2023“幸福”教师演讲稿

第页2023“幸福〞教师演讲稿“华蜜〞老师演讲稿

运用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在不断进步的社会中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，信任很多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是我帮大家整理的“华蜜〞老师演讲稿，欢送大家共享。

“华蜜〞老师演讲稿1

敬重的领导、老师们：

大家上午好！今日我演讲的题目是?做一个华蜜的老师?。

读了那本?追溯生命的轨迹?，我受益匪浅，书中徐治兴老师的敬业精神给我开了一剂良药。在他看来，老师肯付出，肯努力，就能从中体会到成就带来的华蜜感。对于老师来说，华蜜不止是一种心境，更是一种沉醉，对教化的沉醉。

首先，老师要用欣赏的眼光去创立华蜜！希腊神话中，塞浦路斯国王皮格玛利翁是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女雕塑，雕塑特别完备，以至于国王本人也深深地爱上了这个雕塑，整睛都充溢了真诚的渴望。其中一位女生反响灵敏，坐在第三排的她几乎是小跑上前，把笔递到我的手中——在递到我手中之前，她还细心地将笔帽拿了下来，扣在笔的另一端。这是很多年前的一幕，当然是很一般的事，但至今历历在目。我信任几乎全部的老师都向学生借过笔，并享受过学生争先恐后递笔的热忱；我信任全部的老师都曾与学生在校内外相逢，并享受过学生真诚的问候“老师好〞；我信任几乎全部去家访过的老师，都享受过家长为我们搬来的椅子。这些不都是我们老师特有的华蜜吗？

作为一名老师，华蜜是什么？

华蜜是踏上讲台，是拥有一个班，是陪伴心灵成长是进行了一次家访，是享受学生的进步，是觉察孩子们身上的光亮。

华蜜是付出，是对学生对班级对教化的激情投入。

华蜜是姿态是微笑着放手欢乐地享受。

华蜜是一种感觉，是一种看法，是一种修养。

用华蜜诠释爱心，用华蜜启迪才智，用华蜜擦亮希望。

于是，我要做一名华蜜的老师，因为只有华蜜的老师才能做华蜜的使者，将华蜜的种子播撒到学生的心田。

读了这本书，我想，作为一名一般老师，我也应立足教化改革的大潮，不断学习与进步，虽然不肯定有轰轰烈烈的事迹，但我想凭借自己的努力勾画出我生命的绚丽轨迹，让我教化人生的每一天都充溢华蜜。

“华蜜〞老师演讲稿2

一晃做老师几近十年。在这些年，我时时谛视自己当时的选择，直到信用证今日，我依旧无怨无悔。今日的我，当个老师，是一种责任，一种使命，一种追求了。

依旧清楚地记得，七年前的一个秋天，我由县城来到了一个偏僻的小山村，在那儿起先了我的教学生涯。看着凹凸不平的土屋教室，凹凸不等的木制课桌，曾经立下的雄心壮志以及起初胸中怀有的那份对教化事业的执着，此时已是心灰意冷——我心酸，我懊丧，我不明白老天为何如此待我不公，把我丢在了这我当时认为是“人不人，鬼不鬼〞的地方，那时我只有整日黯然难过，顾影自怜，根本无心于工作……

秋雨过后初晴的一天，班上有个小女生迟到了，于是我将心中满腔的怨气都用在指责她身上。看着她落下的泪水和刺眼的乡下人的装扮，我说不清那时是怜悯还是鄙视。中午，我一个人闷在屋里无所事事，突然听见门外传来了一声怯怯的“报告〞声，开门见是早上迟到挨批的她，便没好气的问什么事，她憋着张红红的脸低声说：“老师，对不起，我今日早上迟到了……〞“迟到了还来找我？〞没等她说完我冲出一句话来。她哽咽着用牙齿咬紧着下唇，片刻两滴凉爽的东西顺着她的脸颊滑落下来。我的心微微一震。她又说到：“老师，今日我上学的时候，路过我家田里，望见有棵橘子树上红了一个橘子，我想摘来带给您吃。没想到下来的时候从树上摔了下来。〞说完，她轻轻地从背后递上了一个橘子。一时，我无言以对，走过去挽起她的衣袖，呈现在我眼前的是一条带着血印的伤痕，久久地，我注视着，只觉得眼前模糊一片……心中被内疚和华蜜充溢。

今日的我，虽然立志做个“好老师〞却仍旧算不上真正意义上的“好老师〞，但我并不气馁，我依旧在追求着。我自信我是一个富足的人，因为我有那么多的书等着我去读，有那么多渴求学问的眼睛等着我去润泽，有那么多的信任和鼓励等着我去努力。

我因此而倍感华蜜。

“华蜜〞老师演讲稿3

敬重的各位领导，各位老师：

大家好！

今日的道德宣讲活动，我演讲的题目是?做个华蜜的老师?。

华蜜是当下人们探讨最多的一个问题之一，作为老师的我们，华蜜是什么呢？华蜜在哪里呢？

30年前，“家有五斗粮，不做孩子王〞，30年后的今日，随着祖国的旺盛富强，随着教化事业的蒸蒸日上，老师社会价值和社会地位都大大提高，老师是一个华蜜的职业。然而，依据人民网教化频道去年9月份的调查显示，认为自己生活和工作华蜜的老师不到两成，近六成老师认为还过得去，近三成老师认为自己不是很华蜜。

每天的讲解说教，让我们的喉咙提早苍老；每天高高的作业本，让我们的眼睛布满血丝；每天繁重的课务，让我们回家后没精神去搭理自己的孩子。作为老师的华蜜感在乏累的身躯和不堪的重负中慢慢迷失了……

而如今，经过十几年时间的磨练，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成长的生命，我的生命之中融入了另一群生命。

一份春华，一份秋实，在工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，感谢的情感，每当一批批毕业孩子们相约去看我时；每当收到一个个祝愿的短信时；每当想起孩子们给我过生日的情景时……我真正感觉自己有多么华蜜！

