单词比赛心得体会总结英语单词比赛心得体会(5篇)

单词比赛心得体会总结英语单词比赛心得体会(5篇)有关单词竞赛心得体会总结一有关单词竞赛心得体会总结二

浅谈小学英语单词教学

浅谈小学英语单词教学贵州省思南县青杠坡小学徐应碧

我们学习英语的目的是为了沟通，而作为构成语言的三大要素之一的词汇，则是学习英语的根底，学好词汇对把握语言有着至关重要的作用。学习英语就好比是建高楼大厦一样，万丈高楼平地起，英语单词就好比是建高楼的砖块，没有词汇就没有砖块，无法建高楼大厦。英语的学习也一样，只有有了词汇才能组词、造句，从而学会用英语。在小学英语的教学中，单词教学原来就是个难点。由于小学生年龄小、好玩、留意力较易分散，加之缺少肯定的语言环境，不情愿将过多的时间花在记忆单词上。这就要求教师在单词教学中，转变以往“填鸭式”教学方式，选择适宜的教学方法，充分调动学生学单词的积极性，把单词教学贯穿到消遣之中，优化教学过程，讲究教学艺术，创设不同形式的情景来激发学生学习英语的热忱，削减单词教学的乏味性，发挥学生的学习潜力，把英语单词学好。我在教学中，实行了以下几种方法：

一、创设情景，融人其中

在英语课堂中创设教学情景，使学生动脑、动口、动眼、动耳、动手，以最正确心理状态投入到学习中去。给学生制造了一个轻松和谐的语言环境，减轻了学生的心理压力和负担，让学生学得更快、更轻松。如：我在教foodanddrinks这一课时，由于这些单词都是吃的东西，于是我就在课堂上设计了一次野餐。首先，随着音乐的响起，学生们带着预备的食物动身了，此时，他们已经完全融入情景中，接着，我就宣布野餐正式开头，随后拿出一块bread,此时学生们的留意力已经完全被吸引了。于是，我就让学生进展操练，再让读得好的学生尝一尝，只见他们个个跃跃欲试，兴趣高涨，嘴里不停地念着这个单词。固然，这个单词不用多久就学会了，而且记忆深刻。剩下的单词，我用同样的方法去教，并且让学生通过闻一闻，尝一尝，说一说，在课堂上体验一次野餐，学生们个个乐在其中，并在不知不觉中学会了单词。

二、实物教学

比方教一些水果实物类单词时，就带一些实物到班上，让学生摸一摸，看一看，闻一闻，尝一尝，这样学起来印象更深刻，最终把水果，糖果之类分给那节课表现最好的同学。

三、运用现代化的多媒体教学

课件可以将声音，图形，动作有机的结合展现给学生，如教动物类但此时，得意的动物形象，逼真的动物叫声让学生如亲临动物园与动物朋友们一起，边玩边学，学得快，记得牢。

四、编成儿歌，朗朗上口

儿歌与音乐亲密联系，儿歌中特有的动听和谐的音韵以及鲜亮的节奏能使儿童产生愉悦感。在小学英语教学中运用儿歌的可唱性、学问性、趣味性、简易性等特点就能调动学生的积极性，会收到良好的效果。因此在教学中把单词编成一些琅琅上口的儿歌，是一种胜利的，行之有效的方法。女ii.我在教三年级时，就编了一首儿歌：我是iii,你是youyouyou.见面问好说heuo,你好吗，howareyou,感谢你thankyou,对不起sorry,见面问声hihi,再见再见byebye,早上好goodmorning,晚安晚安goodnight.学生们一边唱儿歌，一边做动作，通过边用、边学、边做，让他们在用中学、学中用，反复实践，学用结合使他们对所学学问记忆更为深刻。

五、体态教学

心理讨论说明，眼、耳、口、手多种感官并用远比用单一的`感官猎取学问的力量要强。在学习英语的过程中，我也充分调动学生多种感官，努力使学生猎取学问的水平到达最高。在运动中学单词是单词学习的一种很好的调味品。在学完人体部位的单词后，()我带着学生踏着范晓暄的《安康歌》的节拍一起做这样的运动：hand、hand,、leg,、arm,、feet,踩踩你的feet.安康的人欢乐多。在教学现在进展时一课，学习runswunsingdancewritereaddraw等单词时，我一边跑，一边说，i´mrunning,然后出示单词run,用同样的方法教学其它的单词，在学完有关sport单词后，学生在listenanddo中共同做运动：jogging,runmng,walking,jumping.我说单词，同学们做动作，或者一个学生做动作，其余的同学说出单词，同学们很轻松的记住了单词，课堂气氛也特别活泼。

