记叙文标题的作用答题方法术语

记叙文标题的作用答题方法术语么作者运用“xxxxxx”做标题用‘xxxxx’做标题的目的是什么用‘xxxxx’做标题的用意是什么用“xxxxx”做标题的意图是什么一看，标题是否概括了本文的主要内容。特别说明：有的文章，标题运用了修辞方法，我们要将标题美丽的修辞外衣脱掉，还原成直白表达的句子，然后再判定它是否具有概括文章主要内容的作用。例如：《半岛小夜曲》，这个题目的含义半岛迷人的景色像一直浪漫的小夜曲，去掉修辞的外衣，意思是半岛迷人的夜色非常烂漫、美丽——显然这个标题的内容是写景的，因此，同样具有概括文章主要内容的作用。二看，题目是否点明或暗示了文章的主题标题中只要有表示情感、哲理、人品、情趣的词语(有其中的一个即可)，这个标题便具备项：点明本文主题的标题，答题时一般都要把主题指出来。例如《故乡的思念》：点明了本文的主题：表达了作者(或文中主要人物)对故乡的思念之，但根据标题的内容能够推理出来。怎样回答呢理得出作者要表达的情感：思念。显然答案应该是——暗示了本文……的主题：表达了对……的思念之情。(根据文章的内容将两个空填好即可。)三看，标题是否奠定了文章的基调所谓文章基调，就是读完文章以后，读到的内容能够给你带来情绪、情感、心理方面某种鲜雕》、《邻居》、《身边的清洁工》、《春》、《褒禅山游记》，这些标题带来明显的感受，标题就没有这方面的作用。答题时，(1)要指出运用了比喻，(2)要指出把什么比作什么；(3)要指出把什么内容表达的生动、形象、具体。春春天，我们最喜欢放风筝。还拖着一条马尾巴似的长辫子！想越飞越远，答案：标题运用比喻，把风筝比作理想的翅膀，将少年树立高远的理想并为实现美丽的理想而努力奋斗的信念表达的生动、形象、具体。标题运用拟人。答题时，(1)要指出运用了拟人；(2)要指出将什么人性化；(3)要指出将什么内容表答案：运用拟人，将春天这个特定的季节人性化，把春天渐渐到来的过程以及作者对春天的用夸张。答题时，(1)要指出运用了夸张；(2)要指出突出了哪个对象的什么特点；(3)要指出生动、形象；(4)有时还要指出它带来的幽默讽刺效果。例如：《无眼憨班长》(文章的内容写一个眼睛非常小的班长)4.运用反问。答题时，(1)要指出运用反问；(2)要指出运用反问带来的直接效果：加重语气，起强调作用，强调了什么内容；(3)要指出表达的作者怎样的情感。例如：《落花真的美丽不再了吗》春泥更护花的品质更让人敬仰，更胜开花时的美丽。表达了作者对只重外在之美漠视内在之美的人的批驳、憎恶之情。(强调的内容和表达的思想感情要结合文章的具体内容来答。)5.运用反语。答题时，(1)要指出运用反语；(2)要指出反语的种类：褒义贬用，还是贬义保用；(3)生动、形象；(4)突出哪个对象什么特点；(5)表达了作者怎样的思想感情；(6)具有例如：《贪官的伟大贡献》答案：运用反语，褒义贬用，生动形象，突出了贪官们贪得无厌、厚颜无耻、为害社会的特点，表达了作者对贪官的鄙视憎恶之情，具有幽默讽刺意味。关。答题时，(1)指出运用了双关；(2)指出标题的双重含义；(3)指出作者要表达的思想感情；(4)内涵丰富，表意含蓄，引人深思，令人回味无穷。者对母亲的愧疚、怀念之情。内涵丰富，表意含蓄，引人深思，令人回味无穷。五看，标题运用了什么写作方法，有何作用答题时，(1)要指出运用了设置悬念写法；(2)指出设置悬念带来的艺术效果：增加文章比。现出来状态、特征、行为、特点等进行对比。答题时，(1)要指出运用对比；(2)要指出将什么与什么进行对比；(3)要指出对比带《大头儿子和小头爸爸》(横向比)突出父子二人的幽默形象。《我的前半生和后半生》(纵向比)答案：运用对比，将自己的前半生和后半生进行对比，突出了结合文章的内容回答答题时，(1)要指出运用了象征；(2)要指出以什么象征什么；(3)要指出象征带来的答案：运用象征，以香山红叶象征老向导，生动形象，突出了老向导虽然深受苦难，但越活答题时，(1)指出运用了渲染气氛这种写法；(2)指出渲染了什么气氛；(3)指出渲染例如：《蓝光闪过以后》(写唐山大地震的文章)5.运用借景抒情。答题时，(1)要指出运用了借景抒情写法，(2)要指出借什么景抒发什么情。(3)指出《小桥流水人家》，情文并茂。答题时，(1)要指出运用了以小见大的写法；(2)要指出叙写了那些小事，表达了一个怎样的大主题，(3)指出运用以小见大带来的艺术效果：选材典型精致，滴水折射全部阳光，主例如：《五分钱的故事》材典型精致，滴水折射全部阳光，主题深刻。六看，写景标题——描绘的情境是否优美很多标题的内容是写景的，如果标题内景物呈现的意境，非常优美，命题者往往要从标题呈例如：《军港的夜啊，静悄悄》、《小桥流水人家》、《渔舟唱晚》、《清风竹韵》、《窗含西岭千秋雪》、《一帘明月》、《荷塘月色》等等。(1)点明了本文的写作线索，(2)指出线索是什么：以什么为线索。(3)指出线索带来例如：《奶奶的老花镜》(题目中有物——老花镜)答案：点明了本文的写作线索，以奶奶的老花镜为线索，贯穿全文，使文章结构完整、严又如：《故乡的思念》(题目中有情——思念)答案：点明了本文的写作线索，以作者对故乡的思念之情为线索，贯穿全文，使文章结构完题交代了哪些内容标题交代的内容，主要指：记叙文的六要素、事件发生的环境、事件发生的背景，八个方间。人物——事件中的主要人物(小说答事件中的主人公)起因——事件的起因。经过——事件的经过。的结果。例如：《一个阳光明媚的下午》又如：《从百草园到三味书屋》答案：交代了事件发生的地点和事件的经过。题的表现形式是否新颖我们阅读的文章，有很多标题的表现形式非常新颖。运用。《句号》、《前进中的逗点》、《！》。、《谁动了我的奶酪》、《下蛋的公鸡》、《神奇的铁脚板》、《飞天的翅膀》、《钻石泪》、《梦的衣裳》。老师，这样回答，内容是否太多了肯定有同学会这样问。其实从九个方面思考，并不等于每个标题都要答九个方面。一个特定的标题，往往只有以上九个方面中的两三个方面而已。坚持点。我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。走一天一夜才能回到家。“出这么远门你不害怕吗”我问。“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱”小姑娘马上说：“我们带的有干粮。”那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮”。”“你带的什么干粮”那位乘客追问。“红薯面饼子。”周围的旅客闻之一时凄然。核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。”有人问：“多少钱一斤”女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。”我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。”香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。在旁边玩扑克的桃，上，不知道说什留着嫁人时穿，阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——”快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这名字：山果！眼里也有泪水流出