华蜜写在学生仔细的作业本上，华蜜喊在孩子们童稚的问候中，华蜜盛开在家长感谢的笑容里，华蜜绽放在领导赞许的目光中。

最终与大家共享一篇寓言故事：

小猪问妈妈：妈妈，华蜜在哪里啊？妈妈说：华蜜就在你的尾巴上。

于是，小猪试着咬自己的尾巴，可是无论她怎么努力还是咬不到，小猪非常懊恼：妈妈，为什么我总抓不住华蜜呢？妈妈笑着说：孩子，只要你往前走，华蜜就会始终跟着你的……

同学们，老师们，让我们一起做那只追求华蜜的小猪吧。因为，只有坚持不懈才能跟上华蜜的脚步；只有乐于付出才能抓住教化的尾巴；只有不断进取才能登上华蜜的殿堂，只有怀着教化志向才能真正体验到教化的华蜜。

“华蜜〞老师演讲稿4

敬重的各位领导、评委、老师们：

大家好！我是来自……，今日我演讲的题目是?做一个华蜜的老师?。从读幼儿园起先，我的老师就以她漂亮的脸庞、甜蜜的声音、耐性的教化折服了我，使我深深崇拜上了“老师〞这一职业。我总是记得成长路上陪我走过的那些老师们，无私关心，谆谆训诲，每一次见到我的老师，我都会觉得很亲切很华蜜，我也想骄傲地告知我的挚友们，他们是我的老师。老师们的言传身教更是令我深深信任，当一名老师是华蜜的职业。

做一名华蜜的教化人，是我们每位老师追逐的梦想。记得有那么一首歌：“华蜜在哪里？挚友啊告知你——它不在月光下，也不在睡梦里，它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里，啊，华蜜，就在你辛勤的汗水里。〞老师的华蜜是什么呢？它是人人想要到达的境界，是一种精神享受。得天下英才而育之，是一种华蜜；受学生爱戴，是一种华蜜；得家长信任，是一种华蜜；被同行敬重，是一种华蜜。老师的华蜜从哪里来？它从理解与敬重中来，从合作与沟通中来，从博爱与才智中来。我们应当在平常的工作中，自己去找寻华蜜和欢乐。湛蓝的天空、绚丽的笑容、盛开的鲜花、嘹亮的鸟叫……生活中无时无刻不在让我们体会着华蜜。当我第一次融入老师的队伍，走上那三尺讲台，面对那一张张纯真无暇的笑脸时，我欢乐；当我第一次以老师的身份过老师节、收到学生亲自制作的小礼物时，我感动；当我的学生们团结在一起都为胜利而喜悦、欢呼的时候，那种华蜜感油然而生。

我想，如何做一个华蜜的教化人，对于我这个新参加老师队伍的人来说是值得思索的。面对簇新的环境、琐碎的事务和教学的压力，缺乏阅历的我们，往往会遇到许多挫折，感觉到乏累和苦恼。但当我们换一个角度思索，把“教书育人〞看成一种事业而非职业的时候，即使乏累写在脸上，我们也会感觉到，华蜜如午后的阳光暖和而安静。一个华蜜的教化人肯定不是一个带病上课，起早贪黑，不顾家人，一心工作的殉道者，而是一个懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受业余生活，享受家庭的美满，享受孩子的快乐，享受父母的唠叨，享受节假日一家人其乐融融。

静下心来细细品尝，作为老师的我们，确实是华蜜的。每天面对那些天真烂漫的孩子们，会让我们永葆童心，感受到拥有这份职业的骄傲。我们用真心、动真情，让学生收获了学问，而我们收获了华蜜。

“华蜜〞老师演讲稿5

敬重的各位领导、老师们：

大家好！特别兴奋有时机和大家一起共享我对教化的理解。今日，我演讲的题目是：?我想成为一名华蜜的老师?。

华蜜是什么？华蜜对每个人而言都有不同的标准。

那么我们老师的华蜜是什么呢？或许有人会说，老师的华蜜应当是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案打算，没有没完没了的琐事纠缠。但我要说，老师的华蜜其实很简洁，课堂的胜利、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励，这一切足以让我们感到华蜜，桃李满天下之时是我们老师最华蜜的时刻。说究竟，华蜜就是一种心理感受，同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。

记得罗曼罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少觉察美的眼睛。〞今日我要说：“工作中不是缺少华蜜，而是缺少创立华蜜的阳光心态。〞作为一名老师，只有在你感受到生活充溢希望、充溢阳光时，工作过程才会是一种享受而不是一种劳役，是自我实现而不是纯粹付出。只有老师是华蜜的，才能创立出华蜜的课堂，教出华蜜的学生。

在座的同仁们，让我们一起做华蜜的老师吧！一个华蜜的老师，能走进学生的心灵；一个华蜜的老师，会去追求诗情画意的课堂；一个华蜜的老师，能享受到教化的欢乐；一个华蜜的老师，能实现自身的价值。那么怎样才能成为华蜜的老师呢？

首先，怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的老师。

我们知道阳光的最大特点是把暖和和光明慷慨无私地赐予人类和大自然，不管你是达观贵人还是平民百姓，不管你是大树还是小草，它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。它的爱多么得博大无私、多么得光明正大。作为一名老师心态阳光，就是要做到胸怀宽广，要像阳光那样随时随地把爱心、暖和、热忱传递给我们的学生，让学生因为我们的爱学会爱，因为我们的华蜜而感到华蜜。我们每天都要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的众多学生，既然我们无法选择我们的孩子，也无法选择我们的家长，那只能尝试着变更自己的心态，以主动的看法面对工作、面对生活。

其次，酷爱自己的事业，做一名心胸豁达的老师。

快乐的时候，雨也是睛；难过的时候，晴也是雨。这就是说：心态确定一切——主动的心态会带来主动的结果。不管老师这个职业的取得是偶然还是必定，是主动还是被动，既然我们还在从事它，那么我们就应当放弃不必要的`攀比之心，擅长从自己的职业优势中找寻人生的乐趣。不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒〞的苦恼；处江湖之远，有“采菊东篱下，悠闲见南山〞的闲适。不与经商者比财宝，你虽“财源茂密达三江〞，我却“桃李缤纷满天下〞。假设我们都能把老师这个职业当成一项终身事业来做，去寻求价值和志向，去寻求欢乐和华蜜，让自己的才华在教书育人中得到充分展示，那么我们肯定会华蜜。最终，善待全部的学生，做开启孩子心灵的导师。

