乏，后天只有更加努力才有可能取得与其他人一样的成就。在走之前给他们的留言上面也全都是鼓舞他们英勇去闯的话，盼望他们不要可怕人生路上的荆棘与坎坷，能够始终英勇前行。

实践结果：

自己在支教过程中，感觉支教所在地区有两个民生问题比较严峻，一个是教育，一个是医疗。

教育，当地老师普遍教育水平不高，就我所在的望高为例：据同学所说，他们一共有十个老师，但这十个老师里面没有一个正规的英语老师，就像前面所说，他们的英语老师由数学老师兼任，英语课教学内容都是数学。望高学校一共有学前班到五班级六个班，同学人数在一百五十人左右，平均一个班也就三十个同学不到，但教学质量却实在不怎么样，就我们平常上课来看，虽然也有些同学基础不错，但大多数却不怎么样。

我想教育上的缺乏应当是整个社会的责任，我们支教队员无法解决这个问题，学校同样也无法单独解决这个问题，即使是政府同样也无法快速解决，只有集合整个社会的力气才有可能完善的解决这个问题。我想从以下几个方面同时着手可以较快的解决问题：1.进行社会宣扬，呼吁社会关注山区孩子的教育问题，而且关注不能仅限于关注教育的硬件问题，同时需要关注孩子们的教学师资问题，好的教育不仅需要好的硬件，同样需要强大的软件。2.提高农村特殊是山区老师工资，鼓舞新老师前往山区授业。一般状况下城市老师工资远远高于农村老师，因此选择在农村任教的老师数目远远少于情愿留在城市的。3.当地教育部门将教学资源按需安排，不能将优秀老师单独集中于几个条件好的学校，孩子们都是一样的，不应当由于诞生地的不同而受到不公正的待遇。

医疗，医疗方面的状况原来和我们的支教没有关系，是由于我自己一次发烧才了解到的状况，他们的医疗问题远远大于他们的教育问题，就我那一次发烧想去一个诊所开点药，但我们所在的望高村没有诊所，为了去诊所我们徒步近两个小时到了隔壁村的诊所，在那里我了解到，他们这些村里的医生一年就三百块钱的工资，而且他们的药规定只能是按进价销售，他们开的诊所根本就不行能挣钱，因此我们村里那个本来有的诊所没有开。而且我们每五天去镇上赶一次集的时候也没有在镇上发觉一所正规一点的医院，只有仅有的几个小诊所。当地的医疗条件可见一斑。

同样医疗也是一个需要整个社会共同参加解决的问题，下面有我个人的几点建议：1.国家需要加大对农村特殊是贫困山区的医疗救援，救援需要深化到每个村而不是在市里或者县里就被消耗完毕。2.改进医保制度，不应当仅仅看到城市医保的辉煌绚烂，而忽视农村。而且农村医保需要改革，农村医保很大的一个问题就是小病报不了多少钱，大病本地治不了，去外地又不给报销，这样的医保制度就显得比较鸡肋。3.提高农村医护人员工资，至少要让他们通过医护工作能够不用担忧生计。

以上就是个人在支教过程中感觉比较严峻的问题，虽然不肯定全面，提出的解决方法也不肯定可行，但照旧是个人思索后的结果，也是自己人生的一种经受吧。

实践感想：

历时三周的暑期支教，时间说长不长说短不短。犹如走之前我们的总队长所说的话：他不希望那些同学能从我们身上学到多少东西，由于我们从那些孩子们身上学到的东西比他们从我们这儿学到的东西多得多!一开头我的确不怎么信任这句话，来了之后我不得不承认我的确学到许多。

这些孩子的家最远的不是在我们支教所在村的，走路过来需要一个多小时，而且还有一段路不怎么好走，但照旧有同学来了，就这一点我就感觉到了自己所担负的责任有多么巨大，沉甸甸的责任，平常可以肆意妄为，但这时候还能够肆意妄为吗?而且今年是协会支教的第十年，我们如今可以来望高支教是由于前辈为我们打下了基础，在我们后面还会有学弟学妹要连续来支教，无论如何支教肯定不能在我们手上毁掉，我们只能越来越好，不能有丝毫松懈。这就是我们所要担负的责任，对这些孩子，对以前在这里支教的师兄师姐，对以后还会来支教的学弟学妹。我们不能辜负他们，同时也不能辜负自己。我想这应当就是到了那里之后那些孩子教会我的第一个东西吧!

那里的孩子给我留下的的另外一个深刻印象就是他们都特别的懂事听话，我支教所在的望高是我们在麻栗场镇上四个点中离国道最远的点，也应当是最穷的一个点，“穷人家孩子早当家”这句话的确也有肯定的道理，