2023年高考作文备考：最后冲刺阶段作文拿下高分的四个方法

“十年磨一剑”，现在即将迎来亮剑的时刻了！根据历年的备考经验来看，这段时间的备考时间紧、压力大、任务多，但效率也是最高的。如何利用好最后这段时间复习备考，让自己能以最佳的状态进入高考考场，考出理想的成绩，是考生普遍关心的问题。结合我多年的备考经验，下面就如何利用最后阶段，做好作文备考，给同学们分享一些行之有效的方法：一、习作整合到位“自己做过的试卷就是最好的备考资料！”这是我对学生常讲的一句话，我要求他们将每次模考的试题和答题卡装订在一起，在最后冲刺复习时系统翻阅。这是因为，每一次模考题都是由专家或名师命制的，能较好地反映高考考察的方向，对知识和能力的考察能形成体系。模考时，这些题都是学生认真做了的；在考后，这些题都是由老师认真讲了的。因而这些题相对于其它场合做的题，试题本身更严谨，考生脑海中的印象更深刻。结合自己的课堂笔记和课后纠错，还原当时做题时的思维状态，不仅能在知识上查漏补缺，还能在解题思维上强化正确思路，纠正错误思路的作用。对于高考作文来说，社会关注度极高，为了体现公平，材料的表述方式、情境的设计、任务的要求会有很大的“陌生化”，拿到高考试卷时，会有“似曾相识”，又“截然不同”感觉。“似曾相识”就是由于对于作文备考来说，模考题基本把高考可能会出现的题型、文体、情境、热点都考到了。即使没有考到，在模考时形成的采取的一些列思维结构和应对措施，必然会在高考时用到。这就像优秀运动员在比赛中，跟强大的对手比拼时，肯定没有时间去回忆教练是怎么教的，而平时高强度训练形成的条件反射，产生的“肌肉记忆”，能帮助他灵活应对各种情况。通过翻阅模考试卷，也有利于考生强化这种肌肉记忆，避免在考场上手忙脚乱。另外，你也可以搜集整理其他同学历次模考的优秀习作，跟自己的对照着看，看题目、首段、分论点、事例、结尾等等是如何设计的，吸收和借鉴他人的长处。还可以找出能够体现国家成就的社会热点事件的时评，归类整理后，熟读精思。二、素材归纳到位无米难成炊，无兵难打仗。考生有一个普遍的困惑，那就是平时积累了很多素材，但在考场上却想不起来，想起来的也用不好，积累了那么多几同于无。除了考场上心理因素的作用，更主要的还是考前没有将素材分门别类整理好，没有纳入自己的知识图谱和思维框架中去。就像一盘散乱的珠子，需要有一根线把它们串联起来；就像一堆图书，需要把它们分别放到书架的相应位置，才能在用的时候准确拿出来。给大家分享几个有用的技巧：第一，如何记住素材？现在没有必要再去花大量时间去积累材料，而是应该将重心放在对积累的素材梳理整合。真实、准确是写作时使用素材的要义，这就要求考生能准确记住素材、理解素材。而素材内容往往又很长，死记硬背不可取，不记又容易犯“关公战秦琼”的错误。考生可以用“人物+时间+地点+事件+影响”的公式，将比较长的素材整合成一句话，然后去记住这句话就会很容易。比如，“1920年军阀混战，陈望道在乡下翻译出第一版中文《共产党宣言》，为工农革命提供了思想武器。”“2020年3月疫情笼罩武汉，援鄂医生刘凯推着87岁的病人看日落，温馨的画面感动无数人。”第二，如何整理素材？复习不仅是知识的再现、强化记忆，更重要的是知识的梳理，使知识条理化、系统化、完整化。考生可以根据《高考评价体系》中“核心价值”的二级指标对素材进行分类整理，每一个指标下积累三至五个的素材，这样就能基本涵盖高考作文题的各种可能。同时，在整理这些素材时，要思考如何“一材多用”。为了便于大家分类整理素材，这里给大家把“核心价值”表给大家列出来：核心价值一级指标二级指标政治立场和思想观念理想信念爱国情怀以人民为中心的思想法治意识世界观和方法论正确的世界观和方法论道德品质和综合素质品德修养奋斗精神责任担当健康情感劳动精神第三，如何使用素材？优先从教材和自己熟悉的领域筛选素材。教材是阅卷老师和自己都非常熟悉的，使用里面的素材能较好地引起阅卷老师的共鸣；而自己熟悉领域的素材，记忆的成本会降低很多。