六、在嬉戏中学单词

英语新课程强调要求学生在做中学，在玩中用。这样有利于进展语言运用的力量，有利于提高语言学习的动机。在教学中，尤其是在稳固环节或检复环节，我常常带学生开展各种嬉戏。1.如在教完水果后，可把各种水果放入一个不透亮的袋子中，一起玩“touchandguess”的嬉戏，猜对者将把水果奖赏给他。在有水果奖赏的刺激下，学生的学习热忱特别积极。几分钟嬉戏下来，学生既玩得快乐，8种水果单词也已经扎根大脑了。2.单词接龙，将全班分成若干小组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母是下一个单词的词首字母，在规定的时间类哪个小组的词最多为优胜。（desk-keep-picture-）andtouch.这是训练学生听单词并做出快速反响的嬉戏，在学了noseeareye等身体部位的单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令后用手触摸这个部位，最快，最准的获胜。当学生做到特别熟识后，还可以增加难度，玩simonsaysgame.可要求学生听到simonsays:就做这个动作，反之就不做。

七、留意关怀差生，对他们进展个别辅导

每次单词测试结果，必定会产生个别记忆力弱者，他们会有种自卑感，教师应正确引导，对他们要有急躁，单独的对他们进展补缺，补差。每次小组活动都要好中差搭配，用好的同学带动差生，帮忙差生。让差生感受到教师和同学没有瞧不起他们，而是关怀他们，让他们树立起学好英语的信念。

总之，在活泼的气氛中，教授单词，不仅可以使乏味的单词教学富于乐趣，让沉闷的课堂布满生气，而且可以使学生由被动的承受者转变为主动的参加者，使单词的听说训练成为一种开心的学习体会，只有这样，单词教学才会取得令人满足的效果。

有关单词竞赛心得体会总结三

四、正规的背单词方法

背单词方法一：单词拼写法

优点：优点不多说，可以说许多专家级英语教师剧烈推举的方法。

缺点：好多同学音标学习不是很好，甚至有同学就没有学过。

针对这种状况我们学子斋网站上有一个英语音标课，同学们可以去学习下。

背单词方法二：卡片记忆法

优点：随时随地背单词；敏捷组合；一分钟时间也可以测试。

缺点：这种卡片制作起来比拟费时间。

针对这种状况我们学子斋为大家预备好了，不需要你们自己制作了，

获得方式联系：2111391594（注明“背单词”）

背单词方法三：单词测试法（几乎全部教师都在用）

优点：不停测试单词记忆最牢靠；

找出记得不太熟识的单词；

暴露出单词简单写错的细节局部。

缺点：需要制作这种默写本或者找人帮你。

针对这种状况我们学子斋为大家预备好了两样东西：单词默写本和单词助记本。

助记本可以共性化定制你的默写本，进展不停地测试。

默写本是依据对于的课本编写的默写本，有单词英译汉、词组英译汉、单词汉译英、词组汉译英、句子汉译英。

首先，同学们肯定要学好国际音标。

英语是拼音文字，但英语的拼法与读音并不总是全都的。

在很多状况下需要借助于其他手段才能推断一个词的读音，国际音标就是手段之一。

国际音标犹如汉语拼音一样，它是帮忙我们把握词的发音的一种符号。

熟识了国际音标，我们就可以借助它读出每个词的发音。

国际音标是不同于字母的一种符号，每个符号只代表一个音。

在学习音标时，应当务求读准，不要马虎。

这样才能正确读出每个词的音。

有些同学常把green（绿色）念作grain（粮食），把see（看)念作say(说），这是肯定不能允许的。

元音[i:]和双元音[ei]不能混淆起来。

其它的音素，也不例外。

例如。有些同学把双元音[ei]和双元音[ai]分不清晰，他准备说：i’mgoingtothehospitaltoday（今日我要去医院），但实际上却说成：i’mgoingtothehospitaltodie（我要去医院去死）。

