2023“书香校园”建设工作方案

第页2023“书香校园〞建设工作方案“书香校内〞建设工作方案

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就经常须要事先打算方案，方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细那么、步骤和支配等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是我为大家整理的“书香校内〞建设工作方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

“书香校内〞建设工作方案1

一、指导思想

“腹有诗书气自华，最是书香能致远〞书香校内是学校文化的集中显现，师生沉醉其中不仅能领会到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。为拓宽学生的学问面，提高师生的思想道德素养和文化素养。培育师生深厚的读书爱好，养成良好的读书习惯，营造人人酷爱读书，擅长读书的气氛，把读书活动、营造书香校内活动推向更广袤的领域，更高的层次。依据中心校的有关精神，开展此项活动。

二、创立目标抄精致词句，由家长签字证明；中、高年级——做好读书笔记〔内容可以是摘抄精致词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。〕

要求老师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

〔2〕反应沟通课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读竞赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事竞赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，熬炼学生的语言表达实力。③开展不同形式的写作竞赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读〔观〕后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。

〔3〕刚好检查评价阅读的成果。某小学20xx年“书香校内〞建设工作方案

6、组织参与学校语文组、少先队大队部开展的“读书节〞系列活动。活动有低年级讲故事、朗读竞赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、学问竞赛等。

7、发挥红领巾播送站的作用，播送学生的读书作品，为学生的.开展供给自我展示的平台。

8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。

9、老师、学生、家长共读书，一同打造书香校内。

〔1〕学生读书系列活动

①各班开展“每周一诗〞诵读活动。

②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报〔三至六年级学生每人4份手抄报〕。

③接着开展好每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。

④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。

⑤各年段每学期实行一次“书籍告知我〞读书学问竞赛。

⑥开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣扬学校的一支生力军。某小学20xx年“书香校内〞建设工作方案

⑦开展好每学期一届的“书香校内读书节〞活动。

⑧开展“每月一星〞举荐、表彰活动。原那么上每班每月举荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记〞，并作为评比“每月一星〞和上“书香荣誉榜〞的依据之一。

⑨各年段每期开展一次“书香班级〞或“书香中队〞评比活动，并为选上的班级或中队挂牌。

〔2〕家庭读书系列活动

①印发?打造书香校内行动告家长书?，进行宣扬发动。

②开展“亲子读书活动〞。

通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书气氛。父母催促孩子每天阅读课外书〔不少于30分钟〕，并在?亲子读书手册?上签字。参考学校举荐书目，为孩子购置书籍，订阅报刊。校内读书节时，邀请家长参与。

③建议有条件的家庭要常常带孩子到图书馆、书店等文化场所，主动开展读书活动。

④开展“亲子读书――书香家庭〞评比活动。某小学20xx年“书香校内〞建设工作方案

五、详细支配

2月：搞好根底建设，形成精神合力，营造书香气氛

老师：进行主题探讨，培育学生阅读实力，提高学问积累；

学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。

开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。形成书香校内、书香班级、书香家庭。

2、20xx年创立活动分三个阶段进行：

第一阶段：20xx年3月为发动、打算阶段。

主要任务是：制定公布方案、安排，少先队、各班级利用各种时机、各个平台向全校师生、学生家长发出建议，做好宣扬发开工作。

〔1〕“打造书香校内〞行动启动仪式。

〔2〕做好整体规划，成立“书香校内组织委员会〞。某小学20xx年“书香校内〞建设工作方案

〔3〕设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

〔4〕做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采纳学生志愿捐书等形式充溢班级图书架。

〔5〕各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜〞。

〔6〕各年段制定管理方法：图书管理方法，优秀读者评比及嘉奖方法、书香班级评比方法、“书香荣誉榜〞管理方法等。

〔7〕各班制定班级阅读安排。

“书香校内〞建设工作方案2

一、指导思想

以学生开展为根底，通过创设浓郁的阅读气氛，探究以课堂为主，课外校外为两翼的新的教学教化模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高教化教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校内〞，走内涵开展思路，为学生创立享受成长欢乐的志向乐园，为老师搭建实现专业开展的志向平台，为学校构建提升教化品质的志向平台，把我校建成一所特色显明，老师队伍充溢活力、学生素养和谐开展的现代化学校。

二、主要内容

1、营造书香校内，开展读书活动，师生同建书香校内。通过阅读，使老师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰籍，从书集中找寻到生活的典范，从书集中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻志向的栖息地。

2、构建志向课堂：通过读书活动，提高老师素养，提高课堂效率，充分的利用好课堂，最大限度地发挥教化效益，把课堂还给学生，敬重学生的主题的地位，着眼与学生的全面开展。