对一个论点的论证，所使用的素材维度不能单一，应该兼顾古今中外、个人和群体、人文和科技、理论和实践等等。积累素材时，要多思考如何“一材多用”，注意一个素材多维解读，思考材料背后的多维度的情、理、精神。在使用素材时，要特别注意素材跟论点的关联度，要能真正证明观点才行。由于作文字数的限制，在使用素材时要对素材进行压缩，只在与论点关联的方面重点展开。也应该多借鉴他人使用素材的技巧，在阅读优秀习作和时评文章时，可以将其中的事例圈点勾划出来，并认真分析其使用技巧，并在习作中加以运用。需要强调的是，所选取的素材应该真实、准确、新颖。简单来说就是，人无我有，人有我准，人准我新。三、题型熟悉到位最近几年，高考改革持续深入，作文题整体呈现“稳中有变”的态势。在坚持“用语文的方式考察语文素养”的同时，关注时代发展，回应时代要求，突出用“理性言说”的方式发出青年人的声音。作文题型，从“全命题作文”转到题目自拟、文体不限的“开放性作文”。所谓的“开放”，是在材料、情境和任务限制下的开放。文章体裁，从记叙文、议论文，逐渐过渡到文体自选、立意自主有应用情境的文章。写作内容，从引导考生介入社会主流思潮，到立足现实、问题解决、使命担当能力的考察。价值取向，在立足语文本位基础上，更加注重“立德树人”。考生可以在老师的帮助下利用知识清单的方式，对作文的文体、题型、情境等进行查漏补缺，对不熟悉的地方要及时巩固。文体，有书信、演讲稿、辩论稿、倡议书等等，题型，有命题作文、半命题作文、漫画作文、材料作文等等，情境，有教室里、国旗下、广场上、会议室、报刊征文等等。需要强调的是，考生对每一种文体和情境，都要清楚其内在的言说方式和内容，和外在的表达语气、回应反馈的限定。四、思维训练到位思维是语言的基础，语言是思维的工具。“言之无文，行之不远；言之无思，不知所云”，从审题立意，到结构布局，再到遣词造句，无一不需要思维的参与。只有思维好，能想问题，会想问题，然后用准确优美的语言将自己的思维外化，才能在考场中取得较高的分数。“才之能通，必须晓术……术有恒数。”思维的训练是有章可循、有法可依的，在审题立意时可以用因果分析、条件分析、比较分析、辨证分析、历时分析、现实分析、切己分析等技巧中的一种或几种方法，对材料进行分析。因果分析，指看到一件事情产生后，就要寻找它产生的原因，进一步分析这件事又会造成什么结果。条件分析，指要去分析一个结果的出现，需要具备哪些充分和必要条件。辨证分析，指用联系的、发展的、全面的、对立统一的观点思考问题。历时分析，指要看到一件事从过去到现在的变化，以及在不同时期的不同情况。现实分析，指要结合现实进行分析。切己分析，指要能分析“我”在其中发挥什么作用。在考前一个多月的时间里，要把审题训练作为重中之重，建议每个题选用以上三种思维方法，用思维导图的方式，对过去3年的高考题进行相应的审题立意训练。四、状态保持到位运动员在比赛前，每天都会保证一定量的训练，以让自己保持良好的竞技状态。考生在高考前，也要每天进行必要的训练，以让自己的手始终处在“热”的状态。高考语文是在上午进行，所以语文的训练也应该安排在上午，以让大脑的兴奋点跟高考时间保持一致。对于作文备考来说，在保证每周写一篇完整的作文的同时，制定一个计划，安排好每天的训练。比如，周一，练提纲；周二，练题目；周三，练开头段；周四，练论述段；周五，练结尾段；周六，练分论点。练提纲，重在简洁、有用，能将思维的过程外显化、框架化，将行文的思路条理化，不能繁琐。切忌耗时，要在拿到作文题十分钟之内完成。练题目，要契合材料的主旨，完成任务要求，反映审题深度，避免陈词滥调，力求新颖鲜活。练首尾段，注意语言准确闪亮，照应材料，亮明观点，阐释题目。开头段要能先声夺人，让人眼前一亮；结尾段要能收束全文，余音绕梁。练论述段，注意论点与中心论点统一，条理清楚，逻辑缜密，例证丰富，内容充实。在语言上，