优秀课例研讨活动总结标准（4篇）

第2页共2页优秀课例研讨活动总结标准课例研讨总结王土房乡中心小学以“课例研讨”为主要形式的教研活动已经进行了很长时间了，可我校虽几经努力，教研效果一直不尽人意。具体表现是：教师参与教研积极性不高，流于形式，应付现象明显；过程死板教条，气氛沉闷，难以形成交流互动；不能围绕主题进行深入研讨，只是停留在听评课浅表层次，尤其是主持人根据教师发言提炼出的主题过大、抽象，既不切合教师需要，也难以看到研讨结果，耗费了时间，毫无成就感，激不起教师研讨热情。为迎接省教学评估，各乡镇中小学都在开展课例研讨大练兵活动。看到兄弟乡镇校本教研活动搞得如火如荼，有声有色，对照我乡教研现状，中心教导管理人员看在眼里急在心上，迫切寻求教研质量有所突破的途径。____月下旬，教研室下发了《加强理论学习、更好地开展“主题+互动”教研活动》指导材料后，我乡中心校及各小学教研管理人员深受启发，我们又重新学习了教研室《课例研讨基本要求》、《再谈课例研讨》、《还谈课例研讨》等材料，调整教研方案，拟定了预设主题、充分准备、互动研讨的教研新思路。我乡各学校以迎省教学评估为契机，精心设计教研环节，广泛尝试进行了“主题+互动”模式的课例研讨活动。“主题+互动”，明确研讨主题是关键。找一些代表性的、贴近教学实际需要的问题来研究，教师热情高、兴趣浓，研讨过程才能顺利有效的进行。经过一段时间的实践，我们强烈感受到“主题+互动”教研活动带来的明显效果。由于这个主题是大家在教学中普遍感兴趣的问题，教师们紧紧围绕提高学生学习兴趣这一主题，通过上网、查理论书等多种渠道搜集相关资料进行了学习。由于任务明确，教师在听课活动中观察内容就有了侧重，对体现与主题有关的环节及效果就有了有意识的____。充分的准备使教师在研讨会上有的说，说的有理有据，思维的交流与碰撞、理性的思考与延伸也就出现了。王晓华教师，教学成绩一直名列全乡前茅，积累了丰富的教学经验，但总觉得自己理论水平低，在每次研讨会上都怯于发言。由于这次研讨气氛宽松，话题感兴趣，而且对此主题有切身体会，所以她结合自己教学实践，提出了实物导入，分组实验等提高学生学习兴趣的方法来，博得热烈掌声。最后，课例研讨主题的结论也圆满达成。最后校长感慨的说；“看来我们不是不会研讨，如果研讨是出于教学的真实需要，如果研讨要实话实说，大家还是有话说的。”凡事预则立，不预则废。优秀课例研讨活动总结标准（二）课例研讨总结本学期，以“导学案在深度教学中的应用研究”为主题，继续深入开展“课内比教学”活动，加强教师间的业务交流，加大教育教学方式变革的力度，努力提高教师的专业水平和课堂教学能力，我们在全校范围内开展了全方位的课例展评活动，旨在通过活动，进一步提高我校教师导学案编写及使用能力，对学生自主学习能力的培养等，现就本次活动开展情况简单总结如下：一、课例研讨活动成果丰硕，效果明显经过为期五周的上课、听课等系列活动，全校老师们都得到了充分的历练和展示的机会，驾驭课堂的能力和水平进一步提高，主要表现在以下几个方面。1.教师们参与课改活动的积极性空前高涨从各组汇总的情况及各分管领导参与教研、跟踪听课反映的情况看，本次活动中，我校所有教师全部参加。凡上课教师都能认真备课、编写导学案，精心设计课堂授课思路，课堂上精彩不断，学生的学习兴趣浓厚，学习积极性和主动性都明显提高。参与听评课教师都能毫无保留地发表自已的见解和看法，直言不讳地指出上课教师课堂中存在的问题，以往那些虚话、空话、套话少了，甚至没有了，有的只是合理意见和实在的评价。教师的评课水平也得以提高。2.