和师德师风有关的心得体会范文-师德师风心得体会

和师德师风有关的心得领会范文-师德师风心得领会教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定要素。要办妥教育，要稳步推动素质教育和新课程改革，一定坚韧不拔地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民民众满意的高素质教师队伍。以下为大家收集整理了和师德师风有关的心得领会范文，供大家参照和借鉴！和师德师风有关的心得领会范文1教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不问可知。先人对教师的职责归纳为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人品上的要求。作为培育将来人材的教育工作者，其知识构造的情况和道德水平的高低，越来越成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的要点，怎样在新的环境中成立优异的师生关系更是重中之重。师生关系的主导要素在教师。第一，作为教师应当热爱学生。假如教师平和可亲，师生关系则比较和睦。师爱最受民众期望。作为教育工作者，应当建立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当作自己的儿女相同来爱惜，愿意与学生成为朋友，遇事沉着，不随意愤怒，不以威压人，办事公正合理，不抱成见，对学生视同一律，成立起同等和睦的师生关系。互相理解和尊敬是师生关系的润滑剂。假如说没有爱就没有教育的话，那么走开了理解和尊敬相同也谈不上教育。由于每一位学生都盼望获得他人的理解和尊敬，特别是教师的理解和尊敬。教师都是本着教书育人的态度来要修业生的，希望每一位学生提升自己的能力，发展和完美自己的素质，达到他们所希望的目标。这都是教师为学生着想，学生应当正确地理解教师的行为，是应当遇到学生的尊敬的。反之，教师也应当理解和尊敬学生。而不是把学生当成下级，当成能够任意训诫的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们常常自认为尊贵非常，保护师道尊严，不管学生的颜面。其实这类做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训诫，不要至高无上，而应当成一个随和的人，一个谨慎的人，一个值得敬爱的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，并且是很激烈的。老师对学生的责备，适合的，就是一种激励；不适合的，就会成为一种损害，甚至还会致使逆反心理产生。绝大多数学生不喜爱老师责备时奚落、损害学生，损害学生的自尊心。所以在平时生活的教育工作中，教师应掌握责备的“度”，变“忠言刺骨”为“忠言动听”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于教授知识，而在于激励、唤醒、激励。而这全部都鉴于教师的模范形象。所以教师要优化自己形象，从建立“以德立教、抢先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象下手，把外树形象与内强素质联合起来，以优异的师风师德感化和熏陶学生，提升教育人的可信性；教师内行为、气质、修养甚至仪表上都应提升文明程度，特别要培育对学生的爱心；教师还要转变教育观点，建立以学生为主体的服务意识，创建出尊敬、相信、宽容、友善的新式的师生关系。作为一名教育工作者，经过学习我信心以“上虞市优异教师集体”为模范，不时到处为之高标准，严格要求自己，勤劳工作，踊跃进步，进一步增强师德师风建设，不停提升自己的业务能力和水平，以饱满的热忱和平和的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，以身作则、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！和师德师风有关的心得领会范文2经过本学期的德育学习，我对师德有了更进一步的认识。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。关于师德师风问题，我们清楚地意识到：正确认识自己的职业价值，倡议敬业爱岗，增强责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。一、关爱学生教师最高尚的爱是悉心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评论的重要标记。没有对学生的爱就不会有真实的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真实实意关怀、尊敬、相信并严格要修业生，教师才会事事从学生的利益出发，到处为学生着想，保护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出救助之手，在他们获得点滴成绩时投去赞成的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。教师尊敬学生，爱学生，不但意味着最后博得学生的相信和拥护，提升教育的功能，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一同成长，共同进步。我注意尊敬学生的人品，认识学生的个性，相信学生，关怀学生，既一致严格要求，又注意学生的个体差别，差别对待。对程度、水平不一样的学生，采纳不一样的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍。二、热爱事业教育要发展，教师是要点。一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。干一行，爱一行，工作勤勤奋恳、脚踏实地，听从领导，不打折扣，仔细、圆满达成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。不时到处对自己严格要求，查找不足，实时纠正，对他人的弊端，则尽量宽容。为人师表是师德的灵魂。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生老是以老师做为模拟效法的对象，老师的思想、道德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着耳濡目染的作用。