3、师生共写随笔：师生主动写随笔，包括教后感，读书笔记等，建议每周至少写一篇，并逐步增加写作量。体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一局部，让随笔成为师生精神家园。

4、倾听窗外声音：学校通过举办讲座，邀请优秀毕业生与学生沟通等途径，翻开学生的视野，引导他们关切社会，形成多元的价值观。

三、主要措施

1、让校内到处充溢书香。

每学期购置肯定数量的图书，充溢更新图书室图书。从校内的小处着手，注意书香气氛的创设，使学生能移步换景，沉醉在书香的气氛中。

2、让每一个班级充溢书香。

通过班级图书角和教室布置，设计书香班级。教室里布置“读书展示台〞，墙壁上张贴学生作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个学生随时都能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。

3、细心构建多元化的读书网络。

建立“个人书橱〞、“班级图书角〞、“学校图书室〞。学生在家中建立个人的小书柜，与父母共赏，与小伙伴共读；每个办公室建立图书角，实现资源共享，学校图书室，配备专职的图书管理员，负责老师和学生的图书借阅工作和图书推介工作。

4、让网络翻开师生眼界，阅读电子图书

学校将刚好地开掘电子图书信息，把老师、家长、学生举荐的好书第一时间补上。扩充电子图书的数量与质量，为孩子供给阅读保证。

5、主动开展师生读书活动。

对学生读书活动的详细要求

一条主线——熟读经典诗词

两项内容——经典诵读、现代美文

三个拓展——亲子共读、师生共读、现代美文阅读

对老师读书活动的详细要求：

每年每一位老师必需仔细阅读2本教化专着，在仔细阅读学校举荐书的同时，要写好教化随笔和教学论文，一月不少于一篇〔可以是教学后记、课后反思等〕。

老师读书活动：

老师每年自己购置教化教学书籍一至五本。每位老师、每位学生每月至少读一本好书。办好读书沙龙，每学期组织老师读书沟通会1至2次同时开展相关读书征文活动。

学生读书活动：

一是建立班级图书角，引导学生将优秀图书带到班级中，成立班级图书角，特地配置一至两名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的检阅、登记、归还等工作。二是各班的黑板上方，开设“格言栏〞、“成语苑〞、“诗歌〞等。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。引领学生养成读书、积累的良好习惯。

6、开展师生共写活动。

老师写随笔：

每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校和教化界的一些热点问题发表自己的看法，为学校开展出谋划策，对当前教化改革提出理性思索等，逐步过渡到每天写随笔。

学生写日记：

任课老师要做好日记的指导与批阅工作。学校要做好学生日记的举荐工作，定期通过黑板报、学校的橱窗、播送站等渠道加以展示，由阅历比拟丰富的老师对学生的日记进行点评。定期将学生优秀作品收集整理，参与各级各类征文竞赛，或向报刊举荐发表。

7、通过竞赛活动，促进读书活动的升华。

活动能点燃爱好的火花，学校应当成为学生的第一个舞台。我们将用活动激发爱好，给学生创立更多的表现时机。

“我读书，我欢乐〞活动。

为了进一步提高图书设施的运用率和图书借阅率，对读书活动的开展创设良好的条件，号召全校学生在课余时间参加到读书活动中，开展“我读书，我欢乐〞活动，依据学校制定的优秀书目，给学生供给足够的图书，并进一步标准大阅读课的上课时间，加高校校图书的运用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。

开展“书香校内、经典诵读〞活动展评。

全校将以班级为单位，适时举办组织读书学问竞赛、读后感沟通、读书征文、经典篇章诵读、课本剧竞赛、辩论赛等活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅导老师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深化开展。

8、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。

开展小手拉大手，同读一本书亲子共读活动，将家庭引入到酷爱图书、享受阅读、酷爱母语、享受经典的行动中来。全校每年利用家长开放日开展“校内读书活动“，邀请家长一起参与。

小手拉大手，同读一本书活动根本要求：催促孩子每天阅读课外书〔三非常钟〕，按要求做好读书笔记〔形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，详细由班主任确定〕。为孩子购置一些文学书籍〔可参考新课标指定阅读书目〕。带孩子到有关图书管、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭，可开展“网上读名著〞等活动。活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。

9、开展评比活动，促进“书香校内〞形成。

为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进行书香班级、书香家庭、读书小标兵等的评比。

营造书香教室：在全校开展“书香班级〞的活动，通过对班级书香气氛的创设、班级图书角的建设与运用、学生参与活动的成果等方面进行综合评比，