教学设计1：我们的新集体

我们的新集体教学设计新复授习课第1单元第1课第1课时名称：我们的新集体教学目标课堂学习情感态度价值观目标以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。知能识力目标知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化，学习主动与同学沟通，相互帮助，课前预习交流知我知道预习先知：1、班风是指2、优良的主要体现在、、等许多方面3、是营造良好班风的基础我困惑简明扼要描述自学中发现的问题：行我践行教学过程新知学习教师活动学生活动教学新得导入新课：生活在线（教材P2）活动1：让学生说说跨进中学大门后的真实感受。教师：概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们在新的班集体里，结交新的同学，新的朋友。一、相识的快乐（板书老师小结：相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。二、优良班风我们创1、我爱我班（板书）你心目中班集体是怎样的？你将如何建设、美化你的新家？2、我为班集体添光彩（板书）总结：良好的集体它需要大家共同努力来建立。让我们共同努力，把心目中的班集体变为现实。活动2：交流活动活动过程：1、大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。3、在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好4、收上来，打乱顺序，发回给同学们。活动3：讲故事，谈体会。“宏志班”的故事问题：（1）“宏志班”的故事对我们个人和我们班集体建设有何启示？（2）说说我们心目中的班集体要求用三个词来描绘自己喜爱的班级，并说出理由，课堂教学效果检测基础磨砺1、对我们的学校，我们应持的正确态度是（）A热爱我们的学校，努力为我们的学校做出自己的贡献B学校的好坏与我无关，我既不爱我的学校，也不关心我的学校D我们不是学校的管理者，因此，学校的兴衰与我们无关2、初中学习与小学学习相比具有以下新的特点（）①学习科目多②学习内容多、难度大③老师的讲课速度快④课外活动大大增加⑤家长和老师的督促少，课后作业多、作业形式多样A①②③④B②③④⑤C①③④⑤D①②③⑤3、《淮南子·兵略训》“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这句话说的是（）①要增强集体的凝聚力②集体的荣誉要靠每一个人自觉去维护③集体与个人是对立的④个性的存在与发展不利于集体的形成与发展A①③④B①②③C①②D②③④4、要建立一个良好的班集体，形成良好的班风，我们必须（）①各尽其力，充分发挥自己的特长，为班集体建设添砖加瓦②自觉遵守班规班纪、校规校纪、敢于同违纪行为作斗争③是非观念明确，敢于指出对方的错误行为④团结协作，共同提高A①②③B②③④C①③④D①②③④5、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”结合班集体建设，你认为下列对此理解正确的是（）A只有团结协作，才能建成一个优秀的班集体B每个同学在班级中都能找到自己的位置