非洲前总统曼德拉因为追求民主和独立而坐了几十年牢，出狱做了总统后，特殊善待敌视、迫害过他的人，他说：“假设我不从仇恨的记忆走出来，那无论我现在在哪里，其实还是在监狱中〞。同样，作为老师，我们面对的是我们的学生而不是敌人，尤其是当我们面对学习成果或行为习惯比拟差的学生时，我们是否善待了他们呢？有时一个甜蜜的笑容，一句温馨的问候，一声鼓励的话语，就能使这些孩子们活力无限、动力无穷。谁说老师的胜利肯定得拥有鲜花和掌声？孩子的点滴进步，孩子的支持理解，孩子的金榜题名，不就是对我们老师最好的回报吗？不就是我们华蜜的源泉吗？看到一个个孩子们的成长，我深切地感受到，老师不是教书的工匠，而是孩子们的心灵导师乃至人生导师。

有人说，人生有三大幸事：上学时遇到一位好老师；工作时遇到一位好师傅；成家时遇到一位好侣伴。在这里我想说：“我很幸运我都遇到了，我也要努力去做那位让学生华蜜的好老师！最终我想说：“人生是一项自己做的工程〞，华蜜的人生就在我们的手中，关键是看你如何把握；欢乐的生活就在我们面前，问题是看你如何选择！

我的演讲完毕，感谢大家！

“华蜜〞老师演讲稿6

敬重的各位领导、各位同事、在场的同学们：

大家下午好！

在这金秋送爽的美妙时刻，我们迎来了开学季，能在这样的日子里，作为新老师代表发言，我的心情特殊剧烈，但更多的是荣幸，在此，我要向始终以来关切重视教化开展、关切新老师成长的领导表示诚心的感谢，向给我们供给开展平台和时机的学校领导表示最真诚的敬意。

20xx年8月15日在通过重重考验之后，我们9位有幸成为中山外国语学校的老师，参加了这支优秀的老师队伍中，实现了自己的三尺讲台梦。如今志向最终成为了现实，更真实的感受到“老师〞这两个字的神圣、崇高和责任的重大。老师在我的心中不再只是一种单纯的职业，而将成为我今后人生为之不断付出努力奋斗的事业。

作为新老师，我们年轻，有朝气，充溢活力和热忱，虽然这是我们的优势，但我们终归还是稚嫩的，缺乏教学阅历。我们要在充分发挥自己优势的同时，也要努力弥补自己的缺乏，虚心向老老师请教，勤学多问，以诚意、虚心和恒心的学习看法，以勤学多问、善思、实践的学习方法，来不断提高和自我完善。

展望将来，我们心怀向往与期许，同时也怀揣着忐忑与担忧，当志向遭受现实，我们必将遇到各种挫折与挑战。但是我们不会怕，并且还会努力朝前走，我信任，只有挑战自己，战胜自己，才能获得质的飞跃。

在新的学期里，作为新老师，我们早已做好打算，请各位领导信任，我们将以更加饱满的热忱，努力的工作和学习，用青春和热忱为中山外国语小学部的大力开展添砖加瓦。

最终提前祝各位同仁老师节欢乐，感谢！

“华蜜〞老师演讲稿7

各位领导，老师们：

大家上午好！

今日，我最近读了?老师的华蜜资本——成长为优秀老师的8种特质?一书感受许多。现在我就跟大家共享一下我的感受。

华蜜，这是每一个人的根本追求。但是华蜜是什么？又经常让人感到困惑，不但有“身在福中不知福〞状况的存在，也会有“不在福中却称福〞的事情发生。

老师的华蜜从哪里来？我想马克思已经做了明确的答复：“那些为最大多数人带来华蜜的人，阅历赞扬他们为最华蜜的人〞。

那么，为什么“为最大多数人带来华蜜的人〞就是“最华蜜的人〞呢？我以为还可以进一步用中国的成语“赠人玫瑰，手有余香〞来说明。

老师的华蜜从哪里来？

一方面是“赠人玫瑰〞——老师要获得华蜜，首先赠人的是漂亮的玫瑰，而不是茅草，更不是蒺藜。因此，老师首先必需拥有“赠人玫瑰〞资本。

这本书中谈及五种“资本〞，就偏重于这一类：

职业资本。书中介绍了特级老师华应龙，从18岁当一名好老师，29岁当一名特级老师，36岁当有影响力的数学特级老师的过程，他不断奉献给学生高质量教学，以这样的职业资本获得了华蜜。

才学资本。周步新是一位“能听到花开声音的人〞“手往哪里一点，哪里就开花了〞的优秀老师。她的实力，她的才学，来自于“乐于学习〞，“读万卷书，走万里路〞。她深深感到“能够和孩子们一起学习语文，共享欢乐，共同成长，实在是人生极大的华蜜。〞

探讨资本。苏霍姆林斯基说过：“应当引导每一位老师走上从事一些探讨的这条华蜜的道路上来〞。优秀老师吴继烈，通过走老师探讨之路，完成了她“站稳讲台——需求高度——跨上高地〞的成长三部曲。

人脉资本。人脉资原来源于老师的丰富阅历和交往实力。闻名的书法家欧阳中石，一生从教，从小学一年级始终教到博士后，他的人脉资本，使得他的奉献满天下。……

魅力资本。魅力资本是老师整体高素养的集中表现，德学才识的完满结合，使得老师成为高品位的人，成为学生自发学习的典范，他的一言一行在自然而然对学生发生着影响。特级老师靳忠良的座右铭是“一生优雅，恒久微笑〞，他被学生们封了“校草〞的雅号。家长反映“靳忠良的课使学生着迷！〞，20年前的学生还在新浪网发文思念他……

老师的华蜜从哪里来？

这就涉及另一方面，“赠人玫瑰〞之后，还能够获得“手有余香〞的剧烈体验。

每个人的华蜜体验是不一样的。尽管教化是太阳底下最光芒的事业，老师是“为最大多数人带来华蜜的人〞，称老师是“最华蜜的人〞应当说是当之无愧。但是，在现实生活中并不是每一位老师都有剧烈的华蜜感，这是为什么呢？

从事华蜜的老师职业，并不是自然而然就会获得华蜜感。老师的华蜜如何实现，涉及一个极其重要的问题——老师的华蜜实力及其培育的问题。

马克思说过：“对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。〞所以老师还须要在“赠人玫瑰〞之后，拥有能够获得“手有余香〞体验、感受的实力。