所以，教师一定十分注意自己的涵养，严格要求自己，把做人与育人一致同来，不时到处做学生的优异模范，以大方得体的仪表，庄重庄重的举止，和蔼平和的态度，文明礼貌的语言，谨慎持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感化学生，启示学生，最后达到为人师表，教书育人的目的。三、知识广博作为一个荣耀的人民教师，一定具备高妙的学问和高尚的情操。第一要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要拥有渊博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，扬长避短。勇敢实践，勇于创新，仔细研究教材，探请教法，选择灵巧多样的教课方法进行教课，获得了较好的教课成效。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充分自己。目前，我们只有脚踏实地的学习，要对峙优异的职业道德，不时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人品，到处为人师表。要仔细研究教育学、心理学、人材学，关怀现代信息，要打破门户之见，互相沟通，互相学习，博取众长，使自己的知识专精博览，以适应两教育的要求，为培育现代化高素质人材而努力。和师德师风有关的心得领会范文3国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古到现在，在人们心目中，仿佛很难找出比教师更受恭敬的职业。只需用真挚的心去感动学生，用真诚的爱去指引学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。有名教育家斯霞以前说过：要使学生的道德高尚，教师自己第一应当是一个道德高尚的人。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿着都是学生私下谈论的话题。为人师表不可以说一套做一套，应严以律己，言行相符，心口如一，成为学生的楷模。孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。教书育人是师德师风的要点。教师要把自己的学生培育成为实用的人材，就一定把书教好。这就要讨教师要具渊博知识。在知识的大海里，宇宙间的任何事物都只有此中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师好像一叶扁舟，常年累月航行于此中，将一批又一批盼望成才的求知者送到理想的此岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，不免惊心动魄，但也有宽慰与欢快，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。才疏学浅，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们没法想象，更不可以容忍一个滥竽凑数的教师冠冕堂皇立于那些求知若渴者眼光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不可以忘掉，自己不但仅是为教书而教书的教书匠，而应是经过教课活动在学生心灵上精心施工的工程师。师德师风不但是教师个人问题，也是教师集体问题。个人师德师风不好，固然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还不过小范围的事。教师集体假如民风不好，特别是与社会上的不良民风狐群狗党，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变成整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变成教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良民风对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、吃学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会民风。可见师德师风问题是与行风密切有关的，而行风又与世风相伴相随。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特其他重要，由于，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。关于师德师风问题，许多教育家及领导曾有过精粹的阐述：孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表同志也说过：教师作为人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自己的职业价值，倡议敬业爱岗，增强责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。由此可知，作为教师，你要把学生培育成大家都愿意靠近的人，你就要注意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你靠近，以便对学生施加大的影响。所以，你自己就第一要成为有道德的人。优异的师德师风的形成，绝非一时半刻，在制度拘束的基础上，也需要广大教师提升自律意识，自觉更正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中建立起优异的师德师风。我认为要提升自己的师德师风要从以下几个方面下手，努力提升自己的综合素质。敬业爱岗第一，要热爱教育事业，要对教育事业悉心全力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，踊跃进步，努力创新。悉心尽责地达成每一项教课任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能遇到老师的影响而努力学习，不停进步。尊敬学生每一位大学生都盼望获得老师的理解和尊敬。我们要把学生同等对待，不可以把学生当下级随意训诫。只有我们把学生看重了，学生获得老师的尊敬了，他们才会尊敬老师，愿意学习这个老师所教授的各样知识。努力进步作为传道授业的老师，只有不停的更新自己的知识，不停提升自己素质，不停的完美自己，才能教勤学生。假如自己涣散，怎能要修业生仔细。要提升我们的自己素质，这要求我们年青教师多听取学生和