关于幼儿园社会教案集合七篇

关于幼儿园社会教案集合七篇目标

1．共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中局部成员(保健教师、厨师等)的工作及其与自己的关系．萌发互爱的情感。

2．观看照片、录像、图表、实物等，选择有用的信息大胆沟通。

预备

有关幼儿园生活情景的数码相片，养分食谱，烧饭用的大、小铲子，白大褂，白铁盒，画笔，画纸。

过程

一、阅历回忆

1．师(出示本班幼儿活动的数码相片)：照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的欢乐时间?

幼1：我们进行升班仪式，陈教师扮成了小兔子。

师：刚开学的事还记得，看来那次狂欢你们印象挺深刻的。

幼2：那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!

幼3：我们和刘教师在做嬉戏。

幼4：我看到丫丫和小易在吃饭。

师：瞧她俩大口大口地，吃得多香!

幼5：这种咖喱饭很香，我也很喜爱吃。

师：对呀，幼儿园的饭菜特殊香。

幼6：还有陈教师在草地上给我们讲故事!．

师：幼儿园里欢乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party，和刘教师做嬉戏．听陈教师讲故事。你们喜爱到幼儿园来吗?喜爱陈教师和刘教师吗?

幼：喜爱。

2．师：幼儿园就像欢乐的大家庭，除了陈教师、刘教师，还有谁呢?

幼1：还有看门的马师傅。

幼2：我还采访过烧菜师傅。

师：噢，你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。

幼3：我采访过林教师，我很喜爱她。

二、重点解读

1．解读保健教师的工作

(1)师：你们一口气说了这么多，今日我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先供应两件东西，看看你能不能猜出来。

幼1：医生吧?

幼2：是周教师，她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。

师：你观看得还真认真，究竟是不是呢?(出示大屏照片。)

(2)师：周教师平常在幼儿园都做些什么事情呢?

幼1：中午给我们吃药。

幼2：我们假如不舒适可以去找她。

幼3：每天早晨给我们发牌子。

师：对，在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈教师或刘教师，而是周教师。周教师为什么要给你们发牌子呢?

幼1：我拿的始终是红牌子，周教师说我很安康。

师：那还有其他颜色的牌子吗?

幼2：还有绿颜色的，我拿过一次，那次我咳嗽了。

师：原来不同颜色的牌子代表身体的安康状况不同，这样可以提示我们留意谁身体不好，需要多多关一心。

(3)师：周教师还做一些什么事呢?

幼：我还看到她常常用电脑。

师：你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。)

师(出示养分食谱)：这是什么?上面有什么?

幼儿园社会教案篇2

活动目标：

1、初步感知几何图形的根本特征并尝试依据颜色、外形、大小等特征进展分类。

2、体会制作“饼干”的乐趣

活动预备：

1、课件（小熊饼干屋）

2、幼儿操作材料（各种不同颜色、不同外形、不同大小的“饼干”，不同口味的“夹心”。）

活动过程：

一、引起幼儿兴趣

森林里的小熊开了一家“饼干商店”，今日它邀请我们珍宝去参观，你们想不想去呀？那我们坐着火车动身吧！（教师带着幼儿开着“火车”入座）

二、观看饼干

1、师：小熊的饼干商店到了，珍宝们你们猜一猜饼干商店会有什

么样口味的饼干呢？

幼：（幼儿依据自己的已有阅历充分的说一说）

2、小朋友说了这么多的，咱们看看小熊饼干商店里的饼干究竟是什么样的？

3、出示幻灯片

（1）幼儿观看，教师引导幼儿从饼干的外形、颜色、大小等几方面说。

（2）教师总结：原来饼干有很多种，有的外形不一样、有的颜色、大小不一样，还有的味道不一样。

4、出示幻灯片，观看夹心饼干与一般饼干的区分。

现在请小朋友看一看，我们看到的是什么饼干，它和刚刚看到的饼干有什么不同？（引导幼儿说出这是夹心饼干，它上下有两块饼干，中间有一层好吃的夹心。上下的两块饼干外形一样，颜色和大小也一样，是一对好朋友，长得一模一样。）

三、嬉戏“找朋友”

1、夹心饼干的两块饼干是一对好朋友，我们也来玩一个找朋友嬉戏。教师给你们预备了很多不一样的饼干卡片，一会你找到的朋友要和你的饼干卡片一模一样。（教师拿卡片提示）下面请小朋友自己选择喜爱的饼干卡片（放找朋友音乐），