这本书中还有三种“资本〞，就偏重于这后一类：

心理资本。特级老师边慧英，由于有良好的心理品质，就能够把遇到种种困难和曲折，变成“三次漂亮的转身〞，在艰难跋涉中获得华蜜感。

特性资本。日本教化家松下幸之助曾说：“每个人都有他的特性魅力。最重要的，就是相识自己的特性，而加以开展。〞优秀老师潘小明，就是一位把自己的特性充分开展的人。他提出“抬起头，往下看〞，就很有特性。“抬起头〞指的是，关注学生的需求，勤于了解学生，擅长探讨学生；“往下看〞指的是，“要透过水面去觉察并抓住支撑着数学学问的数学思维，让学生亲历数学思维活动的过程。学生不仅要获得扎实的学问技能，而且要产生主动的情感体验，具备科学看法和探究精神。〞一位有特性的老师，会有对华蜜的独特体验。

情商资本。情商是指一个人限制自己情感的实力。人靠什么限制自己的情感，说究竟，还是人生观、价值观做根底，教化观、学生观做指导。特级老师田丽利说：“在生命的每一刻，他们须要敬重，须要同等，须要信任，须要宽容，须要欣赏，须要相知，须要相伴，须要相望……因此，在我的视野里没有教化的盲区；在我的教学课上没有不会学的学生；在我的心里没有不被关注的孩子。〞这样一位高情商的老师，她不会缺少华蜜感。

在我们广阔的老师队伍中，老师的华蜜资本，老师感受华蜜的典型事例，除了本书所列举的之外，确定还有许多、许多。希望更多的人来探究老师华蜜的问题，让更多的老师不但能够“赠人玫瑰〞，还能够深深感到“手有余香〞，获得华蜜。

感谢大家！

“华蜜〞老师演讲稿8

最近读了一篇文章,是关于幼儿老师职业华蜜感的调查报告,作为在一线工作近20年的幼儿老师,颇有感受.

与挚友闲聊时,挚友问〞假设再给你一次选择的时机,你还会情愿做现在这个职业吗〞十年前我可能会冲口而出〞我情愿〞.曾经的我,踌躇满志.流连于孩子的天真,沉醉在孩子的笑容里.每每会为孩子的一个问候,家长的一句赞许,领导的一次鼓励而心动不已,那时的我是真真实切感受着一种华蜜!那是我自己选择的〞华蜜〞!现在的我在经验了多少职场风雨之后,已经不会盲目而冲动地轻易下什么结论了虽然我依旧爱着我的孩子们,我也依旧活泼于幼教这个大舞台上!

曾经在网上的大探讨中看到有老师说过这样一段留言:〞幼儿老师的工作压力大，时间长。班级人数多，老师的案头工作，业务学习等多之又多，开课多，竞赛多，还有较低的薪酬水平，而后带来的沉重的心理和生理负担。总之，幼儿老师的工作现在比起以前实在是太难了。谈什麽华蜜感?幼儿老师的这份工作在别人眼里看来很简洁，很轻松，而真正工作在这行业中的老师们只有她们才知道辛苦与华蜜的代价。〞这是一段比拟具有代表意义的话,它道出了当今很多幼儿老师心里的苦与无奈.姑且不管她说的对与错,是与非,至少她代表了一种心声,一种呼吁.,试想:假设老师们背负的是这样一种责任和压力,华蜜感从何而来?当一个人不能从所从事的职业中感到欢乐和华蜜的时候他会这么样?结果是自不待言的.是的,老师的职业要求我们必需奉献,但对于社会,对于管理者来说:怎样把这种奉献转化为一种内在的动力,让他们感到奉献也是一种华蜜呢?足够的职业华蜜感将能为幼教事业的开展供给更牢靠的人力保证和智能支撑!老师的苦,老师的怨,

老师的挫折和压力分析起来不过来源于:1.待遇缺乏;2.与管理者有冲突;3.幼儿园内部管理不善;4.对今后的开展缺乏信念;高收入带来的满意感毋庸置疑.怎样在社会.单位内部.以及个人之间找寻一种平衡,也是我们自己所无能为力的.客观条件的制约无疑使这一点显得任重而道远.管理者的鼓励与调整也是我们老师所始终渴望的,在幼儿园里的大多数一般老师都经验过这样的事情:某次上面有任务下来,或是开课,或是表演,往往这样的任务都会指定某些老师,而大多数老师都会觉得事不关己,甚至认为〞领导眼里没有咱〞,这无疑不利于工作的开展.那么能不能开展一次〞抢任务〞的活动,以此调动大多数老师的主动性.老师的主动性在于能够满意其合理的须要,这种合理的须要包括物质和精神两大方面的须要,前者得到肯定的满意之后,再满意这种较高层次的精神须要:一种公允竞争的须要,一种被认可和获得敬重的须要呢?抢任务"活动就是给每一位幼儿老师以充分表现自己的教化思想和业务实力的时机，使她们发挥了自我动力(内驱力)的作用.变〞要我做,我才做〞为〞我要做〞.不仅能激发老师的成就欲,更能增加集体之间的一种团结帮助精神!无疑是一个明智的举措,一种有效的鼓励方式!最终一点是对今后的开展缺乏信念.一个没有开展前途的事业也是能导致华蜜感降低的,有梦就有希望,给自己一个方向,在一个更适合自己的空间里面生存与工作.当一个目标不再遥不行及的时候,工作就有了华蜜感,其实就这么简洁!假设说以上这些不是我们所能确定的,那么在实力所及的空间里感受职业的华蜜,消退那种〞干一行怨一行〞的职业倦怠感而进行良好的心理调整就是要靠我们自己了!这是〞内因〞!工作着是欢乐的,正确看待客观存在的问题,以主动健康的心态去面对一切,将使我们满意着从而华蜜着!首先:我们要形成自己的职业特长,这是关键.或许我们没有好听的歌喉〞能歌〞,没有曼妙的身材〞善舞〞;没有激情的文字〞能写〞,没有马良的神笔〞会画〞.但我们肯定要有一个你自己所具备的东西:可能是你温顺的笑容,擅长沟通的谈话技巧,也可能是你奇异的创意,课堂上驾驭自如的〞教学风度〞.形成了这些职业特长,你就有了园里园外不行替代的位置,职业骄傲感便会油然而升!其次〞为自己创立一个和谐的人际关系气氛.〞一个英雄三个帮,一个篱笆三个桩〞.意气.志气相投的同事和挚友,是工作的动力和支撑!多些宽容和谅解;多些真诚和坦然,将会使你处世坦荡,胸怀宽广,心理健康而保持职业的欢乐;另外与家长的沟通也很重要,那是帮助他们了解你工作的一个重要途径,取得他们的支持是你作好工作的保证;最终,要学会宣泄自己的负面心情.快乐的时候我们如沐春风,对谁都态度温和,相敬如宾.可是心情有障碍的时候难免深锁娥眉,心事重重有时候甚至怒发冲冠!老师也是人,难免会遇到这样那样的挫折和不顺,我们要找到适合自己的宣泄方式:茶楼里.湖畔边和挚友的悠悠细语,周末歌厅里尽情放歌,假日舞厅里的激情舞蹈,网上的冲浪,枕边的哭泣等等都是可行之计!总之学会调理自己,给自己多一份关爱,把慢慢失去的〞华蜜〞找回来!欢乐与共!让

