我不再马虎15篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——我不再马虎15篇大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我精心整理的我不再马虎作文15篇，希望对大家有所帮助。

我不再马虎作文15篇一

我叫孙佳慧，我是一个活泼可爱，成绩优秀的好孩子，我是二（2）班的班长，也是，老师的小助手。

我个头不高却有一头乌黑的长发，一双敞亮的大眼睛一闪一闪的，像一颗闪亮的黑宝石，长着一个扁扁的鼻子和一张甜甜的小嘴巴，聪明伶俐的脑袋瓜子深受老师和同学们的爱好，但有时候我也会马虎大意。有一次，老师发了一张试卷考试，有一道应用题把我难住了，我算了很久才算出来，也不知道是对还是错，考完以后，我一直担忧那道应用题有没有做对。得分出来了，老师一个一个地念名字领试卷，老师念到我的名字时，我迅速走过去领了我的试卷回到座位上，先看看那道题有没有做对，没想到竟然对了，我高兴的差点蹦起来了，可万万没想到一道不该错的题却做错了，我叹了口气拍了拍我的脑袋。

哎，我这马虎的毛病啊！

我不再马虎作文15篇二

“你看看这题又错了，你明明算对了，抄下来时还抄错了，马虎！太马虎了！〞这些声音经常回荡在我耳边，马虎让我吃了不少亏，而经过那件事后，我就与马虎说再见了。

记得三年级时，有一场很重要的考试。试卷发下来后，我发现题目十分简单，三下五除二就做完了。我趴在桌子上消磨时间，这时，监考老师的声音响起来了：“请做完试卷的同学认真检查。〞我不以为然，心里想：题目如此简单，怎么可能有错误？于是，我一真趴在桌上玩，直到收卷为止。

过了几天，试卷发下来了，我一看竟然只有97分！3分全扣在生字上，不是抄错了，就是多一横少一撇。这3分就这样轻而易举地丢失了，我也与100分失之交臂。回到家后，我和妈妈对错误做了分析，妈妈说：“马虎可是个大毛病，不要以为多一横，少一撇是小问题，这样会导致一个生字的错误，一个错别字会扣一分，而就仅仅一分，考大学的时候大量人就因这一分而改变了命运，再说，这个马虎是个绊脚石，会伴随你一辈子！你看，“日〞这个字，要是顺手加一笔，就变成了“电〞，组词的话，就由于一个字，会改变整个词的意思！〞听了妈妈的话，我陷入了深思，是啊！马虎像麦芽糖，使我迷糊，我不想让马虎伴我一辈子，此后，我下定决心要改掉“马虎〞这个坏毛病。

自那以后，我写作业时认真提防书写，写完后再细心检查;做数学题时，我列草稿时，细心把数字写对；抄得数时也要细心对照，以防把数字抄错。结果，时间一长，功夫练成，习惯就养成了——我不再马虎。现在再也没有出现由于马虎而白白丢分的事情了。

感谢妈妈的指导，让我改掉了马虎的毛病！

我不再马虎作文15篇三

马虎就像一块绊脚石，让你跌倒；马虎就像麦芽糖，让你迷惑；马虎更像是一把刀，时时刻刻要挟着你！但是，从小我就和马虎交上了朋友，她和我可以说是形影不离，这也让我吃了不少亏。

要说起我和马虎的故事，那可是三天三夜都说不清，不过有件事至今仍让我记忆犹新……

记得那个阳光明媚的星期天，我正兴高采烈地滑着滑板，突然有人猛地推我一下，害我摔成四脚朝天。我这一摔，反而有人来围观，大家都哈哈大笑，我真难堪，马上回家。一回到家，妈妈见我摔成这样，不禁皱起眉头，防备翼翼地扶着我，然后对我说：“孩子，去把你爸房间里的专治跌打摔伤的药拿来，在其次抽屉第……〞。我顾不了那么多，快马加鞭跑到房间，顺手拿一瓶药就去找妈妈。妈妈急忙给我涂上，可万万没有相到，马虎大意的我竟然稀里糊涂地把护肤霜给拿来了，结果，不但没有治好伤，而且伤口发炎得更严重了。

瞧！以前的我十分马虎大意，给自己带来大量不必要的麻烦，经过我不懈努力，现在我轻而易举地改掉了这个臭毛病，把马虎狠狠地赶了出去，它已经消失得无影无踪了。

我不再马虎了，我也永远不会马虎了。马虎是魔鬼，千万要远离它！

我不再马虎作文15篇四

陈景润，好学也；华罗庚，勤奋也；我？马虎也。

要说我的马虎，可不是一般人能相较高低，那几乎是百里挑一！

记得一次，我参与数学期末考试。眼看时间就快到了，可是试卷上还有大量题目没做，我的心怦怦直跳，像热锅上的蚂蚁，手忙脚乱。

“六道……五道……四道……〞我早就满头大汗了。为了快速完成试卷，我便使出了独门绝技——激将法。

“哈！〞我暗自庆幸，“果真还是苍天眷顾我呀！这么快就完工了！〞于是，我洋洋得意，一副游手好闲的样子。

几天后，试卷发下来了。“李怡冉，七十三分！〞我心头一震，接过试卷。一看，原来做的太急，又太马虎，竟忘掉做递等式计算了！天哪！这可是二十四分的题呀！“‘寒窗苦读一年半’，莫非我整个学期的成绩只由于马虎而这么差吗？〞我瘫软地坐在椅子上，喃喃自语道。

我这个马虎的人哪！

我不再马虎作文15篇五

马虎是我们最大的敌人，我们都会被它绊倒，我也不例外。

今天，郭老师说要听写第三课，我听后，立刻把《寻隐者不遇》和《所见》这两首诗默写了一遍，发现全对，我便放心了。

听写的时候，我自信满满的按着老师的要求，把这两首古诗默了一遍，并且交给了同桌批改。

“你错了!〞刚拿到听写本的同桌对我说。我心里一紧，问他：“哪儿?〞他