2023学年完整公开课版导学案1：疆域

第一节《疆域》（第1课时）导学案学习内容：优越的地理位置学习目标：学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。2、分析我国在世界的位置及优越性3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。学习重点:掌握我国的纬度和海陆位置的特点.学习难点：分析我国在世界的位置及优越性。教学准备：多媒体课件教法学法：双向五环：学法：预习——合作——展示——探究——达标；教法：导学——参与——激励——引领——测评。导学过程：【学生预习※教师导学】任务一：1、半球划分：度和度是东西半球的分界线；是南北半球的分界线。2、同学们还记得七大洲四大洋的名子吗？按从大到小顺序写出来吧。任务二：学生阅读图，及第2页课文1、在图上辨认我国的半球位置；2、从大洲与大洋位置的关系，在图上辨认我国的海陆位置，从此可以看出我国是一个。3、地球上共分哪五带。在图上辨认我国大部分位于纬度，在五的带位置；南部有线穿过，跨很广，有带，没有带。4、分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。通过活动教材提供的资料，请同学们评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。（1）讨论中得出结论：从纬度看俄罗斯和加拿大是的国家，巴西是的国家，你还记得这几个国家主要的农产品吗？是由于其所属的，限制了的多种经营。（2）从海陆位置看，蒙古不临海，属于国，在一定程度上限制了这些国家对的发展；而日本四面环海，属于在一定程度上限制了这些国家的，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。通过与世界上一些著名国家的比较，你对“我国地理位置优越”是怎样理解的呢？答：。（3）评价一下“我国位置优点”吧，可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论：我国绝大部分领土在五带中的带，小部分在带，没有带。我国东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对有很大的影响，还记得亚洲东部主要的气候类型吗?写出来。上述条件对生产产生很大的影响。在这样的海陆位置条件下，还会对我国哪些是也产生影响呢？答：。【学生合作※教师参与】学生交流解决预习中的难题，遇有提问的学生教师个别给予引导解答。【学生展示※教师激励】有问题学生公开提问，有答案的同学试着解答，教师点评。【学生探究※教师引领】1、位置：半球位置、纬度位置、海陆位置2、优越：纬度位置——农业海陆位置——对外交往【学生达标※教师测评】一、填空题1、从东西两半球看，中国位于半球，从南北半球看，中国位于半球。2、从海陆位置看，中国位于东部，的西岸的国家。是一个的国家。3、是热带和温带的分界线，我国绝大部分领土在五带中的，小部分在，没有。二、选择题（每题2分，共40分）1.我国是一个(

)A．内陆国家

B．海陆兼备的国家C．半岛国家

D．岛国2、从海陆分布来看，我国与下列哪个国家有相似之处?(

)A、法国

B．日本

C．蒙古

D．澳大利亚3．我国领土大部分位于()A．赤道附近B．中纬度地区C．热带D．寒带4.关于中国的位置的说法正确的是（）A.中国位置西半球、北半球B.中国位于亚洲的东部大西洋的西岸C.中国是一个亚洲国家D.中国南北跨纬度广，地跨寒温热三带三、简答题从纬度位置和海陆位置说明我国地理位置的优越性？【学生反思※教师总结】课后反思：本节课我的收获是：。我对老师的建议：。第一节《疆域》（第2课时）导学案学习内容：海陆兼备的大国学习目标：1、知道我国的陆地面积及其在世界上的地位；2、学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国，海疆与频临的海洋及海上邻国，记住我国的临海、岛屿；3、学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离；4、学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。学习重难点：重点：我国的邻国、近海、国地大小。难点：我国国地辽阔的优越性。教学准备：多媒体课件教法学法：双向五环：学法：预习——合作——展示——探究——达标；教法：导学——参与——激励——引领——测评。导学过程：任务一：“海陆兼备的大国”这一部分教材内容是通过阅读“中国疆域示意图”来加以说明。1、阅读“中国疆域示意图”中找出我国领土四至的注记，我国领土最东端。我国领土最西端。我国领土最北端。我国领土最南端。这说明我国的面积在世界上仅小于、，占位，从对比中应该认识到我们的祖国幅员辽阔、，认识到我国是一个大国。2、在“图中国的疆堿及邻国”图上按逆时针方向沿着我国陆上疆界找出个陆上邻国，例如东部是，东北（俄罗斯西北部也有一小部分与我国新疆接界）是，北部是，西北是斯坦、斯坦、斯坦，自西部至南部依次是阿富汗、斯坦（与巴基斯坦控制的克什米尔地区接界）、印度（其也有一部分与我国西藏东南部接界）、尼泊尔、不丹、、、越南。在长的海疆找出东部和东南部隔海相望的6个国家，隔海相望的海上邻国自北向南有、、菲律宾、马来西亚与，以及印度尼西亚。说明疆界长、临国多，有利于与合作；另一方面也可能由于利益争端而导致领土纠纷。3、在“图中国的疆堿及邻国”上，沿着海岸线从北向南查找我国濒临的海洋有海、海和海海。台湾海峡属于海，我国的内海有海和海峡。著名的岛屿有、、群岛、诸岛，并结合阅读材料说明我国是为数不多的海洋大国之一，有着富饶的海洋资源。4、我国的领海范围从领海基线起算，向海上延伸到海里。海和海峡是我国的内海。5、在“图中国的疆堿及邻国”上，计算我国东西两端间跨的经度和量算东西端的距离是。计算南北两端间跨的纬度是、量算南北端的距离约是，并结合“中国领土东西端的时间差异”和“中国领土南北部的气候差异”两幅图，说明我国东西端的差异很大和南北部的差异也很大。【学生合作※教师参与】学生交流解决预习中的难题，遇有提问的学生教师个别给予引导解答。【学生展示※教师激励】有问题的学生公开提问，有答案的同学试着解答，教师点评。【学生探究※教师引领】疆域辽阔：陆地面积平方千米，居世界第位。疆界绵长陆上邻国个疆界绵长隔海相望的国家个濒临海洋：自北向南、、、海沿海岛屿：面积最大的岛屿，海南岛、群岛、南海诸岛。【学生达标※教师测评】选择1、下列各组海域中，属我国内海的是（）A．台湾海峡、琼州海峡 B．南海、东海C．渤海、黄海 D．琼州海峡、渤海2、我国领土的最北端在（）A．黑龙江与乌苏里江江岸上

