化学课听课心得(6900字)

化学优秀课听课心得（化学优秀课听课心得化学优秀课听课心得一：初中化学优秀课听课心得领悟初中化学优秀课，我特别有幸了全体教师的授课活动。参赛选手的激烈的比拼和专家们留下的谈论都给我优秀了深刻的印象。使我感觉颇多，受益匪浅，很想和同工们一起交流。一、感想优秀课的优秀说真的，一天半听下来感觉一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者流连忘返，基本上是在充分享受盛餐。整体的特色有：俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为授课任务的完成打下了牢固战斗队伍的基础。尽管各位其实不相同老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应奇特奇特、平和自然、符合主题、有吸引力。形式主要有：①复习导入：如从认识学生对水的净化引到活性炭的作用而进入主题。②诗歌朗诵导入：如师生共同朗诵换用《分子和原子》，让听课者感觉平和自然，还适用郑板桥的竹子引入《竹子里的神奇》等。③图片导入：上课铃响，老师第一直同学们教师展现了各个图片，由此导入新课。应接不暇的美丽图片异彩纷呈同学们一下子带入了把的化学世界之中来。④实验导入：用酒精灯的点燃与熄灭引入难点《燃烧与灭火》，生活中闻到桂花香引入《分子和原子》等。⑤歌曲导入：未上课从前，几乎每位老师都用多媒体播放音乐，优美动听的歌曲把听课者都带入了一种美好甚至的境地之中。这种类式在给会带来听课者带来音乐享受的同时，大自然地导出了新课。科学研究既是文化课也是学习方式，这是新课改的基本中心理念。的载体；研究形式多样，有实验、谈论、搜寻规律等；研究活动实在，每一个活动都是形成知识和能力过程中的重要一环，不象是为了衬着气氛，迷恋喧杂的秀场。交互式的最大优势就是可达到直观，高效，生动幽默的收效。从上课教师的表演中，我们真切感觉到的选手们多媒体使用的正确度那种绝佳的收效；如《竹子里的神奇》，开拓学生的视野，培育了学生的创新能力；利用多媒体独有音频、视频收效，巧妙插入动画、新闻的片断，起到独到见解的授课收效，如《研究消防员燃烧的条件和灭火的方法》和《珍爱水资源》这样的案例每一课都有。别的实物投影的配合增添了演示试验的收效，让中学生看着更真切，如《水的组成》。授课过程实质上是师生交往的师生员工过程。在总之，课程设计的慎重；知识过渡和相联的自然；课题当先推出的奇特与巧妙；实验研究的深入和有序；师生的真切互动和联系，等等好多好多，很难用几句话能说合适。二、感觉课改金融形势的改变教育专家总结宏观经济形势了当前的授课形势。重申此次评比的目的是促进教师专业领域发展，我们若是用欣赏的眼光，学习的心态和研究的视角来观摩课。新的形势下应关注：三、听课后的感想一堂好课应该是教与学圆满的结合，应该经过教师的“教”较好地促进了学生的“学”。授课的归属应该以学生的转型大学生为本，课堂授课要侧重知识与技术，过程与方法，感情、态度、价值观的三位一体。这些在平时感觉有些空洞的话，而现在却有沙托梅。我们真的学到了好多，也产生了一些想法：在听课过程中，我都在有意没心地冒出这样的一个问题：“我的课与他们课后的课对照有多远？”说实在的话，当时真有“时近时远”的感觉，一会儿感觉自已也是这样做静静地的，一会儿感觉“我怎么没有想到这样制做呢？”，诚然，优秀课大多是经过“智囊团”再三商酌，选出优秀教师屡次演练，才拿到赛场上来的，忧如在平时成天的授课中是不能能的，但是，若是这样想一想：“若是每一年都研究一点、学习一点、改变一点，那么一百多年百多年或二十几年下来，情况会不会发生一些实质性的变化？”因此，教师常常有几颗学习心是最重要的。