华蜜感恒久伴随着我们!

“华蜜〞老师演讲稿9

敬重的各位领导、老师们：大家好!

特别兴奋有时机和大家一起共享我对教化的理解。今日，我演讲的题目是：?我想成为一名华蜜的老师?。华蜜是什么？华蜜对每个人而言都有不同的标准。

那么我们老师的华蜜是什么呢？或许有人会说，老师的华蜜应当是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案打算，没有没完没了的琐事纠缠。但我要说，老师的华蜜其实很简洁，课堂的胜利、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励??这一切足以让我们感到华蜜，桃李满天下之时是我们老师最华蜜的时刻。说究竟，华蜜就是一种心理感受，同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。记得罗曼罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少觉察美的眼睛。〞今日我要说：“工作中不是缺少华蜜，而是缺少创立华蜜的阳光心态。〞作为一名老师，只有在你感受到生活充溢希望、充溢阳光时，工作过程才会是一种享受而不是一种劳役，是自我实现而不是纯粹付出。只有老师是华蜜的，才能创立出华蜜的课堂，教出华蜜的学生。

在座的同仁们，让我们一起做华蜜的老师吧!一个华蜜的老师，能走进学生的心灵；一个华蜜的老师，会去追求诗情画意的课堂；一个华蜜的老师，能享受到教化的欢乐；一个华蜜的老师，能实现自身的价值??那么怎样才能成为华蜜的老师呢？首先，怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的老师。

我们知道阳光的最大特点是把暖和和光明慷慨无私地赐予人类

和大自然，不管你是达观贵人还是平民百姓，不管你是大树还是小草，它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。它的爱多么得博大无私、多么得光明正大。作为一名老师心态阳光，就是要做到胸怀宽广，要像阳光那样随时随地把爱心、暖和、热忱传递给我们的学生，让学生因为我们的爱学会爱，因为我们的华蜜而感到华蜜。我们每天都要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的众多学生，既然我们无法选择我们的孩子，也无法选择我们的家长，那只能尝试着变更自己的心态，以主动的看法面对工作、面对生活。

其次，酷爱自己的事业，做一名心胸豁达的老师。

心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，晴也是雨。这就是说：心态确定一切——主动的心态会带来主动的结果。不管老师这个职业的取得是偶然还是必定，是主动还是被动，既然我们还在从事它，那么我们就应当放弃不必要的攀比之心，擅长从自己的职业优势中找寻人生的乐趣。不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒〞的苦恼；处江湖之远，有“采菊东篱下，悠闲见南山〞的闲适。不与经商者比财宝，你虽“财源茂密达三江〞，我却“桃李缤纷满天下〞。假设我们都能把老师这个职业当成一项终身事业来做，去寻求价值和志向，去寻求欢乐和华蜜，让自己的才华在教书育人中得到充分展示，那么我们肯定会华蜜。最终，善待全部的学生，做开启孩子心灵的导师。

非洲前总统曼德拉因为追求民主和独立而坐了几十年牢，出狱做了总统后，特殊善待敌视、迫害过他的人，他说：“假设我不从仇

恨的记忆走出来，那无论我现在在哪里，其实还是在监狱中〞。同样，作为老师，我们面对的是我们的学生而不是敌人，尤其是当我们面对学习成果或行为习惯比拟差的学生时，我们是否善待了他们呢？有时一个甜蜜的笑容，一句温馨的问候，一声鼓励的话语，就能使这些孩子们活力无限、动力无穷。谁说老师的胜利肯定得拥有鲜花和掌声？孩子的点滴进步，孩子的支持理解，孩子的金榜题名，不就是对我们老师最好的回报吗？不就是我们华蜜的源泉吗？看到一个个孩子们的成长，我深切地感受到，老师不是教书的工匠，而是孩子们的心灵导师乃至人生导师。有人说，人生有三大幸事：上学时遇到一位好老师；工作时遇到一位好师傅；成家时遇到一位好侣伴。在这里我想说：“我很幸运我都遇到了，我也要努力去做那位让学生华蜜的好老师！最终我想说：“人生是一项自己做的工程〞，华蜜的人生就在我们的手中，关键是看你如何把握；欢乐的生活就在我们面前，问题是看你如何选择！

我的演讲完毕，感谢大家！

“华蜜〞老师演讲稿10

华蜜是多种多样的。有物质的，有感官的，更有精神的。无论哪种华蜜，都须要去不断地追求。这里，我不排斥物质的华蜜。我们都是平凡之人，我们也不情愿过苦行僧般的生活。但作为一名普一般通的老师，我认为精神的华蜜更为重要。

一、华蜜感来自学生的成长与进步

对老师而言，华蜜的感觉主要自于学生的成长。教化是一项充溢激情、关爱和生命体验的活动，是师生双方共同成长的过程。老师们可以从学生那里获得一种满意、收获一份感动、保藏一份纯真。这种体验，本身就是一种华蜜，也是只有老师才会拥有的一种财宝。记得，曾有个学生，在大家看来是那种无药可救的类型，于是我采纳找优点，多谈心，刚好补功课等方法，让他始终跟上班级其他学生的学习。到最终测试时，我教的学科他竟然得了优秀，其他的学科进步也不小，看着他脸上快乐的笑容，我也被感动了，这是一种收获的华蜜。

二、华蜜感来自由自身的专业成长

老师的专业成长，是老师生命成长的重要内容，就老师个人本身而言，职业华蜜感来源于自身的专业成长。这种专业的成长，不仅是专业学问的成长，应当包括专业精神、专业修养、专业学问和专业技能等四方面。只要自己专心去做，信任就能做出一番成果，而领导和同行也会望见你的进步，你的成长，会赏识你、给你更多的时机让你从中体验实现自我价值的华蜜。你就会在自己的工作岗位上实现人生的完满和华蜜，假设家长特别信任、确定和敬重老师，那老师同样确定会觉得很华蜜。华蜜从来不会光临一事无成的人，把老师当作谋生职业和饭碗的人，很难享受到教书育人的欢乐。老师应当象一条河，源源不断地充溢自己，将涓涓细流汇入大海；老师应当象一条路，将无尽的希望铺向远方作为老师，从来也只应当在自身的专业成长中才能创立出绵延不断的华蜜。

三、华蜜感来自自身平和的心态

现代诗人何其芳说：“但凡有生活的地方都有欢乐和宝藏。〞这是一个永恒不变的真理，而拥有这个欢乐和宝藏的法宝就是要有一个良好的心态。华蜜总是相对的，华蜜也是一个“易碎品〞。不同的期盼、不同的标准会有完全不同的华蜜感受。说究竟，华蜜就是一种平和的心态。心态失衡，看什么都不顺眼，做什么都不快乐，始终也不会觉得华蜜。老师要以平和的心态，面对教学的压力。老师要以平和的心态，面对外界的诱惑。随着社会的快速开展，经济的快速开展，现今的社会已经成为经济型的社会，人们的生活到处离不开钱。虽然，老师们每天在从事着繁重琐碎的工作，不但要付出自己的体力和脑力，还要更多的付出自己的情感。付出了许多，但得到的却不是许多。假设老师没有一个平和的心态，那将会心理不平衡，而无心于教化教学工作。平淡也是一种华蜜，拥有了平和的心态，华蜜就会长驻你心田。

人活着不是为了苦痛，追求华蜜是人类永恒的目标，对于华蜜教化的老师来说，教化不是牺牲，而是享受；教化不是重复，而是创立；教化不是谋生的手段，而是生活的本身。老师的一生不肯定要干成什么震天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，凝合成一枚果；

物质生活知足常乐，精神生活主动进取，这样的老师肯定会很华蜜。

“华蜜〞老师演讲稿11

最近读了一篇文章，是关于幼儿老师职业华蜜感的调查报告，作为在一线工作近20年的幼儿老师，颇有感受。

与挚友闲聊时，挚友问〞假设再给你一次选择的时机，你还会情愿做现在这个职业吗“十年前我可能会冲口而出“我情愿〞。曾经的我，踌躇满志。流连于孩子的天真，沉醉在孩子的笑容里。每每会为孩子的一个问候，家长的一句赞许，领导的一次鼓励而心动不已，那时的我是真真实切感受着一种华蜜!那是我自己选择的〞华蜜〞!现在的我在经验了多少职场风雨之后，已经不会盲目而冲动地轻易下什么结论了虽然我依旧爱着我的孩子们，我也依旧活泼于幼教这个大舞台上!

曾经在网上的大探讨中看到有老师说过这样一段留言：“幼儿老师的工作压力大，时间长。班级人数多，老师的案头工作，业务学习等多之又多，开课多，竞赛多，还有较低的薪酬水平，而后带来的沉重的心理和生理负担。总之，幼儿老师的工作现在比起以前实在是太难了。谈什么华蜜感?幼儿老师的这份工作在别人眼里看来很简洁，很轻松，而真正工作在这行业中的老师们只有她们才知道辛苦与华蜜的代价。〞这是一段比拟具有代表意义的话，它道出了当今很多幼儿老师心里的苦与无奈。姑且不管她说的对与错，是与非，至少她代表了一种心声，一种呼吁。试想：假设老师们背负的是这样一种责任和压力，华蜜感从何而来?当一个人不能从所从事的职业中感到欢乐和华蜜的时候他会这么样?结果是自不待言的。是的，老师的职业要求我们必需奉献，但对于社会，对于管理者来说：怎样把这种奉献转化为一种内在的动力，让他们感到奉献也是一种华蜜呢?足够的职业华蜜感将能为幼教事业的开展供给更牢靠的人力保证和智能支撑!

老师的苦，老师的怨，老师的挫折和压力分析起来不过来源于：1、待遇缺乏;2、与管理者有冲突;3、幼儿园内部管理不善;4、对今后的开展缺乏信念;高收入带来的满意感毋庸置疑。怎样在社会。单位内部。以及个人之间找寻一种平衡，也是我们自己所无能为力的。客观条件的制约无疑使这一点显得任重而道远。管理者的鼓励与调整也是我们老师所始终渴望的，在幼儿园里的大多数一般老师都经验过这样的事情：某次上面有任务下来，或是开课，或是表演，往往这样的任务都会指定某些老师，而大多数老师都会觉得事不关己，甚至认为“领导眼里没有咱〞，这无疑不利于工作的开展。那么能不能开展一次“抢任务〞的活动，以此调动大多数老师的主动性。老师的主动性在于能够满意其合理的须要，这种合理的须要包括物质和精神两大方面的须要，前者得到肯定的满意之后，再满意这种较高层次的精神须要：一种公允竞争的须要，一种被认可和获得敬重的须要呢?

抢任务“活动就是给每一位幼儿老师以充分表现自己的教化思想和业务实力的时机，使她们发挥了自我动力(内驱力)的作用。变“要我做，我才做〞为“我要做〞。不仅能激发老师的成就欲，更能增加集体之间的一种团结帮助精神!无疑是一个明智的举措，一种有效的鼓励方式!最终一点是对今后的开展缺乏信念。一个没有开展前途的事业也是能导致华蜜感降低的，有梦就有希望，给自己一个方向，在一个更适合自己的空间里面生存与工作。当一个目标不再遥不行及的时候，工作就有了华蜜感，其实就这么简洁!

假设说以上这些不是我们所能确定的，那么在实力所及的空间里感受职业的华蜜，消退那种“干一行怨一行〞的职业倦怠感而进行良好的心理调整就是要靠我们自己了!这是“内因〞!工作着是欢乐的，正确看待客观存在的问题，以主动健康的心态去面对一切，将使我们满意着从而华蜜着!首先：我们要形成自己的职业特长，这是关键。或许我们没有好听的歌喉“能歌〞，没有曼妙的身材“善舞〞;没有激情的文字“能写〞，没有马良的神笔“会画〞。但我们肯定要有一个你自己所具备的东西：可能是你温顺的笑容，擅长沟通的谈话技巧，也可能是你奇异的创意，课堂上驾驭自如的“教学风度〞。形成了这些职业特长，你就有了园里园外不行替代的位置，职业骄傲感便会油然而升!其次〞为自己创立一个和谐的人际关系气氛。“一个英雄三个帮，一个篱笆三个桩〞。意气。志气相投的同事和挚友，是工作的动力和支撑!多些宽容和谅解;多些真诚和坦然，将会使你处世坦荡，胸怀宽广，心理健康而保持职业的欢乐;另外与家长的沟通也很重要，那是帮助他们了解你工作的一个重要途径，取得他们的支持是你作好工作的保证。

最终，要学会宣泄自己的负面心情。快乐的时候我们如沐春风，对谁都态度温和，相敬如宾。可是心情有障碍的时候难免深锁娥眉，心事重重有时候甚至怒发冲冠!老师也是人，难免会遇到这样那样的挫折和不顺，我们要找到适合自己的宣泄方式：茶楼里。湖畔边和挚友的悠悠细语，周末歌厅里尽情放歌，假日舞厅里的激情舞蹈，网上的冲浪，枕边的哭泣等等都是可行之计!总之学会调理自己，给自己多一份关爱，把慢慢失去的“华蜜〞找回来!欢乐与共!让华蜜感恒久伴随着我们!

“华蜜〞老师演讲稿12

长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情，白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜。假设我们的人生就是一曲奉献的歌，那么面对举国上下同庆祖国六十华诞的时刻，回首三十年的青春岁月，我为我的祖国奉献了什么?

第一个十年，老师握着我的手，教我书写了这个词——祖国。我知道了我的祖国叫中华人民共和国，我相识了五星红旗，我学唱国歌，我憧憬红领巾，因为老师告知我，那是国旗的一角;其次个十年，我是一名荣耀的中师生，身处校内却无时不感受祖国的强大。香港，澳门回来，全校师生挥动彩色小旗共同庆祝的激情场面历历在目。告辞学校，又走进了学校，站上三尺讲台，一晃，又是十年。在这十年，我爱上了孩子们渴求学问的双眼，爱上了手握粉笔谆谆教导时的那份充溢。当那些鲜活而充溢灵性的生命因为我的存在而愈加精彩的时候，哪怕只有一点点，我的人生就有了不同凡响的意义。

此时此刻，我最终明白，我可以用我对人生的选择作为回报祖国的生日礼物，那就是奉献。有人说老师是辛勤的园丁，用学问作雨露，培育祖国的花朵，有人说，老师是无私的蜡烛，倾尽毕生精力，燃烧自己照亮别人，我说，黑板上飘舞汗水，笔触间流淌期盼，这就是我一生的追求，桃李满天下!

“醉过方知酒味浓，为师方知为师难〞。曾几何时，我也为学生的顽皮哭了鼻子，也为工作中的委屈红了双眼，但曾有过的退缩却因为典范的力气而更加坚决。XX年的那场大地震，让人们记住了许多人民老师的名字，谭千秋，张米亚，张念华这些平凡的老师，在灾难袭来的瞬间，把生的时机留给了学生，而她们却恒久的离开了我们。那一刻不存在选择，坚决果断!原来，无言的师爱能让他们在生与死的瞬间，化精神为永恒，她们的教化已经超越了“传道授业解惑〞的古训，是他们用生命为老师这一荣耀职业谱写了如此传奇而感人的乐章!

身边兢兢业业，一丝不苟的例子也数不胜数，他们都在无声地影响着我。他们用行动告知我：对老师们来说，感冒发烧不算什么，吃点药接着工作;咽喉肿痛不算什么，哑着嗓子照样传播学问;颈肩难受不算什么，手里从未停下批改作业，书写教案而我就是在这样环境的熏陶下成长，不仅仅是业务的提升，更是心灵的洗礼!

谛视自己走过的十年老师生涯，是辛苦的，但更是华蜜的。虽然没有做出什么轰轰烈烈的大业绩，却在平凡的岗位上收获属于自己的那份感动与精彩!

师范毕业那年，我怀着对教化事业无比虔诚的信念，主动响应市教体局“扶贫帮教〞的号召，去了我市最偏远的万宝山乡，起先了我无悔的教学生涯。那是贫困落后的小村子，生活条件很差，冬天生火取暖都是问题，有一段时间，我们喝的水倒入杯中还夹着泥土，浑浊的。尽管这样，我们依旧欢乐，因为那些孩子。我班上有11名学生，我们课上一起沟通学习，课后一起嬉戏玩耍，两年的朝夕相处，我们之间有了深厚的感情。两年中发生了太多的事情，但最让我印象深刻的是快要回城的那段日子。扶贫接近尾声，本应当是件兴奋的事，可那些天我的心里却很不是味道儿。那是我给他们上得最终一节课，我努力调整好自己的心情，准备下课后和大家做个简洁的告辞。可是当我走进教室，感觉大家异样宁静，坐在前排的一位女生低垂着头，传来微小的抽泣，然后全班同学都低声哽咽，那一刻，我忍了很久的眼泪便再也无法限制他们在给我的信中这样写道：您是我们最好的老师，我们舍不得您有什么比得到学生确实定更让一个老师感到无尚的华蜜和荣耀呢?

假设说是学生给了我作为老师的华蜜，那么我的学校那么让我成为华蜜的老师。能成为一名试验人，我是骄傲的，无论是业务还是做人，这所教风严谨，学风淳朴的学校都让我学到了许多。是试验给了我更为广袤的人生舞台。参与过多少竞赛，拿到过多少次奖已经不再重要，但每次作课时的同心同德，精雕细琢，领导的关心备至，同事的毫无保存却深深地感动着我，也鼓励着我。假设说今日的我在教学上取得了一点成果，我要把这份荣光献给我的学校，没有试验，就没有我的今日!

十年的老师路，感动与华蜜俯拾皆是。当带病坚持上课，连平日有些淘气的学生也跑过来关切问候我的时候，当已经考入高校的学生，在XX年9月10日9点10分祝我老师节欢乐的时候，当我走上全国优质观摩课的舞台，得到更多人的关注和支持的时候我真的觉得，是我的学生，我的学校，让我更坚决了我的选择，选择坚守这方净土!

万里青云绽开路，待鲲鹏奋搏。选择老师，就选择了劳碌，选择奉献，也更能体会华蜜。在祖国六十华诞的今日，我，我们，还将接着为祖国的教化事业奉献着，华蜜着

“华蜜〞老师演讲稿13

幼儿老师这职业确实很平凡，恒久也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿老师更华蜜更有意义了:鲜花的烂漫，靠的是阳光温柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石热诚的赐予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教育，幼儿园里的教化生活如同一首首诗，不在其华美，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵须要你用童心和爱心去觉察，去挖掘你看，我们的脚步匆忙，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们做嬉戏，忙着给他们上课我们总会遇到这样那样的麻烦，总会遇到这样那样的苦恼，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：老师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的隐私，看到他们眼里闪耀着欢乐光线的时候，当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上梦想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候

我们的心里就会升腾起胜利的欢乐，因为看似一件件太一般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片珍贵的温馨，一曲纯洁的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们华蜜和激情。

在暖和的春天，老树能萌发新绿，在清爽的蓝天，太阳的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就会溶化;靠近音乐，生命就会舞蹈;靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀.每一个孩子都是一朵在春天里含苞待

放的鲜花，每一朵鲜花里都闪耀着一颗晶莹透亮的童心，童心的光线赐予我们抵挡这个世界物欲横流的亮色和希望。

幼教工作是少有的净土，在这片净土里，生命不仅是静思的，而且是活动的，世界成为渴望了解的天国，一草一木，日出日落都会受到重视，每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶，在这里快乐洋溢在每一张笑脸上，在这里和蔼充溢在每一颗心灵里，你看，这片净土让我们许久地拥有年轻的广泛，青春的朝气，蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，漂亮的心灵，磊落的胸怀。幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每个幼儿老师就是诗里一个华蜜的符号！带来阳光照亮他人的生命，自己也沐浴在阳光下！

“华蜜〞老师演讲稿14

各位评委，各位老师：

大家好！

带着几许期盼，几许忐忑，几许剧烈，我走上了这个讲台，就像我每天都在做的那样。今日我是演者，更是听者。我在倾听，用我的整个身心和灵魂。我不知道今日的演讲能得到什么，但我知道我今日肯定能收获什么。不管是激情飞扬的青春宣言，还是委婉含蕴的细语低吟；不管是大爱无语的奉献之歌，还是朴实平凡的生活小插曲……我总能感受到每一位演讲者体内的心跳，砰，砰，……，这不是对命运的挣扎与呼喊，这是对事业的执著与爱。我很欣慰，我也是其中一员。我很庆幸，我融入这样一个优秀的群体。我更傲慢，因我被人称为“老师〞。

是的，我傲慢，我是老师。请不要笑我，这不是自我欺瞒式的自恋，不是虚伪的附和，更不是空洞的口号。请不要疑心，看看我们的身边，太多太多的感动，让你和我有足够的理由为我们事业的而感到傲慢。那震天动地的一瞬虽已悄然远逝，除了留给人们永恒的伤痛，也树立了多数不朽的丰碑。或许假设干年后，人们记不起他们的名字，但那些可亲可敬的师者，在生死关头展示的职业操守，诠释爱与责任的师德灵魂，表达老师的良知和英勇，将恒久牢记在国人的心中。

每每想到这些，感动之余更有傲慢，因为我也从事着同样的职业。我不知道当死神促然而至时，我是否有志气去面对，可我知道我痛恨，在那一刻为了一已求生，而置几十条生命与度外的卑劣的行径。有人认为，老师这一群体，承载了过多的苛责与担负，赢得的只是清贫与孤独。老师的人生，像一个不等式，付出恒久大于获得。可我要说，老师不是人生的苦行僧，更不是道德的修行者，我从事的只是平凡得不能再平凡的职业，我付出了自己的爱，将会获得了更多的爱，看看今日的我和在座的你，我想我们从来都不是为了神圣而追求，却是因为追求而神圣！老师这一称呼，就像伊甸园中那迷人的苹果，只要咬上一口，就成了恒久也解脱不了的魔咒。

这或许就是那么多人，在这三尺净土，静默耕耘，乐此不疲的答案？多少人沉醉于万能金钱，无上的权力；多少人流连于五花八门的舞台，鲜花掌声的膜拜。而我，一身粉末，两袖清风。我从不以金钱来丈量我的价值，也从不艳羡别人的光鲜。我就是我，一个新时期教化战线上的一员小兵，为了固守我内心的精神家园，我冲锋在最前线。三尺讲台倾注真爱，桃李芳园培育英才。爱我所爱，无悔今生。套用一句经典的电影台词，假设上天给我再来一次的时机，我仍将选择老师，假设非要在上面加一个期限，我想是一万年。有人在心底里发笑，是的，这多少有点戏谑和夸张。但请你不要疑心我的真诚。虽然我曾为自己的青春不再，事业未成而迷惘与苦恼，然而生活是公允的。

我不只要傲慢，我还有足够的理由华蜜。

看着妻子，我深感愧疚，嫁给我，我却无法给她富足的生活，握着她因操劳而不再光泽的手，我常问：“嫁给穷老师，你懊悔吗？〞她总是笑而不答。她文化不多，不会用深邃的思想去思索人生的价值，只懂得用勤俭操持我的小家——它虽不富有但很温馨，它没有豪华却令人踏实。从她无语的笑容，我获得了一种华蜜，像一股温泉涌流于我的全身。

老师的华蜜，原来就是这样简洁。

夜深人静，伏案备课时，妻子的一杯喷香的热茶暖和我；因劳碌而无暇