二年级美术下册2盛开鲜花教学设计2浙美版

绽放的鲜花教课目的知识与技术目标：经过认识鲜花与人类生活环境的关系。并学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色习。过程和方法目标：学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色练习。认识鲜花与人类生活环境的关系。并学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色练习。感情态度和价值目标：经过指引学生对花朵的察看，使他们充分感觉花朵颜色之美，促使他们对花的热爱之情。对渐变色学习的兴趣。要点难点要点：掌握几种基本的渐变涂色方法。难点：自主研究发现渐变的涂色方法。教课过程活动1【导入】教材剖析本课选自浙美版初中美术二年级第4册第2课，本单元共1个课时，本课是以感觉鲜花的美，认识鲜花与人类生活环境的关系。并学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色练习。花是美的象征，是大自然给予我们人类的珍宝，如花似锦，芬芳四溢的花儿，令人心旷神怡。花团锦簇的花儿不单给我们的物质生活供给了优秀的生态环境，也给我们的精神世界带来了美好的享受。本节课的要点定位于学习渐变色，关于鲜花的外观也要指引学生进行察看和分析。教师应认识鲜花与人类生活环境的关系。并学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色练习。认识鲜花与人类生活环境的关系。并学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色练习。活动2【导入】~解决举措采纳察看，对照，总结，使学生能理解渐变的特色。教师做示范，使学生掌握和运用渐变色。依照理论本节课我是依据建构主义理论，重申学生是学习的中心，学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者。重申学生在讲堂中的参加性和研究性。不单让学生们懂得悉识，更让他们相信知识，而且让知识融入到实践中去。在教课过程中经过多种教课策略，让学生合作议论来解决教课的要点，打破教课的难点，达到反应与加强的作用。最后达到学习目标。活动3【活动】课前准备学生：蜡笔等教师：准备好多媒体课件和示范作品活动4【导入】~教法剖析所谓教无定法，教要得法。美术教课应是师生共同体验、发现、创作、表现和享受艺术美的过程。所以，依照本课的性质及学生的特色，我主要采纳启示指引法，经过赏识、启示、讨论、实践、展现、沟通相联合的教课方法，使学生可以主动参加学习活动，发现新知识，由感性认识上涨到理性认识。同时在实践中培育学生的合作意识、创意思想和着手能力。活动5【导入】教课方案课时一课时活动6【讲解】教课过程一．讲话导入由喜爱春季的原因开始，引出春季的花师：天气逐渐转暖了我们脱去了厚厚的大衣，万物复苏；这是春季来了。你喜爱春季吗？为什么喜爱春季？生：喜爱，由于春季,春季里有各样漂亮的花。你认识哪些花？师：春季里百花齐放，有哪位同学告诉老师，你认识哪些花？生：鸡冠花、菊花、桃花、、、、、、3．课题揭露：绽放的的花朵（板书）4．试一试。师：本来大家认识这么多花，请你试着用勾线笔在纸上画一画自己喜爱的鲜花。赏识剖析。师：恩，我看了一下同学们都画都很不错，老师这里也有好多奇斗艳，颜色漂亮绽放的花朵，让我们一同来赏识一下吧。这些鲜花美吗？美在哪里？。(设计企图)：拉近学生与讲堂的心理距离，进入教课情境。引出下一环节二．深入教课。1、作品赏识，发布自己所察看出的结果，引出花的美生：它们颜色很美，形状很漂亮。有铃铛同样的形状，有爱心形，有三角形、、、、、师：鲜花美在它的形状和色彩上。2、察看思虑，试试表现。（1）师生共同剖析鲜花的构造。师：花这么漂亮，那么花的构造如何的呢？生：花是由花瓣、花蕊、枝、叶、藤。2）认识鲜花不一样的层次师：认识了鲜花外形构造，接下来我们一同看看鲜花的花瓣的层次有什么不一样？生：一层、两层、多层。3）检查自己的花师：经过学习，看看小朋友们自己画的花是什么形状？构造完好吗？是几层的？还少了什么？生：颜色4）赏识不一样颜色的鲜花，剖析鲜花的色彩规律。师：你发现了吗？大自然鲜花的颜色有什么特色？恩，同学们说的特别好，这些鲜花的颜色都是从浅至深，或许丛深至浅这样的变化，我们给它起了一个名字叫渐变色。5）如何画出渐变的色彩？总结方法，并着手试试。师：这么美的渐变色是怎么用蜡笔划出来的呢？6）师生共同总结渐变色的涂色方法和规律，教师示范集中涂色小技巧。师示范：油画棒由轻到重地涂色用。淡色由浓到淡地或由淡到浓地进行覆盖，表现出渐变色，上边颜色涂的平均，下边很稀少。下边老师来示范一下多色渐变的绘画方法。有没有同学注意到颜色的方向都是一致的。同学们发现老师的颜色涂的有什么特色。你画得对吗？（在整个过程中要修业生经过赏识、研究，发现并概括出花朵的花瓣颜色的特色。使学生经过自主察看，来总结颜色上的变化，使得学生更为灵巧的握渐变色的技术点）（7）让我们在自己画得花上用渐变色的方法试一试吧。2．多色渐变（1）.多媒体课件展现多色渐变花瓣?师：我们再看看接下来这些花瓣的渐变与方才看到的有什么不一样？生：颜色多了、、、、、师：花瓣除了单色的渐变，多色的渐变让花瓣显得更为丰富，拥有层次感。如何才能渐变呢？生：点的大小，疏密变化、、、、、大家着手试一试吧（2）教师示范师：第一我们在蜡笔盒里选的花尖涂上最深的颜色，

3到5支颜色邻近的蜡笔。把它们的颜色从浅到深摆列。在花瓣而后挨次将摆列好的颜色涂上。在颜色与颜色相间的地方要注意衔接。把两种颜色订交，涂在一同，会显得更为交融。三、形式同学作品，试试创作表现。1）赏识同学们的作品，启示创作思路。思虑你能从同学作品中学到什么。2）教师提示。师：花朵的各个花瓣渐变方向要一致。3）教师提出学习建议：选择自己喜爱的鲜花，使用渐变的方法表现绘画出花朵。师：同学们看了这些，学会怎么画出渐变色了吗？接下来就请小朋友着手用渐变的方法来画出一幅“绽放的花朵”4）教师巡视时赐予鼓舞与实时提示，对发现的广泛问