授课风格是有经验的教师经过长远授课实践的实践，在教研符合授课目标和授课规范的前提下才，充分调动全面落实自己授课涵养条件的思想能力，对外语授课的诸要素和全过程授课予以友善的统摄，从而使授课表现出浓郁的个人特色和艺术倾向性。从本次优秀课评比中就可以看出，没有形成自己鲜亮风格的课堂授课，显得那么力所不及，无法引起学生和观摩老师致使的共鸣。相反有自己鲜亮授课风格的课堂授课，就显得那么令人凝视，学生与老师的感情简单形成已经形成满足感，课堂也较出彩，给观摩同感老师留下了深刻的感想。在化学授课中，无论怎样重申实验都但是试验分，《化学课程标准》中会已经不是简单的“初步掌握??”“练习”等等，而是“初步形成基本的化学实验技术，能设计和完成一些物理简单的化学实验”。此次评比课中以实验为主科学实验的各样研究的成功张开，再次证了然实验的地位。我们也这儿实验设施还不完满，就特别需要教师动脑筋想做好实验。但无论怎样，第一得让学生动起手来。药品用量大，可做微型实验；仪器不够，可用品让小学生将生活用品代替或改装。比方：矿泉水瓶剪开就成小漏斗和烧杯；药瓶就变成药剂瓶；筷子代替玻璃棒；吸管变成导管，层状将食品垫板改成多孔井穴板等等。只有做了，学生才会有感觉和收获，才会有实验技术和研究能力的提升。这对老师来讲，可能更需要精神和一种对学生负责任的信念。自然，还有好多好多问题需要和同仁们谈论、交流。比方：①教师应该怎样谈论学生的发言？②好多活动的各样各样情节设计得不错，老师应该怎样在活动的基础上张开、顺势扩大成就？③学员在课中为什么不愿意偏离自己设计好的轨道？④优秀课的老师可能需要书吗？⑤用多媒体上课还需要板书吗？⑥上评比课成天的实验平时都能做到吗？都能这样去精心准备吗？⑦上课时能够就一个风险问题张开长时间的谈论吗？⑧学生回答正确，教师要给学生奖品吗？总之，经过此次活动，我们对新课程又有了进一步的认识，从这些优秀的选手的上课中，我们确实广阔了眼界，更新了理念，认识到了自己授课中的不足，明确了今后努力的方向。也特别希望和大家一起分享此次活动的感觉，共同思虑还波及到的诱惑。>化学优秀课听课心得二：山东省化学优秀课听课心得领悟（自己有幸去聆听山东省感觉之一：新课导入均分秋景。俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为授课任务的已经完成打下了牢固的基础。尽管老师们开场白各不相同，但都异彩纷呈，有的老师利用化学反应的变魔术，有的教师以梦想作业引入，还有的老师放声高歌。感觉之二：侧重学生参加，表现学生的主体地位。班主任们的课充分表现了大体上新课标“以学生为主体，教师为主导”的理念，真切表现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“领路人”。在授课过程中，采用实验报告学生进行分组研究实验，进行现场即兴表演，对学生优秀积极支持的发问恩赐必然和激励等手段，让学生的主体地位获得了充分的表现，也让整个授课在轻松快乐的气氛中进行。比方：有一位老师依赖课后习题设计电解水及燃料电池试验由浅入深启示学生锂离子思虑研究从哪些方面着手、怎样去设计合理的临床实验步骤去研究“电解池与原电池基本看法的工作原理”，把教材经过进行整合的恰到好处。感觉之三：奖励、激励，提升学生的课堂参加性。用学生适用的分组形式，借助一些小的礼物也许口头奖励，对推行学生的战绩及时进行激励，积极地谈论。让学生体验成功，增强自信心。感觉之四：上高三复习课的老师，对语文深入认真的研究研究与解析，理解教材，掌握教材的重点、难点，更好地把授课任务解决好。跳出了高考题海复习大筐，从整体出发，没有只扣住某一个或某做题几个知识点，高中生而是交给中学生解析问题的思路和方法，盐类水解的碳酸盐实质在小组张开合作中得以掌握。