初中生物-第一章 绿色开花植物的一生教学设计学情分析教材分析课后反思

教师寄语：发现一个问题比解决一个问题更重要！希望同学们在学习中发现，在发现中学习！PAGE4PAGE绿色开花植物的一生（1-3节）复习学案一、复习目标通过自主复习，记住花的结构并能分辨花的类型。通过观察图片，知道传粉的类型并能说出受精过程。通过讨论交流，能熟练说出种子的结构并能进行比较。二、复习过程复习点一：花的结构和类型要求：自主复习课本P4-5，巩固花的结构及类型并思考下列问题：1、你能将右图的名称书写正确么？2、花的主要结构是什么？为什么？3、下列概念你能区分么？两性花和单性花;雌花和雄花；单生花和花序；雌雄同株和雌雄异株跟踪练习一：如图是黄瓜枝条上的花，请分析回答：(1)A是黄瓜的_____花，它能产生______（填某种生殖细胞）。(2)B是黄瓜的_______花，它能产生_____（填某种生殖细胞）。(3)通过读图可知，A花只有_____蕊，B花只有_____蕊。(4)像黄瓜这样的植株我们称。复习点二：传粉和受精1、传粉的方式有哪两种？你能总结出单性花与两性花的传粉方式分别是怎样的么？2、观察图片，说出受精过程及发育结果。跟踪练习二：右图是南瓜的发育过程示意图,请据图回答:(1)图中从[1]到[2]表示的生理过程是________。(2)我们吃的南瓜果肉部分是南瓜果实的________,由________发育而来。(3)我们吃的南瓜子是________(填“果实”或“种子”),由[2]中的________发育而来。(4)在[3]中有许多[4],是因为__。（三）复习点三：果实和种子的形成1、自主复习课本P16种子的结构图并熟记名称。2、讨论交流：（1）、你认为种子最重要的部分是什么？由谁发育而成？（2）、大豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点。跟踪练习三：下图是“观察种子的结构”实验示意图,请据图回答下列问题:(1)在图一所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液,变成蓝色的部分是[]_____,说明该结构的主要成分是_____。(2)图二所示是菜豆种子结构,结构[]________为胚的发育提供营养,结构[8]将来发育成植物的____________。(3)比较菜豆种子和玉米种子的结构,两者相同点是都有____________和________,不同点是玉米种子有[]________而菜豆种子没有。三、知识综合与应用下图是绿色开花植物一生的相关结构，请分析并回答：（1）A的主要结构是_______，由______、______、、四部分构成。（2）B的主要部分是_______和_______。（3）C中的_______是裸子植物所没有的，它是由_______发育来的。（4）D在发育成C之前一般必须经过_______和_______两个重要的过程，且具有独特的_______现象。（5）图E中新植物的幼体是由图D中的_______受精后发育而成的。四、总结与反思达标检测一、必做题1、在花的结构中，最主要的部分是()。A.花柄B.花被C.花托D.花蕊2、从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花是()

