教学设计：青春调色板

青春调色板教学设计教学目标：通过学习，能了解步入青春地带的中学生青春期的变化，学会及时调适心中的烦恼和困惑，减少青春期烦恼，用理智控制自己的情感和行为。教学重点：学会调解青春期的烦恼教学难点：走进青春期青春调色板（了解青春期知识，消除烦恼和心理负担；培养兴趣爱好，减少青春期烦恼；增强自制力，控制自己的情感和行为）教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）一、走进青春。师：当流星划过夜空的那一瞬，当朝霞露出地平线的那一刹，当最后一抹云霞被夕阳照得通红的那一刻，我想到了青春。因为青春像彩霞般绚烂，像朝霞般美丽，却又像流星般短暂。在不知不觉中，我们也步入了青春地带。今天，我们将一起走进青春。师：说说你眼中的青春。生：记得很小的时候，每当看到大哥哥大姐姐们自由自在的身影，听到他们谈论的事情时，就恨不得一下子长大。而如今，我真的长大了，虽说生活并不像我幼时想像的那样轻松，但也丝毫不会使我的青春失色半分。生：每当我看到同学们在操场上运动的身影，每当我看到他们为了一个问题而争得面红耳赤，每当我听到大家发自内心的笑声时，我不禁想到：青春，这就是青春的魅力。师：是呀，青春是纯洁的，没有贵贱，青春是一颗颗真诚、热情的心。青春，又是绚丽的，它让我们的学习生活那么的充实，让我们的生活变得那样丰富。人们常常歌咏青春。你能用自己的语言歌颂青春吗？生：回答略。学生配乐集体朗诵《青春万岁》二、感悟青春师：进入中学，我们就先后进入了青春期，我们感受到了许多新的变化，获得了许多新的体验。分三组讨论进入青春期后在生理、心理方面的新变化和新体验。学生讨论后推选代表发言，并有针对性地对一些学生反映较多的问题进行分析，解除困惑。师：心理诊所的“知心姐姐”收到的两封来信反映的问题是很多同学都有可能遇到的，议一议，你的周围有过类似的事情吗？生：回答略。师：随着对异性的了解的加深，交往增多，异性间的吸引力会增大，与异性的交往愿望会加强，这是很自然的事情，尤其是男女同学间纯洁的友情、同学间的相互帮助，需要我们好好珍惜和保护，同时也需要我们正确地、理智地对待。三、出谋划策想一想：男女同学间如何交往更好些？生：回答略四、青春调色板师：青春是美好的，青春也是多彩的，青春还可以用色彩来描绘和表达，你能说说在你眼里，青春是什么着色的么？为什么？（教师出示七色图样，让学生选择青春的色彩进行描述）生：回答略师：青春是充满活力、充满希望的，但青春有时也会带给我们烦恼和困惑，你怎么调节青春期的烦恼？1、 通过正确途径学习青春期知识，了解变化，及时解除不必要的烦恼和心理负担。2、 投身各种文体活动，丰富自己的精神生活，开阔眼界，减少青春期的烦恼。3、 增强自制力，用理智控制自己的情感和行为。五、为行为导航阅读P6页材料，请两名同学演一演王强和李立的故事。师：看了这个故事情节，你有何感想？生：回答略师：如果你是王强，你会怎么做？生：回答略。（这里学生的回答可能会很多，要根据实际情况进行必要的疏导。）师：有人说：如果把人生比喻成一座大厦，那么青春期就是生命大厦的基础工程；如果把人生比喻成一艘船，那么青春期就是扬帆起航的时期；如果把人生比