B．黑龙江省漠河以北黑龙江江岸上C．黑龙江省漠河以北黑龙江中心线上D．黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线上3、当黑龙江省还是冰天雪地时，海南岛已在春耕大忙了，这是因为（）A.纬度跨度大 B.经度跨度大

C.海陆差异大 D.垂直差异大4、我国最早迎来一天的地方是（）A.帕米尔高原 B.曾母暗沙C.漠河 D.黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。说明我国（）领海面积广大是一个海陆兼备的国家南北跨度广D.东西跨度广6.我国濒临的海洋，从北到南依次是（）A.渤海、东海、黄海、南海B.渤海、黄海、南海、东海C.渤海、黄海、东海、南海D.黄海、渤海、东海、南海7.下列国家，与我国隔海相望的一组是（）A.马来西亚和越南B..朝鲜和韩国C.柬埔寨和文莱D.日本和菲律宾二、填空题1、我国陆地面积约平方千米，仅次于和，居世界第位，与洲的面积差不多。2、我国陆上国界线长多千米，相邻的国家个；我国大陆海岸线长多千米，与我国隔海相望的国家有个。三、综合题（每空1分，共30分）读中国疆域示意图完成填空（1）海域：A____________海B____________海（2）岛屿：C_______________岛D_________________岛海峡：E_____________海峡F_________________海峡（4）陆上邻国：G________________H________________（5）隔海相望的国家：I__________、J_________________（6）领土的端点K_____________________、L_______________高原（7）纬度相差1º，距离为110km，计算我国领土最北与最南相差约________km.。【学生反思※教师总结】课后反思：本节课我的收获是：。我对老师的建议：。第一节《疆域》（第3课时）导学案学习内容：行政区划学习目标：知道我国现行三级行政区划；2、掌握我国省级行政区的名称、简称、行政中心和位置；3、能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。学习重难点:重点：能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。难点上：34个省级行政区在地图上的位置。教学准备：多媒体课件教法学法：双向五环：学法：预习——合作——展示——探究——达标；教法：导学——参与——激励——引领——测评。导学过程：任务一：请同学们自己介绍各自的户口所在地。省（自治区、直辖市）县乡（镇）村组。我国的行政区域，分为哪三级？、、。知道为什么这样划分吗？。任务二：阅读“中国34个省级行政区域的全称、简称和省级行政中心”表1、了解目前我国省级行政区共包括23个省、5个自治区有、、、、。4个直辖市有、、、。2个特别行政区和。是我国的首都，台湾是我国的一个省，我国已对香港、澳门恢复行使主权，并设立了。捍卫我国、、领空与国家的主权、独立、尊严，是我们的光荣。2、小组合作，阅读“中国的省级行政区域”图和“中国34个省级行政单位的全称、简称和省级行政中心”表3、读熟全称、简称和省级行政中心，找准位置。尽快形成我国省级行政区分布的空间概念。4、利用活动1，3通过反复读图、做填图练习，培养自己的读图能力和理解记忆能力。任务三：练习1、练习方法（1）可联系上一节邻国的教学内容，辨认陆上边界省区辽、、、内蒙古、、新、、。沿海省级行政区进行练习，以大陆沿海为线索记忆：辽、冀、津、鲁、、、浙、闽、、桂；以北回归线穿过的台、粤、桂、滇为线索熟悉位置；（2）河南省的邻省有6个，分别是省、省、省、省、省、省。（3）巧记34个省级行政区两湖两广两河山（湖、湖，广、广，河、河、山、山。）五江二宁青甘陕（五江：、、、、新疆［“江”“疆”谐音］，二宁：、；青甘陕分别是、、。）云贵西四北上天（、、、、、、。）内重台海福吉安（、、、、、、。）还有港澳好河山（、。）（4）省级行政区简称的来源①取用全名中的一个或几个字，如：、、、、、、、、、、、、、、、等16个。②用本省的河流或山名，如、、、等4个。③用本省的历史名称，如、、、、、、、、、等10个。另：一个省有两个简称，如川或、云或、甘或、贵或、陕或。（5）、根据下面几个省（区）的轮廓特征，写出它们的名称和简称：省区（1）（2）（3）（4）（5）（6）全名简称行政中心（6）、举行小组内指图竞赛，抢答竞赛，游戏规则（一个同学任意指出一行政区，其他同学抢答出全称、简称和省级行政中心），反之亦可。【学生合作※教师参与】学生交流解决预习中的难题，遇有提问的学生教师个别给予引导解答。【学生展示※教师激励】有问题的学生公开提问，有答案的同学试着解答，教师点评。【学生探究※教师引领】我国行政区基本划分为、、三级。34个省级行政区包括个省个自治区个直辖市个特别行政区。民族自治区域、特别行政区、台湾省都是中华人民共和国不可分割的一部分。【学生达标※教师测评】一选择：下列与河南相邻的省市是()A．甘肃省