A.单性花，单生花B.两性花，单生花C.两性花，花序D.单性花，花序3、大棚栽培青州银瓜需进行人工辅助授粉,而在自然条件下银瓜属于()A.自花传粉、主要靠昆虫传粉B.异花传粉、主要靠昆虫传粉C.异花传粉、主要靠风传粉D.自花传粉、主要靠风传粉4、如图是菜豆种子的结构示意图,下列哪一项能发育成幼苗()A.① B.② C.③ D.⑤ 5、下列关于花和果实的叙述不正确的是（）。A.将未成熟的花进行套袋处理，透气的袋内能结出果实说明花是雌花B.通过对玉米实施人工辅助授粉，可以解决玉米果穗顶部缺粒现象C.玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实D.一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠二、选做题如图是菜豆种子和幼苗模式图，请回答：（1）菜豆种子的主要部分是［］，_______它由______________（填代号）构成。（2）菜豆种子含有的营养物质贮藏在［］_____中。（3）［2］将来发育成幼苗的［］_______；［B］是由种子的［］_______发育而成的，［C］由种子的［］_______直接发育而成。绿色开花植物的一生学情分析繁华初级中学本章内容在七年级上册已经有部分涉及，学生对绿色开花植物的一生已经有系统学习，而且学生日常生活中对开花、传粉、受精、果实和种子的形成发育也有一定的感性认识，在此基础上，本节课复习过程中再借助于图片、动画等进一步加深学生的理解和认知，能更好的掌握和应用这部分知识，从而提高学生的解决问题的能力和实践能力。绿色开花植物的一生效果分析从整节课中学生的自主学习、小组合作等方面，在教师语言的引导、激励下和适当点评下，全体学生能够积极参与到学习中，认真动脑，积极动手。学生活动形式多样化：如抢答、板演、合作等措施使学生的整节课处于一个较为高效的学习状态中。具体数据分析：学生合作学习时间为：4分钟；讨论时间：5分钟，练习时间：不低于20分钟。学生板演：10组（次），学生个体回答问题次数为：26人次。全班共有56名同学，其中有2６名同学在本节课中参与到问题的回答中来。教师层面：这节课根据学习目标共设计了三个模块，每个模块后跟上跟踪练习，最后是知识点的综合练习和本节课的评测练习。复习过程中，运用多种手段提高学生的复习效率，如快速提问、动画演示、学生板演、小组讨论等。从学生的回答和反馈来看，本节课的复习效果是很令人满意的。绿色开花植物的一生教材分析繁华初级中学绿色开花植物的一生是济南版生物教材八年级上册第一章内容，共讲述了开花、传粉、受精、果实和种子的形成发育以及根、茎、芽的结构和植物的有性、无性繁殖等七节内容。与七年级上册生物圈中的绿色植物类群以及植物的三大生理作用呼应，成为课标要求的10个一级主题中的一个，在会考中占有非常重要的地位。本节课复习的是1-3节从开花、传粉受精到果实种子的发育的内容。绿色开花植物的一生（1-3节）达标检测一、必做题1、在花的结构中，最主要的部分是()。A.花柄B.花被C.花托D.花蕊2、从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花是()

A.单性花，单生花B.两性花，单生花C.两性花，花序D.单性花，花序3、大棚栽培青州银瓜需进行人工辅助授粉,而在自然条件下银瓜属于()A.自花传粉、主要靠昆虫传粉B.异花传粉、主要靠昆虫传粉C.异花传粉、主要靠风传粉D.自花传粉、主要靠风传粉4、如图是菜豆种子的结构示意图,下列哪一项能发育成幼苗()A.① B.② C.③ D.⑤ 5、下列关于花和果实的叙述不正确的是（）。A.将未成熟的花进行套袋处理，透气的袋内能结出果实说明花是雌花B.通过对玉米实施人工辅助授粉，可以解决玉米果穗顶部缺粒现象C.玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实D.一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠二、选做题如图是菜豆种子和幼苗模式图，请回答：（1）菜豆种子的主要部分是［］，_______它由______________（填代号）构成。（2）菜豆种子含有的营养物质贮藏在［］_____中。（3）［2］将来发育成幼苗的［］_______；［B］是由种子的［］_______发育而成的，［C］由种子的［］_______直接发育而成。绿色开花植物的一生课后反思繁华初级中学这节课根据学习目标共设计了三个模块，每个模块后跟上跟踪练习，最后是知识点的综合练习和本节课的评测练习。复习过程中，运用多种手段提高学生的复习效率，如快速提问、动画演示、学生板演、小组讨论等。从学生的回答和反馈来看，本节课的复习效果是很令人满意的。本章内容在七年级上册已经有部分涉及，学生对绿色开花植物的一生已经有系统学习，而且学生日常生活中对开花、传粉、受精、果实和种子的形成发育也有一定的感性认识，在此基础上，本节课复习过程中再借助于图片、动画等进一步加深学生的理解和认知，能更好的掌握和应用这部分知识，从而提高学生的解决问题的能力和实践能力。从教师角度来看，这节课教师的语言要加强练习，对学生的鼓励评价措施也可以更加多样化。绿色开花植物的一生课标分析繁华初级中学绿色开花