关于课堂教学心得体会

第第页关于课堂教学心得体会

老师学习讲授教学的基本程序心得体会三我们学校全体老师参与了刘__教授的《老师教育与家庭教育的联合》讲座。刘教授精彩的发言深深地吸引了在座的每位老师。大会中主要从二个方面的内容进行了讲解。

刘教授层层深入、深入浅出的讲解，使我们在如何进行有效教学方面有了肯定的认识。结合自己平常的教学以及有效教学的内容。我认为开展有效教学主要从下面几个方面入手。(一)、使自己成为一个有意识的老师。意思是说，在教学实践中我们需要树立一种运用理论指导实践、运用理论说明、解决问题的意识，而不能总是依靠阅历主义，把理论束之高阁。由于一切教育教学理念都是死的东西，如何使他具有生命力，关键还是教育者在详细的教学实践中能否敏捷运用。这就要求老师在教育教学实践中下意识的运用它，检验它，并进展它。这样一个理论才能成为活的理论，才能为我所用，进而实现理论的价值。我们开会学习有效教学不只是为了接受它一些理念，更重要的是我们要把这些理念运用到详细的实践中，进展这种理念，使实践更加有效。

(二)、做一个踏踏实实的学习者。我深刻体会到老师最重要的任务是学习，勤奋学习，充盈自我的重要性。作为培育新世纪人才的老师，需要各方面的知识提高人文科学的素养。一个知识面不广的老师很难真正给同学以人格上的感召力。因此，我们平常要抓住一切机会学习，充电，不急功近利，不心浮气躁，从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习，做一个踏踏实实的学习者。

(三)、尽力使自己的课堂教学贴近有效教学

有效教学首先强调的是三维目标的实现。通过教学，同学更加喜欢这门学科，而不是无所谓甚至越来越反感。通过教学，同学掌控这门学科的学习方法，形成这个领域的技能。通过教学，同学系统而娴熟地掌控这门学科的知识体系及其相互关系，并能应用于实践，以有效解决实际问题。

其次，有效教学源于老师的有效教学行为和科学的教学设计。教学行为是否得当是影响教学效果好差的径直因素。教学设计是否科学是影响教学效果好差的间接因素。教学设计可以是一节课的设计，但更多的是一个阶段、一个主题、一次活动或一项讨论内容的设计。教学设计重在整体规划，更多的是系统的分析和策略的选择。它强调的是整个学段的完整和完满，而不是一节课的完整和完满。

第三，有效教学出发点和归宿点在同学有效的学习。从教学过程四个要素来看，同学不是一般的听众，而是学习的主人。学习过程是同学在老师引导下自主进展的过程。老师不是简约的讲授者，而是同学学习的组织者、引导者和支持者。老师要避开以讲代学的误区。教材设计是围绕同学的学进行的。

第四，有效教学能否顺当实施取决于和谐良好的师生关系。(四)有效教学要需要家长的协作。

老师学习讲授教学的基本程序心得体会四今日，听了居文进老师主讲的“强化六仔细规范，提高语文教学效率”专题讲座，使我对教学“六仔细”工作又有了新的认识。

居老师说“教学六仔细”是“有效教学”实施的前提。的确，“六仔细”既是衡量一个老师技能的标准，也是反映一个老师工作热忱和立场的风向标。我们只有做好六仔细工作，才能真正做好自己的本职工作。而要做到并做好这几个“仔细”，还真不是件简单的事儿，非得投入十二分的热心、爱心、用心、耐烦、决心才行。下面对“仔细布置和批改作业”谈谈我的一点体会：