小学集体备课教案_第1页
小学集体备课教案_第2页
小学集体备课教案_第3页
小学集体备课教案_第4页
小学集体备课教案_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！小学集体备课教学设计（单元首页）课程名称名称总课时主备人授课人修改批注教学难点教学用具及资源使用小学集体备课教学设计（课时页）主备人安开虎授课时间第课时修改批注安开虎六年级1、结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。教学重点教学难点理解分数乘整数的计算方法。从学生的生活实际出发，让学生发现数学、学习数学、研究数学，感到生活中处处有数学，激起教学理念及实施策略333＋＋10＝确定标准量（单位“1”）和比较量。每人吃了整个蛋糕22乘法算式。教师板书：。再启发学生说出表示求3个33992（4）比较和12×5两种算式异同：392不同点：是分数乘整数，12×5是整数乘整数。3922399222。学生计算，教师板书：9中3个2连加简便写法怎么写学生答后板书：92399有什么关系（互相讨论）992请根据观察结果总结392是用3992根据的计算过程，明确指出：分子、分母能约分的392让学生将

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论