只要你动脑筋去努力激发学生的学习兴趣和想方法打破知识的重、难点，学生就能在快乐的课堂紧张感气氛中掌握相关的化学知识。感觉之五：合理的情境创立，让知识易于理解。“创立情境的学习，不但能够激发大学生的兴趣，还能够够陶冶学生的感情，已经形成富饶感情的行为，并以其自己的行为来感染学生的感情与行为，有利于爱情师生感情互动的运行。也就是说，要把化学知识放置到必然的情境之中，让他贴近学生的生活，越是学生离学生快要的就越能引起学生的共鸣。试一试着用化学的方法来解决，引导学生引诱把课堂所学的知识和方法，应用领域到生活实践中，使学生能领悟到化学就小学生在身边，领悟到化学的魅力，感觉到化学的乐趣。感觉之六：专家的的谈论让我澄清了一些误区。“板书表现机会及内容；重视课堂多元谈论主动诊断学生表现,及时调整更正；学生活动表现应是主动当面而富饶隆重，特别是难得小学生的思想活动应是深刻而充分；做题课中实验的重要性；采用结构性问题导学形式，层层设计问题组、步步深入，从而勾画出知识系统，重要越来越重要的是指导学生在理解的基础上，开动思想、应用知识、解析推理、整合创立、得出结论；重视晗、熵、晗变、熵变、盖斯定律的看法授课。”感谢学校给我今次学习机会，让我亲眼目睹了先进的现代化授课方法，我将积累此次学习活动这回的经验，将它们应用于今后自己的授课过程中去，努力的做一位优秀的教师。>化学优秀课听课心得三：化学优秀课听讲领悟（经过几天的听课，现将听课活动优点及心得领悟报告以下：第一、参赛教师宽泛侧重引导学生自主成立知识网络图。在外在形式上，知识网络图是由节点和连线组成的知识之间关系的结构表示形式。知识网络图既能够深入的解析各知识点之间的内在逻辑联系，又能有效地帮助学生经过自主成立，较清楚、全面、系统地展现所学知识的整体结构及各知识点之间的联系，认识当前所学的某一知识点在整个知识结构中的地址及与其他知识的关系。在实质授课中，成立知识网是一种精准的授课策略和学习策略。经过学生自主绘制知识网络图，既能够实现学为主体的学习方式，又能够测查出学生对知识点及关系知识点之间关系的掌握情况，教师能够有的放矢针对学生掌握的单薄环节张开授课，提升教师的授课收效和促进学生的学习。在复习授课中，利用知识网络图网络图这种形象的、直观区分的方法为学生讲解和充分展现不相同看法间的相互差异及联系，以使学生在正确理解的基础上建构起对所学知识的整体抓住掌握，能够更好的学生经过自己对知识的研究与建构，善用充分并丰富自己的知识结构，能够中都更好的表现学生在授课过程中曾的主体地位。因此，成立知识网在复习授课中是一种高效、科学的学习方式。第二、参赛教师宽泛侧重化学教研基本看法的授课。化学基本看法对学生经过详尽的化学学习所获得的是化学的总观性、经验性、智慧性、指导性的认识。化学基本看法不是详尽的化学知识，而是在详尽化学知识的基础上经过不断的总结、概括、概括、提炼而形成的，是科学涵养和科学方法的中心极少量，是之谜学生弹出化学神奇之门的“金钥匙”，它对学生一生学习和健康发展都发挥重要的作。化学基本看法的授课财富价值，除健康发展学生的科学涵养外，还能够从根本上让学生掌握学习化学的科学和研究角度，是实现重点授课化难为易的重要手段和方法。它最大的特色是：能助推学生从化学视角对待物质世界，形成独到的化学思想形式；好多获得化学重点问题能在化学基本看法的框架下获得解决。化学物件看法的授课是把详尽知识作为看法形成的工具和载体，从讲解事实转移到“使用”事实，从记忆事实转移到理解可迁移的中心看法与原理，最后教与学的目标是经过不断概括提炼形成基本看法，建构起学科的看法系统。在初中化学课程中要已经形成的基本看法主要包括：元素观、微粒观、能量观、分类观、化学科学价值观等。在《海水中的化学》中，微粒观、分类观、变化观、化学科学精神等基本看法科学技术都以“海水中的化学资源”为原动力获得充分的表现；在《金属》中，分类观、元素观、变化观、化学科学精神等基本看法科学技术都以“金属及金属资料、金属的性质”为原动力获得充分的表现。