专题1　生物与环境 讲义 2021年中考生物突破复习

eq\o(\s\up7(),\s\do5(第二编中考专题突破篇))专题一生物与环境eq\o(\s\up7(),\s\do5(备考攻略))生物与环境之间的关系在中考中常以选择题或填空题的形式考查；生态系统相关知识常以综合识图简答题的形式考查，重点考查的是组成成分及各成分的作用和功能，食物链分析或物质分析往往结合图形。食物网的图形是综合题的载体，以动植物、细菌、真菌相关内容及能量流动、物质循环相联系。eq\o(\s\up7(),\s\do5(知识网络))生物与环境eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(关系：生物\o(KN*,\s\up7(适应和影响),\s\do5(影响))环境\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(非生物因素：阳光、空气、水、温度等,生物因素\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(同种生物：种内互助、种内斗争,异种生物：捕食、竞争、寄生、共生)))),构成：\a\vs4\al(生态系统,\o(→,\s\up7(最),\s\do5(大)),生物圈)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(非生物部分：阳光、空气、水、温度等,生物部分\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(生产者,消费者))\o(→,\s\up7(吃与被吃))\a\vs4\al(食物链\o(→,\s\up7(多条))食物网),分解者能量流动、物质循环))))))eq\o(\s\up7(),\s\do5(重难点突破))生物与环境之间的相互关系【例1】地衣生活在岩石表面，从岩石中获得营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用，这一事实说明()A．生物能适应环境B．生物能影响环境C．生物不能适应环境，也不能影响环境D．生物既能适应环境，又能影响环境【解析】地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用，体现了生物影响环境。因此，这一事实说明生物既能适应环境，又能影响环境。1．(2020湘潭中考)民间有“春兰秋菊，南橘北梨”之说，造成这种差异的生态因素依次是AA．光照和温度B．温度和水分C．水分和光照D．水分和温度2．(2020江西中考)“海岸卫士”——红树林能在海水环境中生长，又能保护海岸免受风浪的侵蚀，这体现了生物与环境的关系是DA．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．生物既能适应环境，又能影响环境3．爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质，通过腐蚀周围环境来获得它所需要的营养。下列生物与环境的关系中，与此相似的是BA．企鹅的皮下脂肪很厚B．沙漠地区栽种的植物能防风固沙C．温带的野兔随季节换毛D．荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多4．菁菁在校园里浇花时发现了几只鼠妇，她对鼠妇的生活环境产生了兴趣，并将在各处观察到的鼠妇数量记录了下来(如表所示)。地点鼠妇数量(只)水泥路上0花园的石块下24种花的花盆下18草地里2根据记录表中的数据推测，适宜鼠妇生存的环境条件是BA．阳光充足B．阴暗潮湿C．空气干燥D．较高气温生态系统的组成及各部分的作用生态系统中的食物链和食物网【例2】下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：eq\o(\s\up7(),\s\do5(图一))eq\o(\s\up7(),\s\do5(图二))eq\o(\s\up7(),\s\do5(图三))(1)在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为________。(2)若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是________。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有________能力。(3)图二中的甲对应图一中的生物是________，此生物与鹰的关系是________。(4)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是________，它通过生理过程________(填序号)不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的________。【解析】(1)在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。(2)生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会减少，但食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，生态系统可以通过这种自动调节能力，维持相对稳定的状态。(3)生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多，在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量最高；图二表示该生态系统中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙(即草→鼠→蛇→鹰)，所以图二中的甲对应的生物是蛇。鹰吃蛇，两者属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠，两者属于竞争关系，因此蛇与鹰的关系是捕食和竞争。(4)由分析可知，图三中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者——植物，它通过光合作用，即生理过程②不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从根本上改变了地面上的生活环境，并维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡(简称碳—氧平衡)。1．(2020龙东中考)生态系统的组成正确的是BA．生产者、消费者、分解者B．生产者、消费者、分解者、非生物部分C．消费者、分解者、非生物部分D．生产者、消费者、非生物部分2．下列关于生态系统的叙述，正确的是BA．生态系统的成分是指植物、动物和真菌B．人类过度的生产活动会破坏生态系统的自动调节能力C．引入外来物种不会影响当地的生态系统D．为了保护羊而大量捕杀狼，这对草原生态系统没有影响3．(2020河南中考)2019年9月18日，习近平总书记在郑州主持召开的黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上指出“黄河宁，天下平”。黄河是中华民族的母亲河，黄河流域是我国重要的生态屏障和经济地带。黄河流经河南，沿途形成了多个湿地。如图是某个黄河湿地生态系统中部分生物形成的食物网。请据图回答问题：(1)该湿地生态系统中的生产者是水生植物。鹭与鱼之间除了捕食关系外，还有竞争关系。(2)食物网是由多条食物链彼此交错连接形成的，请写出图中的任意一条食物链：水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭(合理即可)。(3)某种在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入该湿地生态系统，会通过食物链不断积累，在鹭的体内积累得最多。(4)黄河鲤鱼国内著名，被列为河南省重点保护鱼种之一。鲤鱼用鳃呼吸，用鳍协调游泳，适于在水中生活。(5)近年来，随着黄河生态环境持续明显向好，生物多样性明显增加。所以，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。eq\o(\s\up7(),\s\do5(过关检测))(时限：20分钟分值：25分)一、选择题(每小题1分，共12分)1．(2020邵阳中考)下列生命现象中，不属于生物繁殖现象的是CA．南瓜开花结果B．爬行动物产卵C．细菌产生芽孢D．肾蕨产生孢子2．(2020齐齐哈尔中考)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这体现了哪种非生物因素对生物的影响CA．阳光B．水分C．温度D．空气3．(2020德州中考)下列诗句或歌词中，能体现温度对生物影响的一项是AA．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B．近水楼台先得月，向阳花木易为春C．春色满园关不住，一枝红杏出墙来D．雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳4．(2020陕西中考)下列选项中体现了生物适应环境的是AA．仙人球的叶变成刺状，以减少水分的散失B．千里之堤，溃于蚁穴C．过度放牧，破坏草场D．大树底下好乘凉5．(2020临沂中考)生物与环境相互依赖、相互影响。下列能体现生物影响环境的是AA．大树底下好乘凉B．雨露滋润禾苗壮C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．春江水暖鸭先知6．(2020长沙中考)《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响，其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是AA．竞争B．合作C．寄生D．共生7．为了保护南极的环境，科学工作者必须把塑料、金属类废弃物、人的尿液和粪便等废物带离南极。这是因为南极DA．缺乏土壤B．缺少生产者C．没有消费者D．分解者很少8．(2020连云港中考)在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫做食物链。下列能正确表示一条食物链的是BA．鼠→蛇→鹰B．草→鼠→蛇→鹰C．草←鼠←蛇←鹰D．阳光→草→鼠→蛇→鹰9．(2020巴中中考)生态系统中能量沿食物链流动的特点是BA．循环往复B．逐级递减C．单向循环D．双向循环10．(2020陕西中考)如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图。有关该生态系统的说法，不正确的是CA．该生态系统中，草属于生产者B．该生态系统的自动调节能力是有限的C．作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，仅缺少非生物成分D．假如有毒物质进入该生态系统，则食物链“草→野兔→鹰”中，鹰体内的有毒物质积累得最多11．(2020衡阳中考)在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示：生物体ABCDE某重金属浓度/ppm0.0570.51580.39根据表中数据判断，下列各项正确的是CA．表中生物可构成一条食物链为：D→B→C→E→AB．表中生物A是消费者C．表中生物C与E是竞争关系D．表中生物D的数量最多12．“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统(如图所示)。下列对该系统的叙述你不认同的是CA．物质可多级利用，实现良性循环B．该生态系统的能量最终来自太阳能C．食物链的延长会使能量损失减少D．各级产物均可利用，减少了环境污染二、识图简答题(每空1分，共10分)13．(2020湘潭中考)2020年初，数十年一遇的沙漠蝗灾在非洲暴发，并向南亚蔓延，影响了约20个国家的农业发展。沙漠蝗虫聚集成团危害作物，每天可迁飞150千米，给防治带来严重困难。如图表示蝗虫所在生态系统中的食物网，请据图回答下列问题：(1)该生态系统中，生物的能量最终来源于太阳能。(2)该食物网中含蝗虫的食物链有2条。(3)图中蝗虫与鼠的关系是竞争。(4)蝗虫聚集成团会对农业生态系统造成毁灭性破坏，导致生态危机，说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。(5)与利用杀虫剂治理蝗虫相比，利用鸭子消灭蝗虫是一种更好的选择。用鸭子灭蝗的优势是不污染环境(写出一条即可)。14．阅读资料，回答下列问题：位于内蒙古的库布齐沙漠，是中国第七大沙漠。1988年在库布齐沙漠启动生态恢复项目，经过30多年的生态治理，如今成片的胡杨林、沙柳、梭梭树给曾经的不毛之地披上了绿衣。除了鼠、蝗虫等原有动物，绝迹多年的狼、狐狸、山鸡、野兔、苍鹰等野生动物也重回这里安家，生物种类增长了10倍，生物多样性得到了明显恢复，随着降水量的增加和整体生态环境的修复，2013年夏天，消失千年的丹顶鹤也出现在库布齐。库布齐沙漠生态的修复，开启了荒漠的“绿时代”，是人们治理沙漠的成功案例。(1)科学进行库布齐沙漠生态恢复，从生态系统的组成分析，生物部分应从生产者的恢复开始。(2)根据食物网，写出一条与狼有关的食物链：牧草→野兔→狼。(3)经过30多年的生态治理，生物多样性得到明显恢复，生物多样性的实质是基因的多样性。该生态系统内生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。(4)2013年夏天，消失千年的丹顶鹤也出现在库布齐，从生物与环境的关系分析，这体现了环境影响生物。三、科学探究说明题(每空1分，共3分)15．陈同学在参观养鸡场活动中，发现鸡舍内总是亮着灯。他对此问题产生了浓厚兴趣，通过查阅资料发现鸡的产蛋率与温度、光照时间、光照强度、饲料的种类、饲料的用量等有关，并设计了如下实验：组别实验材料舍内安装的灯泡(光照强度)饲养条件光照时间产蛋率A大小、长势相同的产蛋鸡60只，随机