这种笑话就是发音不精确所造成的。

要把音素的发音练得十份精确，必需借助于国际音标，由于国际音标非常准确细致，不是其它标音法所能代替的。

辅音也要念得精确。

例如[p]和[b]。

当我们发[p]音时，我们发出的气流要强，足能吹灭一根蜡烛。

当我们发[b]音时，就没有这种现象。

试比拟therearepearsinthegarden（果园里有梨）和therearebearsinthegarden（动物园里有熊）。

当我们念pears时，要能吹灭蜡烛，念bears时，就不能这样要求。

其次，练习语音的最主要的方法是仿照，其他都是帮助手段。

模仿的第一步是留意听，听的准才能仿照的准。

不要还没有听清就急于仿照。

在有教师教的状况下，留意听教师的发音。

假如是自学，要留意听录音。

不妨多听几遍再跟读。

仿照的另一个重要方面是观看口形。

留意看教师发音时的口形，由于口形与发音有直接的关系。

可以预备一个小镜子。

在仿照时，观看自己的口形与教师的口形是否全都，假如自己的口形有误。应当订正过来。

发音的毛病自己往往难于觉察，因此，要让教师和其他同学听自己的。发音，请他们评论和帮忙订正。

英语语音与汉语语音分属不同的系统，要留意避开用汉语的语音替代英语的语音。

再者，语调会影响意思，必需充分留意。

同一句话，用升调和用降调就会表示不同的态度和心情。

例如，pleaseopenthewindow（请翻开窗子）。

这句话若用升调就表示恳求的口气，若用降调就表示一种不礼貌的下命令的口气。

英语语调很简单，值得进展深入细致的讨论。

关于英语发音问题，还有一个方面就是所需时间长短的问题。

试比拟以下三句话：

iboughtabike.(我买了一辆自行车。

itisabikeibought.(这是我买的自行车。

butitisabikethatibough.(但是这是我买的自行车。

这三句话，尽管字数多少不同，但每句话都只有两个词（也就是两个音节）是重读的，其余的词都是非重读的。

英语发音所需时间的长短取决于重读音节的多少，而非重读音节的数目却是无关紧要的。

依据这个原则，读上面三句话中的每一句话所需的时间长短是相等的，由于其次句话里的非重读音节it’s，和第三句话里的非重读音节but，itis和that，都应以很快的速度轻轻带过，而着重突出两个重读音节bike和brought。

这样，上面三句话中的每一句话都只包含两个单位。

读每一句话里的两个单位所需时间的长短是相等的。

把握了这个原则，我们就能学会英语的轻重清楚的语调，就能正确地念出英语抑扬顿挫的节奏。

以便用英语充分地、完整地表达我们的思想和感情。

以上所说的都是有关怎样练习英语语音和语调的问题。

这个问题很重要，由于精确的语音、语调是记单词的根底，是进展朗读的基法。也是训练理解，培育阅读力量的第一步。

初中英语学习方法之音标的学习方法就为大家写到这里了，盼望对您的学习有所帮忙，愿您在学习上更上一层楼。

有关单词竞赛心得体会总结四

今日的单词：

re/ˌmidɪ’okɚ/adj.中等的，一般的

【解词】med-=mid-=中间的；ocre-=ocris-=山峰，锯齿状高山；因此这个词的根本含义是“半山腰的”，引申为“中的的，一般的”。

【例句】butguaranteed,noneofthosepeoplehaveamediocreexistence.而且确定的是，那些人中没有一个过平凡的生活。

ary/‘vɪʒənɛri/adj.有眼光的，有远见的；空想的，梦想的，不切实际的

【解词】vis-=see,看。

【例句】avisionaryschemeforthefuture对将来的不切实际的规划

ry/‘sɪmətri/n.对称(性)；整齐，均匀

【解词】sym-=same;metry-=measure,两边的测量结果是一样的，引申为“对称，整齐”。

【例句】thenarrativesymmetryofthenovel.小说的表达前后照应

/‘rɪdʒɪd/adj.严格的；僵硬的，死板的；坚硬的；准确的

【解词】rig-=rect-=straight,直的。因此rigid引申为表示“僵硬的，死板的”。

【例句】rigidadherencetorules严守规律

trable/ɪm’pɛnɪtrəbl/adj.不能通过的，不行理解的

【解词】im-=not，否认；penetr-=enter,进入；-able为形容词后缀，表示可以……的，因此这个词表示“不行进入的”，引申为“不能通过的，不行理解的”。

