高中政治 人教版 必修四《哲学与文化》《认识社会与价值选择》寻觅社会的真谛 社会历史的发展

2022年安徽省普通高中新课程新教材优质课评选人教版必修四《哲学与文化》第二单元第五课寻觅社会的真谛5.2社会历史的发展课题社会历史的发展-----从城市名片解读珠城蜕变的密码授课类型新授课课时数：1授课日期：2022年10月对应课标知识点领悟历史唯物主义基本观点，把握社会历史发展的规律和趋势教材分析本课内容是必修4《哲学与文化》第二单元“认识社会与价值选择”中的第五课“寻觅社会的真谛”第二框的内容。本框共安排两目的内容：第一目“社会历史发展的规律”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动以及辩证关系。第二目“社会历史发展的总趋势”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了社会发展的总趋势是上升的，但过程是曲折的。学情分析高二的学生刚刚接触社会历史发展的知识，对什么是正确的历史观充满好奇。教学时要充分利用这种好奇心，让学生结合自己已经具备的中国特色社会主义的相关知识积累，探寻社会发展的规律和社会发展的趋势。设计意图教师综合利用多种手段设计教学，将本节内容多、理论性强的课程,在学生活动探究中把知识生成。教学目标必备知识:(1).理解社会历史发展的规律。(2).理解社会历史发展的总趋势。2.关键能力:理解推动社会发展的基本矛盾、社会历史发展的规律以及社会历史发展的总趋势。结合社会热点，国家重大政策等，树立正确的社会历史观。3.核心素养：(1)政治认同：立足新时代、新征程，阐明人类社会历史发展的规律，认同中国特色的社会主义道路,伟大祖国改革的成果，坚定社会主义现代化强国建设的信心。(2)科学精神：以淮河两岸蚌埠段的发展为情境载体，以问题为桥梁，通过探究和任务驱动，结合历史和现实，认同生产力与生产关系的矛盾运动推动人类社会的发展，运用生产力与生产关系，经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动的原理分析社会历史发展的规律。(3)法治意识：能够维护我国改革发展成果，秉持平等、自由、公正的价值取向。明确法制在上层建筑中的地位，提高建设法治国家的自觉性。(4)公共参与：认同改革是中国特色社会主义发展的动力，确信发展中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，用正确的历史观作指引，积极投身到全面深化改革，实现中华民族伟大复兴的中国梦的实践中去。教学重点理解社会历史的发展规律。教学难点理解社会历史发展总趋势。教学资源国家政策文件、新课程标准、思想政治课教材、网络视频教法与学法教法:活动探究法、互动式教学法、结构性教学法、启发式教学法；学法:自主预习法、观察法、查阅资料法、合作探究法。教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课展示淮河两岸生产工具的更新，感受生产力的提高、家乡的发展观看、讨论生产工具的变化，明确生产力在进步、家长在发展用生产工具的更新，展现生产力的提高、家乡的发展，激发学生解读珠城蜕变密码的兴趣讲授新课篇章一企业转型焕新貌展示第一张名片---企业教师:生产力的发展自然离不开一批优秀的企业，我们跟随班里的小记者一同去我们家乡的一个地标性企业看看播放视频《小记者探寻丰原》，在观看视频的过程中思考以下问题。(1)哪些是生产力?(2)哪些是生产关系?(3)两者有何关系?引导学生将视频中关键信息点进行分类，结合视频内容生成对生产力与生产关系的矛盾运动的理解以及对生产关系一定要适合生产力状况的规律的正确认识。观看视频，简单记录小记者采访过程中出现的生产力、生产关系的情况，思考、讨论并回答教师布置的问题。通过小记者在丰原集团针对不同人群的采访，感悟生产力和生产关系的矛盾运动和生产关系一定要适应生产力状况的规律篇章二宏观调控靓淮河1,展示材料中国经济社会高质量、高速度发展,主城区两岸滩地现状已远不能满足人民对幸福河湖美好愿景的期待，我市实施“靓淮河”工程、打造城市“中央公园”，组织学生为正在进行的工程提建议、出对策，在开展学生活动后，展现国家治淮、靓淮的具体政策。引导学生探究以下问题：(1)为何如今会开展靓淮河工程?(2)综合施策后为何会助推该工程?总结篇章二：经济基础与上层建筑的矛盾运动，体现了两者之间内在的、本质的、必然的联系，这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。1.在平板上填写各自的靓淮方案，随之进行课堂展示。2.思考并回答:(1)为何如今会开展靓淮河工程?(2)综合施策后为何会助推该工程?1.生成：随着生产力发展,生产关系发生变化,经济基础决定上层建筑。生成：上层建筑对经济基础具有反作用，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。篇章三珠城焕彩有你我播放背景视频(淮河两岸发展变化为主要内容)，请学生以“奔腾江河看中国珠城焕彩有你我”为主题，组织开展演讲活动。引导学生感悟社会历史的发展总趋势是前进的、发展过程是曲折的。积极参与演讲活动。通过演讲活动使学生感悟社会发展的总趋势。篇章四改革创新添动力引导学生感悟三张名片密码的共同点在于改革。结合习总书记在二十大报告中指出的深化改革创新的重要性，感悟改革的性质和意义。开展第三张名片的签名活动，增强对中国特色社会主义改革的伟大成就的认同。共同总结三张名片密码的共同之处，理解改革的性质和意义。在本节课的探究过程中生成对改革性质和意义的深刻理解。情感升华在座的各位同学，你们生在红旗下,长在春风里,即将迎来“苦心志、劳筋骨”的重要人生阶段，也必将面临“天将降大任于斯人”的时代使命，希望你们保持“初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前”的创造、奋斗和梦想精神，赓续华夏文脉、坚定文化自信，坚持以中国式现代化，实现中国民族的