《公共艺术音乐篇》全套教案(第一单元聆听与感悟)

《公共艺术音乐篇》全套教案(第一单元聆听与感悟)

《音乐表现形式》

教案

学科课题教材音乐

2课时课型新授课课时《音乐表现形式》高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇1．初步了解音乐的表现形式，感受音乐的风格特点。知识目标2.了解调式、中国民族五声调式。3、把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。教学目标能力目标1、通过聆听、欣赏，感受音乐作品，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容，培养学生对音乐的感受和理解能力。2、能轻声哼唱奥运主题歌《我和你》。情感目标欣赏中表达与体验内心情感，感悟人生，得到愉悦的精神享受。教学重点教学难点教法通过聆听欣赏，感受声乐、器乐两种音乐表现形式的音乐特点。通过聆听、欣赏，感受音乐的表现形式、，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。启发引导法视听法积极评价法学法

体验法总结归纳法讨论法1

教学环节教师活动学生活动设计意图多媒体播放视频，学生欣赏并思考：新课导入引导学生思考并回答，引出本课课题：音乐的表现形式。歌手——刘欢、莎拉·布莱曼声乐3、多媒体播放视频资料，学生欣赏1、想一想：同学们知道20XX年北京奥运会开幕式的主题曲是哪首歌曲吗？2、介绍作曲家——陈其钢聆听体验感受声乐这一音乐表现形式。4、师生交流①这首歌曲给你什么样的感受？②歌曲的情绪是怎样的？5、学唱歌曲讨论对音乐的感受

2

引导学生对音观看视频思考问题乐的表现形式有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。这两段视频分别是以什么样的形式展现给大家的？▏我和你感受《我和你》的内在情感，培养学生的想象力和音乐感受能力。学生跟随老师的琴声轻声哼唱。6、师生共同分析歌曲旋律，学生思考：歌曲的旋律有什么样的特点？了解调式、中国民族五声调式7、深入理解，启发学生这首歌的名字紧紧指“我”和“你”两个人吗？它想要表达一个什么意思？8、引导学生有感情的演唱歌曲。器乐曲“什么样的景象？序奏2、学生分组讨论并总结②在你听到这段音乐的时候，你眼前浮现的是①乐曲主要哪些乐器演奏的1、多媒体播放视频资料，学生欣赏并思考：轻轻哼唱，感受特点，从而了音乐的中国风解中国民族味，体会音乐传五声调式。递的信息。讨论旋律的欣赏听辨：音乐的变化及乐器的运用。讨论总结聆听了解通过聆听欣赏，感受器乐这一音乐表现形式的特点。加深对乐曲的感受与理解。▏管弦乐曲《蓝色多瑙河》”3、了解《蓝色多瑙河》的创作背景4、认识作曲家——约翰·施特劳斯学生从音乐教师通过多媒体介绍作曲家约翰·施特劳斯及其要素上感受圆舞曲的特点及表现手法。主要音乐作品。3

5、再次赏析乐曲并思考：音乐的速度、力度、音量是怎样的？1、多媒体播放第一圆舞曲音乐，学生聆听感受。器乐曲①乐曲描绘了怎样的画面？“②给你什么样的感受？第一首圆2、指导探究，讨论交流3、再次欣赏，学生跟随音乐哼唱并思考：①第一圆舞曲分为几部分？②它的速度是怎样的？③它的旋律有什么特点？4、师生共同分析总结6、总结出圆舞曲、舞曲的定义。1、欣赏与感受女声合唱演绎的《蓝色多瑙河》。聆听欣赏交流讨论通过听辨音乐音色，想象乐曲描绘的画面，提高学生的审美感知。把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。▏管弦乐曲《蓝色多瑙河》思考问题舞曲”学生通过对比女声合唱2、提出问题女声合唱演绎的《蓝色多瑙河》带给你什么样的感受？学生聆听、感欣赏—分析，感受音乐，对比受声乐、器乐两分析两种音种不同的音乐乐表现形式表现形式。的特点。3、引导学生探究交流，对比感受两种音乐表现形式。▏《蓝色多瑙河》4、跟随音乐哼唱歌曲，进一步感受《蓝色多瑙河》的意识魅力。4

心灵学生谈谈这节课的感受和体验。感悟思考总结落实情感目标作业选两首自己最喜欢的声乐曲和器乐曲，说说喜欢的理。《音乐情绪》

教案

学科课题音乐

课时2课时课型新授课《音乐情绪》教材高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇知识目标了解音乐作品的情绪。1、采用不同的教学手段，引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐特教学目标点及乐曲不同的音乐情绪,完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热能力目标情。2、通过对乐曲的欣赏、分析，提高学生的音乐感受能力、鉴赏能力和分析能力。情感目标在欣赏中感受音乐作品的情绪，使学生产生学习音乐的兴趣。教学重点教学难点