【例句】poemsofimpenetrableobscurity.极其费解的诗。

nt/dɪs’kaʊnt/vt.vi.打折扣，减价出售vt.不考虑；不全信n.数目，折扣

【解词】dis-=离开，count计算，计数；数出来放到一边，引申为“打折，不考虑”。

【例句】discountarumor.对谣言漠然置之

ling/kəm’pɛlɪŋ/adj.引人入胜的；扣人心弦的；令人信服的，有说服力的

【解词】源自动词compel强迫，迫使；com-=一起，完全；pel-=push;完全地推，即“强迫”。而compelling的意思其实是“迫使人信任的，使人不得不信的”，引申为“有说服力的，令人信服的”。

【例句】thereiscompellingevidencethattherecessionisending.有令人信服的证据显示工商业衰退马上终止。

nce/‘ʌtərəns/n.发声，表达；言论；意见；言辞

【解词】源自utter说，讲。

【例句】afterallthosemonthsofdeliberation,wasthisprosaicutterancethepay-off?经过这么多个月的斟酌，结果就是这些平淡的话语吗？

nt/‘ɔrnəmənt/n.装饰；装饰物vt.装饰，修饰

【解词】orn-=embellish，装饰。

【例句】hewasanornamenttohiscountry.他是为国增光的人物。

nthine/ˌlæbə’rɪnθɪn/adj.迷宫(似)的，曲折的

【解词】源自labyrinthn.迷宫。

【例句】inanyofthesecases,peoplecoulddowithalocalexperttohelpthemnavigatethelabyrinthineamericanhealth-caresystem.在这些状况下，民众可以利用一位当地的专家来帮忙他们进入这如迷宫般的美国安康保险系统。

有关单词竞赛心得体会总结五

二十、季节(seasons)

spring(春)summer(夏)fall(秋)winter(冬)

二十一、方位(directions)

left(左边)right(右边)

east(东)west(西)south(南)north(北)

二十二、患病(illness)

hurt(痛苦)sore(疼的)haveacold(感冒)haveafever(发烧)haveatoothache(牙疼)haveaheadache(头疼)haveasorethroat(喉咙疼)

二十三、数词(numbers)

one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)eleven(十一)twelve(十二)thirteen(十三)fifteen(十五)twenty(二十)

fourteen(十四)sixteen(十六)seventeen(十七)eighteen(十八)nineteen(十九)thirty(三十)forty(四十)fifty(五十)sixty(六十)seventy(七十)eighty(八十)ninety(九十)hundred(百)first(第一)second(其次)third(第三)fourth(第四)fifth(第五)eighth(第八)ninth(第九)twelfth(第十二)twentieth(其次十)

二十四、形容词(adj.)

good(好的)big(大的)small(小的)long(长的)tall(高的)short(短的，矮的)young(年轻的)old(旧的，老的)strong(强健的)thin(瘦的)active(积极活泼的)quiet(宁静的)kind(和气亲切的)strict(严格的)smart(聪慧的)funny(滑稽可笑的)tasty(好吃的)sweet(甜的)salty(咸的)sour(酸的)favourite(最宠爱的)fresh(新奇的)clean(洁净的)tired(疲惫的)excited(兴奋的)angry(生气的，生气的)happy(快乐的)sad(忧愁的，哀痛的)bored(无聊的，烦人的)taller(更高的)shorter(更矮的)stronger(更强壮的)older(年龄更大的)younger(更年轻的)bigger(更大的)heavier(更重的)longer(更长的)thinner(更瘦的)smaller(更小的)

nice(好看的)fine(好的)great(很好的)heavy(重的)new(新的)fat(胖的)happy(欢乐的)right(对的)hungry(饥饿的)cute(逗人宠爱的)little(小的)lovely(得意的)beautiful(美丽的)colourful(颜色艳丽的)pretty(美丽的)cheap(廉价的)expensive(昂贵的)juicy(多汁的)tender(嫩的)healthy(安康的)ill(有病的)helpful(有帮忙的)high(高的)easy(简洁的)proud(傲慢的)sick(有病的)better(更好的)higher(更高的)

二十五、介词(prep.)