2、找到好朋友手牵着手站在一起。小朋友相互检查对不对呀。两个好朋友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。

四、制作好朋友夹心饼干

1、导入：刚刚我们玩了找朋友的嬉戏，现在我们要一起做“好朋友夹心饼干”

教师为小朋友预备了很多材料，做夹心饼干前，我想先问问小朋友，你想做什么样口味的饼干呢？

幼儿争论：（教师预备了很多夹心，小朋友喜爱什么口味的就可以选择什么样的夹心，放在两块饼干的中间）

教师为小朋友预备了不同外形、不同大小、不同颜色的饼干。

做饼干的时候要先做什么呢？（引导幼儿说出先找到一对饼干好朋友，他们要长得一模一样）

2、幼儿制作，教师巡回指导，在幼儿制作饼干的过程中，教师引导幼儿选择颜色、外形、大小一样的饼干进展配对。

四、沟通：好朋友夹心饼干。

1、小朋友间相互沟通说说自己制作的什么样的饼干？

2、小朋友今日学会了制作夹心饼干的方法，回家后可以和爸爸妈妈共同制作。

3、现在请小朋友拿着自己的饼干，到下边去的请教师们看看我们自己制作的夹心饼干。

幼儿园社会教案篇3

一、教学目标

1.能使幼儿正确的熟悉并理解“小英雄”一词的真正含义。

2.通过举例、嬉戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的熟悉。

3.培育幼儿做到聪慧英勇、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，并树立幼儿的自信念。

4.多方面引导幼儿做一个全面进展的小英雄。

二、教学预备

1.动画卡通人物图片4幅

2.气球若干个

3.磁带(小哪吒歌曲)

三、教学过程

(一)、通过看图片熟悉4个动画小英雄引出课题：

小朋友们，今日我们来上一节常识课!这节课啊，教师给小朋友们请来了4个小伙伴，这4个小伙伴呢，是小朋友们平常在电视上常常能看到的，也是小朋友们最喜爱的4个小伙伴，小朋友们对它们是再熟识不过了。

瞧，它们来了!(给幼儿出示图片，分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒)小朋友们喜不喜爱它们啊?小朋友们认真想一想，它们各自都有什么本事呢?(幼儿举手发言，说出它们的本事)小朋友们说他们是不是小英雄啊?

那小朋友们愿不情愿和它们一样，也做一个小英雄啊?好，这节课我们就来学习小英雄!

(二)、把四个动画人物分别分成4个代表对，以竞赛的形式对幼儿进展提问，增加幼儿的学习兴趣：

恩(有意思索的样子)，既然教师把小朋友们最喜爱的4个小伙伴给请来了，就不能让它们闲着啊，要不这样吧，让它们4个和我们共同来学习好不好啊?1234小朋友们也是4个小组，那么我们就分成4个代表队，一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队，只要是不管几组的小朋友答复对了问题，我们就等于它们4个一个敌人好不好啊?比方说三组是奥特曼代表队，只要是一组的小朋友答复对了一个问题，就等于奥特钔毁灭了一个大怪兽。

好了，小朋友们做好预备，开头思索了，想做一个真正的小英雄，寻常的日常生活中，我们应当怎么做呢?(幼儿举手发言，依据幼儿答复相应的.加分)(聪慧英勇、主持正义，讲道理，帮忙别人，与困难做斗争等)可是有一个小朋友啊，他是这么想的，我长的比你们高，也比你们壮，我打架的时候啊，确定也是第一，只要我把你们全都打趴下了，那我就是小英雄了!

小朋友们，你说这个小朋友的想法对不对啊?不对，假如常常和小朋友打架、或常常欺侮小朋友的话那就不是小英雄了，那就是小狗熊了!我信任小朋友们都情愿做一个人见人爱助人为乐的小英雄，而不是淘气捣蛋蛮不讲理的小狗熊。

四、总结

幼儿园社会教案篇4

幼儿园中班社会教案－蛋宝宝的旅行

嬉戏目的：

1、了解鸡蛋易碎的特性

2、初步把握一些爱护易碎品的常识

嬉戏预备：

1、向家长发放通知，请家长帮助幼儿在家中巴鸡蛋装饰成各种不同的造型。

2、家长指导幼儿选择适宜的材料、工具，用各自的方式将鸡蛋当心翼翼地从家中带到幼儿园来，放在“安全”的地方。

嬉戏过程：

1、在一成天的活动中，幼儿带着蛋宝宝嬉戏，可以请它们看自己吃饭，带着它们盥洗……爱护蛋宝宝不被弄碎。

2、在下午活动中组织幼儿争论观看小朋友用了哪些方法将鸡蛋宝宝安全地携带到幼儿园，并在活动中爱护好他们不出危急。

幼儿园社会教案篇5

目标：

1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区分。

2、知道爱护牙齿的重要性。

预备：

1、PPT课件。

2、故事《换牙》的磁带。

3、爱护牙齿的视频。

过程：

一、丁丁担忧啥。

--有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢？丁丁的牙齿究竟怎么了？

--教师播放故事前半局部（开头至“……就用手轻轻地碰碰牙齿“）。

--丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）。

--丁丁为什么以为牙齿烂掉了？（由于他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙）。

--丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的？（不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴）。

二、丁丁换牙了。

--教师发觉丁丁可怕的样子，她是怎样做的呢？我们连续听下去。

--教师播放故事《换牙》的后半局部（从“这时，教师观察了……“至完毕）。

--教师是怎样对丁丁说的？她为什么让丁丁别可怕？（由于丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了）。

--那你换新牙了吗？现在请你们认真观看一下旁边小朋友的牙齿，看看有什么发觉，待会告知我们。（有黑的牙齿、掉了几个牙齿）。

--假如我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会可怕吗？

--小结：你们为什么会不可怕了呢？由于换牙是每个人都必需经受的自然现象，说明你们长大了。

--出示PPT1：我们在换新牙时，怎样才能有一口美丽、整齐的牙齿呢？

--小结：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的牙齿才会美丽、整齐。

三、乳牙与恒牙。

--人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。你想知道它们吗？我们来听一听。

--教师以乳牙的口吻边叙述《老朋友和新朋友》，边出示PPT2。

--刚刚教师说到了两种牙齿，它叫什么？（乳牙），对，这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿，乳牙。

--那它叫什么呢？（恒牙）。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，他叫恒牙。

--出示PPT2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。

--那我们来数一数，看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齿比乳牙多呢？

--引导幼儿争论：为什么恒牙要来替换乳牙？

--小结：对，由于小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更结实的恒牙。

--恒牙会永久和我们在一起，那我们应当怎样爱护它呢？

--播放爱护牙齿的视频。我们应当怎么样去爱护牙齿呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙）。

--你们平常是怎样刷牙的呢？

--师幼共同学习刷牙。

--出示PPT3:你们想不想有这样美丽、整齐的牙齿呢？只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既美丽又整齐。

幼儿园社会教案篇6

活动目标

1.了解乘车的方法和简洁的安全学问，具有初步的自我爱护力量。

2.能推断文明乘车的行为，并学习遵守。

3.体验乘车嬉戏的乐趣。

活动重难点

能推断文明乘车的行为，并学习遵守。

活动预备

《文明小乘客》课件PPT,轻松的乘车音乐，角色扮演人物道具。

活动过程

1.请幼儿回忆已有阅历，说说做过哪些车？乘车时需要留意哪些安全事项？具有初步的自我爱护力量。

2.观看“乘车行为标准”小视频，一群小动物预备争做文明小乘客，我们一起去看看它们发生了什么？

边看视频边引导幼儿争论视频中小动物乘公交车时的不文明行为，知道如何做才是文明小乘客。

3.进一步引发幼儿争论：怎样才是安全文明小乘客？能说出乘坐汽车的根本文明行为标准，并学习遵守。

教师小结：乘车时要排队有序，前门上车，后门下车；乘车时要站稳扶好，不把头探出窗外，不在车上打闹，不乱扔垃圾，不大声喧哗；知道乘车应当给老人、孕妇、残疾人等有需要的乘客让座，做一名安全文明的小乘客。

4.在熟识文明乘车标准的根底上，引导幼儿观看几幅乘车的情境图片，请幼儿来推断对错。

5.请幼儿进展“乘车嬉戏”的角色扮演，体验乘车嬉戏的乐趣。

活动延长

在图书角供应各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并争论乘坐摩托车、自行车、小轿车的留意事项(如坐摩托车要扶好大人坐自行车要留意把脚放好，坐小轿车要留意系好安全带等)丰富幼儿安全学问。

幼儿园社会教案篇7

活动目标

初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。

感受小学与幼儿园的差异。

活动预备

阅历预备：幼儿有参观小学的阅历为佳。

课件预备：“小学”组图；“上小学”组图。

材料预备：画笔、画纸。

活动过程

与幼儿谈论关于小学的话题，