导学案的编写及使用逐步走向科学化、规范化在上学期，我们鼓励教师尝试使用导学案的基础上，本学期我们重点加强了对教师在导学案版块及内容等方面的引领，结合对____市二桥中学优秀导学案的学习以及市教研中心关于导学案编写方面的建议，针对我校的实际情况，创造性地编写并使用导学案，有效地提高了课堂教学的实效性。本次活动中各组都涌现出一批高质量的优秀学案。3.课堂授课模式已初步形成在活动中，我们欣喜地看到，相当一部分教师的课堂处处都透露出一种全新的面貌。课前学生的预习有明确任务、有目标，学生的预习能力得到充分锻炼，预习的效果也非常明显。，课堂上各小组间的交流与展示、小组成员间的互助合作学习等也初步成形。学生学习活动中教师的讲解精炼，能做到讲在当讲之处，对课堂教学起到了画龙点睛的作用。对学生的激励评价及时、合理、到位，对学生的学习主动性和学习热情起到了积极推动作用。同时，分层教学被一些教师合理运用到课堂教学中，对不同层次的学生设置不同的学习目标和不同难度的问题和作业。真正做到了让优生“吃”得好，让中等生“吃”得饱，让后进生“吃”得了。二、课例研讨活动暴露出亟需解决的问题____个别教师参与课改的积极性和热情不高。表现在。思想上缺乏高度重视，教学理念仍然停留在原来教师教学生学的水平上，课堂上教师讲授偏多，学生活动少，学生的学习能力得不到有效的训练和培养。____个别学科导学案编写缺乏创新。从所抽查的导学案看，有部分学科部分教师所编写的导学案纯粹是一种形式，盲目地照搬他人，不能结合自己学生的实际情况，有针对性地科学合理地去创造性地编写并使用导学案。另外，相当一些学科教师在编写导学案时，对学案的版面安排及字号行距等控制不合理，造成了纸张等资源的浪费。3.课堂教学的实效性有待于进一步加强。听课过程中部分教师对课堂的宏观调控把握不到位，表面上看学生活动气氛比较热烈，而从学生交流展示的情况看，学生的小组讨论、合作学习只是停留在表面上，并没有收到实效。三、整改措施1.针对本次课例研讨活动中发现的问题，____召开各学科组长及各分管领导会议，分析问题的根源，商讨制定相应的整改措施。2.进行优秀导学案展评。由教导处负责____各学科组长及分管领导对各学科组的导学案进行一次评审，挑选出比较优秀的导学案进行展行，并____全校教师进行观摩学习。3.开展课堂教学树标活动。在一轮课例研讨的基础上，选拨各学科课堂教学成绩优秀教师，推荐参加区“凤凰情杯”教学比武。4.校级达标课，结合树标、学标活动，____教师人人进行课堂教学达标活动。优秀课例研讨活动总结标准（三）研讨课活动总结在全体教师的积极参与和支持下，校内“课题研讨课”已结束。备课组教师围绕每节“课题研讨课”而进行集备、上课、评课的情景又浮现在我眼前。现对本学期开展的“课题研讨课”活动作以下总结：一、课题研讨课特点1、领导亲自参与，认真听评每一节课“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”孔子向我们昭示了一条为人师者的真谛—身教重于言教。在本学期开展的课题研讨课系列活动中我深深体会到了它的含义，校领导在百忙的工作中都挤出时间听课、评课，给广大的任课教师树立了良好的榜样，同时也给大家传递了要注重提高课堂教学水平，以教学为本的信息，在校领导的的带动下，我们的课题研讨课活动顺利进行。2、中青年教师勇挑重担，敢于在磨砺中提升自己本次课题研讨课，参与的一些青年教师，这些教师勇于承担研讨课的重担，勇于在多次打磨中历练自己，尤其是语文组的马文静老师，她执教的《搭石》三次试讲，不断地推翻，不断地重来；正是在这一次次认真的磨课中，他们对教材的认识一次次地深刻，对教学中细节逐步在意，对教学中的评价变得越来越多样化，他们对整个课堂的驾驭越来越娴熟，越来越轻松。3、其他教师认真听课，积极研讨。在组内备课试讲阶段，教师在组长的带领下，都能主动调课，参加本组教师的试讲活动，课后针对课堂中存在的一些不足，认真的提出合理建议，不断完善教学设计。在研讨课展示过程中，每位老师能认真听课，积极思索。评课时，大家不分彼此，各抒己见，不仅能指出课堂教学中的优点，还能及时指出存在的问题。二、研讨课的亮点这次研讨课，我们一方面是以____备课来促使教师____“三备”，即备教材，备学生，备教法。另一方面也是为教师搭建展示的平台，创造互相学习、互相交流的机会，从而在切磋、研讨中，相互学习，共同提高。总之，通过这学期的研讨课，我感觉到了课程改革给课堂教学带来的三大变化。1、教学理念的变化。在这次系列研讨课中我们感觉到了新课程所提倡的自主、探究、合作的教学理念象润物细无声的春雨滋润着教师的每一节课。2、教学模式的变化。这次的系列研讨课，教学模式体现出了生活化、开放化，多样化。3、师生关系的变化。在新课程理念的指导下，教师更加注重学生学习的主动性，尊重学生的个性体验，营造和谐民主的课堂气氛，让学生在宽松的氛围中学到知识。三、存在的问题当然，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，我们在发现优点的同时，也不应忽视问题的存在。1、教法学法的设置要注重有效性。千法____都是一个目的，让学生学知识长智慧，所以我们要站在学生的角度去设计教学过程，设计课堂提问，引导学生通过对重点词句的深入体会、感悟，提高学生的阅读理解能力。2、在教学中培养学生的能力很重要，所以我们不仅要传授好知识，更重要的是培养学生的能力，让学生会学习，会思考。3、数学是最美的诗学。所以我们的语言还要再锤炼，数学课堂的语言是严谨的，精炼的，简单明了但不失幽默。让学生在优美语言环境中感受数学的美，发现数学的美，以激发学生学习数学的热情。4、数学的学习应该和学生的生活紧密联系，在教学时我们要注意，让学生能将自己所学的知识应用到生活中去，会解决实际问题，并能发现生活中的数学问题。5、帮学生养成良好的学习习惯。让学生会听课，会写作业，会说自己的想法，会和别人合作等习惯的培养，这对学生的终生学习都是有帮助的。总之，通过本次研讨课活动，新课标的理念得到真正的实施，自主探究、合作学习、交流讨论等学习方式已经走进我们每节课中，课堂教学真正发挥了教师的主导作用，在想、听、说、练中学生的主体作用得到充分体现。优秀课例研讨活动总结标准（四）课例研讨总结广兴店中心小学张桂芬为继续深化语文课堂教学改革，提高语文课堂自主学习的以读促悟，读中感悟的能力，提高教学质量，我们开展了这次课例研讨活动，旨在通过活动，进一步提高我组教师在导学案编写，对学生自主学习能力的培养等方面的能力和水平，现就本次活动开展情况简单总结如下：课例研讨活动成果丰硕，效果明显由我主持的这次课例研讨活动，经过为期三周的____备体、上课、听课活动等系列活动，我组老师们都得到了充分的历练和展示的机会，驾驭课堂的能力和水平进一步提高。1、教师们参与课改活动的积极性空前高涨本次活动中，我组所有教师全部参加，教师都能认真备课、编写导学案，精心设计课堂授课思路，课堂上精彩不断，学生的学习兴趣浓厚，学习积极性和主动性都明显提高。参与评课教师都能毫无保留地发表自已的见解和看法，直言不讳地指出上课教师课堂中存在的问题，以往那些虚话、空话、套话少了，甚至没有了，有的只是合理意见