化妆舞会大班艺术活动展示课说课稿

化妆舞会——大班艺术活动显现课授课稿公开课资料一、说教材（一）教材解析：在区角活动中，我发现少儿对表演区的面具、头饰特别感兴趣。与其让孩子买那些如出一辙的塑料面具，还不如让孩子们着手动脑自己制作有个性的面具。《纲领》中指出“要指导少儿利用身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或睁开其活动。”依照这一指导要点，我设计了本次艺术活动。活动中我会引导少儿多次观察、试一试利用彩笔、羽毛、废毛线等常有资料经过粘、贴、撕、画等各种技巧制作面具，让孩子们在活动中创立美，并体验艺术活动带来的乐趣。（二）说活动目标：《纲领》中指出要让少儿“用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，依照这一目标要求，并结合本班少儿的实质情况，我拟定了以下活动目标：、让少儿充分发挥想象力，经过粘、贴、画、撕自制面具，增强着手能力。、让少儿体验艺术活动带来的乐趣。（三）说活动重难点：本次活动中，我将充分发挥少儿想象力，把制作面具过程中锻炼少儿粘、贴、画、撕等各项技术作为要点。由于过去活动中少儿没有使用过毛线、羽毛这一类资料，所以合理利用和粘贴时有必然的困难，所以我将巧妙运用各种资料作为活动的难点。二、说教法依照少儿年龄特点及少儿已经有设计和制作艺术品的经验这一现状，本次活动中我将时辰依照《纲领》精神，做少儿的支持者、合作者和引导者，力求形成“合作研究式”的师幼互动关系。在活动中我会使用：观察发现法、操作法、表演法等授课方法来完成授课活动。三、说学法整个活动中我将向来发挥少儿的主体作用，调动少儿参加活动的积极性，激发少儿自主创作的兴趣。让少儿在看、想、说、学、做的过程中去发现、去研究，最后提升能力。四、说活动准备为了更好完成活动目标，我做了以下准备：知识准备：少儿已经有必然的设计和制作艺术品的经验；对化妆舞会有初步认识。物质资料准备：各种面具及面具图片、羽毛、卡纸、彩笔、废旧毛线等。这些资料为少儿研究、操作供应了便利条件，同时为突出重难点做好铺垫。五、说活动过程依照大班少儿的年龄特点并结合本次活动的目标，我设计了以下三个环节：（一）、导入部分：设置情境，引出主题。为了使整个活动更加富饶童趣，让孩子能积极地参加到活动中来，我设计了“猫咪小姐开化妆舞会”这一故事情境。我的导入语是：“孩子们，今天我们要去参加猫咪小姐的寿辰派对，让我们出发吧！”（配课老师扮演猫咪出场，引出本次活动主题。）（二）、基本部分：观察研究，着手制作。观察面具，获得经验。有了上一环节的铺垫，相信孩子们兴趣的火把已被点燃。我将一鼓作气，和孩子们一起观察实物面具，引导孩子们找到面具的基本特点。我将这样提问：“你喜欢哪些面具？”“这些面拥有那些共同点？”（这一环节我会引导少儿边观察边谈论，激励少儿英勇表达，依照少儿的发言进行小结，帮助少儿认识面具的基本特点，获得经验。）观察图片，提升经验。这一环节我准备了好多色彩娇艳、造型夸张，不同样资料制成的面具图片，帮少儿打开想象的翅膀。活动中我们会一起观察图片，和少儿一起解析面具的制作方法和资料，在原有的基础上提升少儿设计创意面具的经验，为少儿设计制作打开思路。认识资料，英勇试一试。有了前面的铺垫，孩子们已经急不行待的想要着手试一试，在他们充分认识各种制作资料后，我会激励孩子们英勇想象，着手设计。“猫咪小姐为我们准备了这么多资料，你会选择哪些呢？”（我会经过这一环节的设计认识孩子们的想法，进行师幼互动，也可以让孩子之间进行互相借鉴学习，生生互动，丰富自己的设计思路。在孩子们回答以下问题时，我会集时示范粘贴毛线、羽毛等资料，打破本次活动的难点。）“孩子们还等什么呢？让我们赶快着手做起来吧！”（这是本次活动的要点，我会观察孩子们的制作过程，帮助孩子解决他们遇到的困难，激励他们自由发挥，创意制作富饶个性的面具