部编外研版一年级英语上册16Module4Unit2Itx27sareddogPractice第二课时教案

部编外研版一年级英语上册16Module4Unit2Itx27sareddogPractice第二课时授课设计部编外研版一年级英语上册16Module4Unit2Itx27sareddogPractice第二课时授课设计部编外研版一年级英语上册16Module4Unit2Itx27sareddogPractice第二课时授课设计授课内容（课题）授课方法授课目标授课重难点

M4U2-2It'sareddog.课型New情况授课法、游戏授课法课前准备多媒体、电子课本1、能听闻认读dog，cat，and,hey,look,orange。2、主要句子：会用“It’sa”描绘。3、能用所学的句型描绘身边的物体和颜色。1、学会dog、cat、orange等单词的正确读音和含义以及“It’sa．”这一句型的学习和应用。2、灵便运用“It’sa”句型，描绘身边物品的颜色，怎样在实质生活中灵便运用。授课过程Step1：1、Greetings.打招呼问好。2、Let’ssingthesong:Icansingarainbow.（与生发言活跃讲堂氛围，唱歌能够使学生精神饱满，思想集中，而且能激发他们的学习兴趣。）3、Review:PPT课件出示练习。T:Whatcolourisit?It’sred设计思路：复习、坚固旧知识，为新知识做铺垫。4、Newwords.（新单词办理）组内讨论沟通学习，经过课前学习组内都学会了哪些词。尔后小组前面报告。Step2:1、你们很棒!所以请你们看CD，你们想看看吗？可是你们要告诉我这些猫为什么变色？Youaregreat!SopleaselookataCD.Doyouwanttosee?Butyoumusttellme,thesecatsarewhychangecolour?2、老师告诉生：你们看到小猫变颜色原来是老鼠静静的将油漆桶里的油漆倒在了正在睡觉的小猫身上。接下来问：你们喜欢什么颜色的动物呢？哦！Doyoulikeanimals?Ilikeanimals,too.Doyoulikewhatcolourtheanimal?(PPT)Step3:1、LinglingandAmy也都喜欢动物，所以她们去了宠物店.她们看到一些狗？它们都是什么颜色的呢？今天我们学习Module4Unit2.。（板书课题）T:LinglingandAmyarelikeanimals.Sotheywenttothepetdogs.Whatcolourarethey?TodaywelearnModule4Unit2.It

shop.Theysawsome’sareddog.(设计妄图：依照学生的好奇心，提起他们对课文的兴趣，导入课文。引出新知，揭示课题。)2、Listenandanswer.ListentotheCD.Thenanswerthequestions.T：AmyandLinglingwhere?Ss:②T:Whatdidtheysee?Ss:B.T:Let’slistenagain.Thenanswerthequestion.T:LingLing,what'sthematter?Howdidsheask?Amyishowtohelpher?玲玲有什么麻烦事？她是怎么问的？Amy是怎么帮助她的？Ss:（设计妄图：学生带着问题去听课文，能够让他们初步理解课文的内容，在此基础上也训练他们提炼信息，输出信息的能力。）C.T:Let’slistenandrepeat.(设计妄图：听后跟读。尔后合上书，涂色，进一步掌握课文内容。)3、Exerciseandrest.T:Activity3.T:Let’slistenagain.Thenandrevisedrightorwrong.B、“Areyouhappy?I’mveryhappy,too.ButnowI'mtired,let'shaverest.OK!Step4:ChantLet’smatch.连线。Listenandcolour.听音涂色。（红、黄、黑、蓝、橙、绿、白）Game:Whohasgoodeyes?考眼力。4)Fillintheblanks.看图补全句子。5)Listenandanswer.看图回答以下问题。(设计妄图：由浅入深，序次渐进，而且为6M和此后的授课内容做好铺垫，进一步坚固课文内容。而且运用到生活实质。)Step5:Admire：唐诗宋词(设计妄图：这个设计既表现了学科整合又能够提高学生学习英语的兴趣，还丰富了学生所学的知识，让学生欣赏诗词时感知英语就在身边，同时又是为本课的知识服务。)A、你学到了什么？（学生自己总结）Ss:从单词、句子、互相帮助、交通.B、总结小组本节课的成绩。（教师统计）（设计妄图：经过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工积蓄，进而明确授课目标、重、难点；对学生的表现进行总结讨论，以讨论促发展，培养小组团队精神，激励学生勇敢张口，积极活动，为小组争得荣誉。）背诵活动二。作业设计板Module4Unit2It’sareddog.dogcatandheylookorange书设---Whatcolourisit?计It’sa/an......Thestudentsl