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陶笛社团活动计划陶笛社团活动计划陶笛社团活动计划陶笛社团活动计划一;课程的价值陶笛的演奏方法较简单掌握，是宽泛流传于世界各国少儿中的一种演奏乐器。作为小学音乐授课中的一种学具，它不只能陶冶学生情操，丰富学生业余生活，而且能有效地协助学生掌握音准，提高学生识谱视唱能力以及学生的演唱特别是合唱水平，同时能增强学生学习音乐的积极性。二、陶笛授课的要求和目标：（一）气味的运用。要吹好陶笛，正确的呼吸方法至关重要。小学生对气味控制的意识及能力较差，演奏陶笛则要深呼吸，把气吸到腰腹部，与唱歌的呼吸方法相同，运气是美化音色和控制音的强、弱、长短以及各样感情变化的基础。掌握自然、迟缓、平稳的运气方法不是一件简单的事。气味训练两步法：1、"闻花"吸气。吸气的方法包括缓吸与急吸。急吸在演奏中运用得最多，但无论缓吸与急吸，吸气都要深一些。深呼吸看似简单，但练习起来却很抽象，让学生感觉茫然。练习时，假设每一位同学面前有一朵美丽芬芳的鲜花，让学生从闻花的过程中感觉深呼吸的状态，这样就使本来无聊而抽象的练习变得幽默且直观。2、气味的保持与缓呼。掌握了深吸气的方法，将气味保持住，并真实做到缓呼。（二）舌头的运用舌头忧如一个活塞，能够起阻截气流的作用。陶笛演奏乐曲需用连奏和断奏两种方法。传统中，发"吐"音来演奏断音。方法是：演奏前将舌尖顶住上牙齿和牙肉的地方，堵住气流，演奏时舌尖快速向里缩回，走开吹口，发出"吐"的音，声带不振动，即能获取断音的收效。授课中，注意"嘟"与"吐"的发音地点相同，所不相同的是"嘟"是不送气音，"吐"是送气音，要正确办理好这两个音的运用。三：授课内容与步骤合理的授课步骤，优秀的授课序次，可有效地提高授课收效。在吹笛前，或先做无声的呼吸训练再演奏长音，或先在陶笛上做无声的指法练习，再用正确的吹法奏出美好的音乐。无声练习减少了讲堂中没有目的的乱吹，不讲方法地盲目吹的现象，充分地利用了有限的课堂时间，进而提高了授课效率。、能够用吐音、连音洁净有表情的演奏陶笛曲并以此为起点掌握陶笛的基本演奏技巧（吐音及连音）；、对本学年的陶笛音乐知识有较牢固的掌握。、将所学知识点的组成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结概括。、依照不相同学生推行分层次授课，并对学生做出不相同要求。四：谈论标准：经过陶笛授课，学生能够直接体验演奏乐器的乐趣，在亲身参加演奏活动的过程中更为喜爱音乐。经过学习演奏技术，也有利于帮助学生掌握基本音乐知识，渐渐养成鉴赏音乐的优秀习惯，成立平生学习音乐的梦想。1．特别喜爱演奏讲堂乐器，积极参加各样演奏活动，并在活动中发挥骨干作用；2．正确掌握所学讲堂乐器的基本演奏方法；．能够与他人和集体默契重奏或合奏有必

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