引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐特点及乐曲不同的音乐情绪,完成对音乐作品的理解。感受乐曲的情绪和发展变化，理解乐曲所要表达的意境。5

《音乐表现形式》

教案

学科课题教材音乐

2课时课型新授课课时《音乐表现形式》高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇1．初步了解音乐的表现形式，感受音乐的风格特点。知识目标2.了解调式、中国民族五声调式。3、把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。教学目标能力目标1、通过聆听、欣赏，感受音乐作品，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容，培养学生对音乐的感受和理解能力。2、能轻声哼唱奥运主题歌《我和你》。情感目标欣赏中表达与体验内心情感，感悟人生，得到愉悦的精神享受。教学重点教学难点教法通过聆听欣赏，感受声乐、器乐两种音乐表现形式的音乐特点。通过聆听、欣赏，感受音乐的表现形式、，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。启发引导法视听法积极评价法学法

体验法总结归纳法讨论法1

教学环节教师活动学生活动设计意图多媒体播放视频，学生欣赏并思考：新课导入引导学生思考并回答，引出本课课题：音乐的表现形式。歌手——刘欢、莎拉·布莱曼声乐3、多媒体播放视频资料，学生欣赏1、想一想：同学们知道20XX年北京奥运会开幕式的主题曲是哪首歌曲吗？2、介绍作曲家——陈其钢聆听体验感受声乐这一音乐表现形式。4、师生交流①这首歌曲给你什么样的感受？②歌曲的情绪是怎样的？5、学唱歌曲讨论对音乐的感受

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引导学生对音观看视频思考问题乐的表现形式有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。这两段视频分别是以什么样的形式展现给大家的？▏我和你感受《我和你》的内在情感，培养学生的想象力和音乐感受能力。学生跟随老师的琴声轻声哼唱。6、师生共同分析歌曲旋律，学生思考：歌曲的旋律有什么样的特点？了解调式、中国民族五声调式7、深入理解，启发学生这首歌的名字紧紧指“我”和“你”两个人吗？它想要表达一个什么意思？8、引导学生有感情的演唱歌曲。器乐曲“什么样的景象？序奏2、学生分组讨论并总结②在你听到这段音乐的时候，你眼前浮现的是①乐曲主要哪些乐器演奏的1、多媒体播放视频资料，学生欣赏并思考：轻轻哼唱，感受特点，从而了音乐的中国风解中国民族味，体会音乐传五声调式。递的信息。讨论旋律的欣赏听辨：音乐的变化及乐器的运用。讨论总结聆听了解通过聆听欣赏，感受器乐这一音乐表现形式的特点。加深对乐曲的感受与理解。▏管弦乐曲《蓝色多瑙河》”3、了解《蓝色多瑙河》的创作背景4、认识作曲家——约翰·施特劳斯学生从音乐教师通过多媒体介绍作曲家约翰·施特劳斯及其要素上感受圆舞曲的特点及表现手法。主要音乐作品。3

5、再次赏析乐曲并思考：音乐的速度、力度、音量是怎样的？1、多媒体播放第一圆舞曲音乐，学生聆听感受。器乐曲①乐曲描绘了怎样的画面？“②给你什么样的感受？第一首圆2、指导探究，讨论交流3、再次欣赏，学生跟随音乐哼唱并思考：①第一圆舞曲分为几部分？②它的速度是怎样的？③它的旋律有什么特点？4、师生共同分析总结6、总结出圆舞曲、舞曲的定义。1、欣赏与感受女声合唱演绎的《蓝色多瑙河》。聆听欣赏交流讨论通过听辨音乐音色，想象乐曲描绘的画面，提高学生的审美感知。把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。▏管弦乐曲《蓝色多瑙河》思考问题舞曲”学生通过对比女声合唱2、提出问题女声合唱演绎的《蓝色多瑙河》带给你什么样的感受？学生聆听、感欣赏—分析，感受音乐，对比受声乐、器乐两分析两种音种不同的音乐乐表现形式表现形式。的特点。3、引导学生探究交流，对比感受两种音乐表现形式。▏《蓝色多瑙河》4、跟随音乐哼唱歌曲，进一步感受《蓝色多瑙河》的意识魅力。4

心灵学生谈谈这节课的感受和体验。感悟思考总结落实情感目标作业选两首自己最喜欢的声乐曲和器乐曲，说说喜欢的理。《音乐情绪》

教案

学科课题音乐

课时2课时课型新授课《音乐情绪》教材高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇知识目标了解音乐作品的情绪。1、采用不同的教学手段，引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐特