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文档简介

正确认识从众心理与好奇心教学设计教学目标：情感、态度、价值观目标：通过开展系列活动，认识各种不良诱惑的危害，从而在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，追求健康、充实的初中生活，做一个遵纪守法的好公民。过程与方法：通过多媒体教学，直观、生动的展示材料，引导学生做出正确的判断，提高学生的合作能力和实践能力。知识与能力目标：认识社会生活的复杂性，知道来自社会的各种不良因素的诱惑，了解不良诱惑对未成年人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性；学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶，做出正确判断的能力。教学重点难点：教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。

教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。

教学方法：直观演示法、情景教学法、集体讨论法学法引导：问题探究法、情感体验法、自我评价法课时安排：1课时。教学设计:教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放短片《网》观看短片《网》〉吸引学生注意力，调动情绪，由上节课的知识引入新课新课教学新课教学环节一：找诱惑，思危害继短片的情节，设置问题：1、短片中有哪些不良的诱惑？2、这些不良诱惑有何危害？环节二：听故事，启思维展示故事《奥德赛船长战胜女巫》，设置问题：1、奥德赛船长靠什么使船只顺利通过海峡？2、这个故事说明了什么？环节三：抗诱惑，找方法步骤一：测测你的自控力步骤二：组织讨论，找出帮助小A走出网吧的方法步骤三：设置情境，发动学生挑战诱惑。步骤四：老师寄语联系上节课知识，深入思考不良诱惑的危害。听传说故事，想象战胜诱惑的感受，明确不良诱惑是可以战胜的了解自己的自控力合作探究，寻找方法，组织答案，汇报成果活学活用，在情境中学会运用方法与技巧学生宣誓通过学生的观察，思考、归纳沉迷网络的危害，深刻地认识到不良诱惑的严重危害性。让学生明白不良诱惑的危害性虽然严重，但我们是可以抵制的，要有坚强的意志和正确的方法。这一环节起到承上启下的作用。采取合作探究的方式，有利于学生开拓视野，形成一个既有独立思考，又有互相学习，广泛交流的学习氛围，也有利于培养学生的合作意识与创新精神激发热情，引起心灵的共鸣。课堂小结本节课你的收获本节课的知识回顾理清思路，巩固知识。板书设计《对不良诱惑说“不”》

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