高考生物免疫复习

高考生物免疫复习第一页，共二十二页，2022年，8月28日免疫人体的皮肤和黏膜组成的第一道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成的第二道防线体液免疫个体在生命过程中接受抗原刺激后获得的免疫机制细胞免疫免疫人体的第三道防线功能：通过免疫能够识别“自己”、排除“非己”，以维持内环境的平衡和稳定。非特异性免疫(先天免疫)特异性免疫(获得性免疫)第二页，共二十二页，2022年，8月28日淋巴细胞的起源和分化特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞

骨髓中造血干细胞胸腺骨髓T细胞B细胞效应T细胞效应B细胞抗原刺激特异性免疫的物质基础免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体免疫细胞：淋巴细胞和吞噬细胞等免疫物质：体液中的各种抗体、淋巴因子转移到淋巴器官中转移到淋巴器官中第三页，共二十二页，2022年，8月28日抗原和抗体抗原可使机体产生特异性免疫反应的物质异物性、大分子性、特异性抗体机体受抗原刺激产生的，并能与抗原发生特异性结合的免疫球蛋白主要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液中性质特异性性质抗原决定簇B细胞效应B细胞合成分泌抗体抗原第四页，共二十二页，2022年，8月28日特异性免疫类型抗原进入人体被体液中相应的抗体消灭体液免疫被相应的免疫细胞消灭细胞免疫第五页，共二十二页，2022年，8月28日特异性免疫的过程三个阶段：感应阶段反应阶段效应阶段识别、处理和呈递抗原B细胞、T细胞增殖分化形成记忆细胞和效应细胞效应T细胞、抗体和淋巴因子发挥免疫效应第六页，共二十二页，2022年，8月28日体液免疫抗原吞噬细胞T细胞B细胞记忆细胞效应B细胞摄取和处理呈递抗原识别和呈递识别抗体增殖分化抗体与抗原特异性结合吞噬细胞消灭抗体消灭抗原的免疫方式感应阶段反应阶段效应阶段第七页，共二十二页，2022年，8月28日细胞免疫效应T细胞消灭抗原的免疫方式抗原吞噬细胞T细胞记忆细胞效应T细胞增殖分化攻击宿主细胞靶细胞靶细胞裂解淋巴因子感应阶段反应阶段效应阶段淋巴因子大多是通过加强有关细胞的免疫作用来发挥效应的第八页，共二十二页，2022年，8月28日体液免疫和细胞免疫的关系体液免疫和细胞免疫间，既各自有其独特作用，又可相互配合，共同发挥免疫效应。体液免疫：如消灭大多数的细菌及细菌外毒素细胞免疫：如消灭麻风杆菌等细胞内寄生菌体液和细胞免疫：如彻底消灭病毒第九页，共二十二页，2022年，8月28日来源功能吞噬细胞造血干细胞处理，呈递抗原，使抗原暴露抗原决定簇，吞噬抗体抗原结合物B淋巴细胞造血干细胞在骨髓中发育识别抗原，分化为效应B细胞和记忆B细胞T淋巴细胞造血干细胞在胸腺中发育识别，呈递抗原，分化成效应T细胞和记忆T细胞效应B细胞B淋巴细胞或记忆B细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆T细胞识别抗原，分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞第十页，共二十二页，2022年，8月28日免疫失调引起的疾病过敏反应自身免疫病免疫缺陷症第十一页，共二十二页，2022年，8月28日过敏反应已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应过敏原机体效应B细胞产生吸附在某些细胞表面（皮肤、消化道和呼吸道黏膜、血细胞）过敏原释放组织胺等毛细血管扩张、血管通透性增强平滑肌收缩、腺体分泌增加全身、呼吸道、消化道、皮肤过敏反应抗体第十二页，共二十二页，2022年，8月28日过敏反应的特点发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。预防措施：找出过敏原尽量避免再次接触该过敏原第十三页，共二十二页，2022年，8月28日自身免疫病把自身的组织或器官当作抗原，发生自身免疫反应，对自身的组织或器官造成损伤并出现了症状。风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮第十四页，共二十二页，2022年，8月28日免疫缺陷病由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病先天性免疫缺陷病获得性免疫缺陷病先天无胸腺、先天无B细胞等营养不良、感染、药物、手术等造成的由疾病或其他因素引起由遗传引起第十五页，共二十二页，2022年，8月28日1）吞噬细胞只在非特异免疫中起作用。（）2）淋巴细胞只有在受到抗原刺激后，才能形成效应细胞。（）3）只要接触一次某抗原，记忆细胞就能长期记住该抗原的特征。（）4）抗体是由效应B细胞合成并分泌的。（）

5）人受到过敏原刺激后，都会发生过敏反应。

√×××√第十六页，共二十二页，2022年，8月28日6）下列关于抗原的叙述中，正确的是（）

A、机体自身的组织和细胞不可能成为抗原B、抗原能与抗体或效应细胞结合，发生免疫反应C、蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反应D、抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应D第十七页，共二十二页，2022年，8月28日（09广东）29.（8分）下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。（1）图中②为

细胞，④为

细胞。（2）⑦与④功能上的区别是,由④分化为⑦的过程中，④细胞核内的通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为

的模板。

（3）抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为

。（4）过程③表示

过程⑤表示

。

TB⑦可以分泌抗体而④不能

mRNA核糖体—内质网—高尔基体—细胞膜—胞外

②将抗原传递给④

病菌（抗原）直接刺激④第十八页，共二十二页，2022年，8月28日（09四川理综）5.病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，正确的是A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应C.T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用B第十九页，共二十二页，2022年，8月28日（09重庆理综）4如果给人体注射灭活的甲型HlNl流感病毒，可预防甲型H1Hl流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是A.B细胞接受刺激后形成效应B细胞能使靶细胞裂解B.T细胞接受刺激后形成效应T细胞能释放淋巴因子C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素B第二十页，共二十二页，2022年，8月28日（09全国卷II）4.为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的A.侵染部位B.致病机理C.抗原决定簇D.传播途径C第二十一页，共二十二页，2022年