in(在……里)on(在……上，在……时候)under(在……下面)near(在……旁边)behind(在……后面)nextto(与……相邻)at(在……点钟)by(经……乘……)for(为……，给……)

to(朝，向)

over(在……上方)infrontof(在……前面)

二十六、代词(pron.)

i(我)we(我们)you(你，你们)he(他)she(她)

it(它)they(他/她/它们)my(我的)our(我们的)your(你的，你们的)his(他的)her(她的)this(这，这个)that(那，那个)

二十七、动词(v.)

work(工作)play(玩，踢)swim(游泳)skate(滑冰)fly(飞)jump(跳)walk(走)run(跑)climb(往上爬)fight(打架)swing(荡)eat(吃)sleep(睡觉)like(像，喜爱)have(有，吃)turn(转弯)buy(买)take(买，带)live(居住)teach(教)stop(停，停车站)wait(等)study(学习)learn(学习)sing(唱歌)dance(跳舞)row(划)

dohomework(做作业)watchtv(看电视)readbooks(读书)

cookthemeals(做饭)watertheflowers(浇花)sweepthefloor(扫地)cleanthebedroom(清扫卧房)makethebed(铺床)setthetable(摆饭桌)washtheclothes(洗衣服)dothedishes(洗碗碟)useacomputer(使用计算机)eatbreakfast(吃早饭)eatdinner(吃晚饭)domorningexercises(晨练,做播送操)gotoschool(上学)playsports(进展体育运动)getup(起床)haveenglishclass(上英语课)climbmountains(爬山)playthepiano(弹钢琴)flykites(放风筝)makeasnowman(堆雪人)planttrees(种树)

drawpictures(画画)cookdinner(做饭)readabook(看书)answerthephone(接电话)listentomusic(听音乐)cleantheroom(清扫房间)writealetter(写信)writeane-mail(写电子邮件)drinkwater(喝水)

takepictures(照相)watchinsects(观看昆虫)pickupleaves(采摘树叶)doanexperiment(做试验)catchbutterflies(捉蝴蝶)countinsects(数昆虫)collectinsects(收集昆虫)collectleaves(收集树叶)writeareport(写报告)playchess(下棋)haveapicnic(进行野餐)getto(到达)

rideabike(骑自行车)playtheviolin(拉小提琴)makekites(制作风筝)collectstamps(集邮)goshopping(买东西)goswimming(去游泳)

gofishing(去钓鱼)gohiking(去远足)goskiing(去滑雪)

goice-skating(去滑冰)visitgrandparents(探望祖父母/外祖父母)

meet(见面)welcome(欢送)thank(感谢)love(爱)drink(喝)taste(尝)smell(闻)feed(喂养)shear(剪)milk(挤奶)look(看)guess(猜)help(帮忙)pass(传递)show(展现)use(使用)clean(清扫)open(翻开)close(关上)put(放)read(读)write(写)paint(绘画)tell(告知)kick(踢)bounce(反弹)ride(骑)find(查找)drive(驾驶)fold(折)send(寄)wash(洗)shine(照射)become(变成)feel(感觉到)think(思索)fall(落下)leave(离开)wakeup(醒来)puton(穿上)takeoff(脱掉)hangup(挂起)wear(穿)

gohome(回家)gotobed(上床睡觉)playcomputergames(玩电脑嬉戏)dohousework(做家务)emptythetrash(倒垃圾)putawaytheclothes(整理衣服)getoff(下车)takeatrip(去旅行)readamagazine(阅读杂志)gotothecinema(去看电影)

二十八、其他(others)

day(天，日子)today(今日)date(日期)yes(是，是的)no(不,不是)not(不,不是的)o’clock(……点钟)time(时间)here(这儿，这里)there(那儿，那里)very(很，特别)but(但是)

then(然后)and(和)too(也，太)nextweek(下周)

last(上一个，仅余的，留在最终的)noon(中午)evening(夜晚，晚上)

please(请)usually(通常，一般)often(常常)sometimes(有时候)hobby(兴趣，爱好)best(最，极)because(由于)straightly(成直线地)birthday(生日)traffic(交通)trafficlight(交通灯)trafficrule(交通规章)matter(事情，麻烦)should(应当)comefrom(从……来，来自……)

thismorning(今日上午)thisafternoon(今日下午)thisevenin