第三、参赛教师宽泛侧重授课中对方法原理的提升。初中生学习化学时则,喜欢采纳感性的知识,而面对抽象科奥尔的抛开原理则一时难以接受。如在学习矽努力学习的化学性质时,学生只对实验现象颇感兴趣,而对其变化规律及反应种类不善于论述和总结。初中生记忆力较强,理解能力和空间形象能力倾向个人风格较差,即便当学习抽象看法从前往往只会背内容,而不会究其内涵,易产活力械学习的消极。复习课不仅侧重对基础知识的牢固，更要侧重实现经过对基础知识的应用，解决详尽的问题。授课中侧重对方法原理的提升就能引导学生总结出一些解题方法、原理和规律,使学生做题组建正确的解题思路,提升升中学生的解题能力，实现知识的迁移。经过此次听课学习，对我帮助很大，授课理念获得连续提升，授课看法获得发展战略，同时看得出来也看到我和各位老师的差距，我将以此次听课学习作为新的起点，不断向各位学习，而令自己获得提升与进步。>化学优秀课听课心得四：省化学优秀课听课领悟（一、优秀的个人综合素质与团队协作必不能少在我所听的二、以熟知的情况问题的引入必不能少以称道的情况激发学生的研究欲望，发现风险问题并解决问题，几乎成了每一位参赛教师的导入选择，而这样的激发方式确实能够激发学生的天分，而使他们积极主动自觉的加入实验课堂，经过图片、视频、歌曲等多媒体手段甚至将时局政治结合到化学问题中，拉近了化学课堂与学生生活的距离，更是将学生心中抽象的化学生活化，形象化。我感觉在今后自己年后的课堂中，也应该向这些优秀课堂读书，以一个情境结构性问题为契机，整合其他相关内容，让学生渐渐研究、渐渐认知。三、以培育创新思想、弥散思想为目的的研究活动必不能少。科学研究是初中化学授课的重要内容也是主要的学习方式，但是自己的课堂中曾，商议常常停留在表面，最后还是以自己的方式教授了知识，而未能让学生自己亲历知识的获得。但是需要参赛的大多数老师都能够在课堂中合时的点拨，直接供应恰到好处的资料帮助，因势利导，从而时间轴有路径的让学生自己研究。学生在这样科学的研究中能够进行有效地思虑并发展其科学思想。在比赛中，生成性的公开课给了我们课堂好多好的方法与思路，有的学生关于实验思路、装置的想法，都让作为老师的我感觉吃惊，甚至在年后今后的创新实验中能够有所参照。其实，科学研究完满能够科学知识做到以学生为主体，但是重点在于教师能不能够适当的恰到好处的数学方法进行方向的引领与方法的指导。参赛的一位3够正式成为今后青年教师青年教师的目标，不断地激励与成长！实验授课优秀课评比与实验授课能力报告第一说一下配合上课的烟台二中的学生，他们给我留下了深刻的生活气味。诚然说角逐参赛指导老师来自不相同地区，课前跟孩子们的交流时间也不是好多，但是，课堂生成倒是优秀的。优秀的课堂学习和听课习惯表现的淋漓尽致。回答以下问题总是举止文雅，而且特别有礼貌。着手设计实验的能力也很突出，能依照老师的要求，在较短的时间内较完满的完成实验。接下里所说重点说一下听课的感觉，诚然说各个老师选题不相同，但都彰显了同学精湛水平的课堂授课水平。一、导入各不相同，但都表现了化学学科特色。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，大多数老师都选择了教师视频导入，视频的选择极具代表性。如临沂王老师用广东贺州水污染事件引入水污染。有的以济南的实验的实验引入如优秀的张老师开始用牙膏大象的实验引入，学生一下子被带入了奇异的化学世界。好的导课能够拉近师生距离，以使学生的向师性更强，积极参加教师的授课活动，提升课堂学习效率。二、实验过程都表现了创新、绿色、环保、安全既然是化学米朗博县，每个老师都为完成授课任务设计了优秀的实验，诚然各个实验各不相同，但都表