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文档简介
正确认识个人与集体的关系教学设计教学目标：【情感态度价值观】珍视集体，增强集体主义观念和维护集体团结的自觉性和责任感。【能力目标】增强自己的辨证思维能力和概括能力。【知识目标】1．知道集体的特征。2．正确认识个人与集体的关系，理解个人与集体不可分。3．理解团结就是力量。教学重点：正确认识个人和集体的关系。教学重点：团结就是力量。教学难点：正确认识个人和集体的关系教学方法：演示法、探究法、讨论法。教学准备：学生准备：提前预习知识。教师准备：设计教学课件，收集相关的资料。教学过程：(一)创设情景导入新课：1．多媒体展示班级的相片，以班级为例，引导学生理解集体的特征。(可以多角度的展示图片，包括国家的，工厂等这样的大集体来更进一步的理解集体的特征)2．判断下列哪些不属于集体，请指出来。学校工厂中国女排感激的人群军队银滩的游客中华民族(学生口头回答，并分别分析他们不属于集体的原因)(二)合作学习理解知识1．名言赏析：奥斯特洛夫斯基说“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀”，这句名言告诉我们什么道理？“一滴水离开了大海的怀抱，很快就会干涸！”这些名言告诉我们什么道理？2．生活平台：你看过赛艇竞渡的激烈场面吗？每一个划船者竭尽全力的击水才能推动了赛艇像箭一样前进。你不会忘记我们队列比赛的场面吧？整齐如一的步调靠的是全体同学无数次的训练和配合。(思索：集体的发展靠的是什么？)通过贴近学生生活的事例来引导学生明白在生活中个人和集体的关系是怎样的，认识到集体对个人的作用。故事启迪：黄昏时候，洪水最终冲破了江堤，草原被洪水迅速地吞没。草原上有一个大土堆，土堆上无数的蚂蚁被洪水逼得节节后退。包围圈越来越小，在滔滔的洪水面前，这些弱小的生命好像除了葬身汪洋以外已别无选择。这时，出人意料的事发生了：蚂蚁们没有四散逃命，而是迅速地聚拢成了一个足球大小的蚂蚁球。这时水漫了上来，蚂蚁球就漂在水面上。风起波涌，蚂蚁球艰难地颠簸在洪水中，在河流的过程中不断有小团蚂蚁被浪头打开，蚂蚁球被一层层剥离。一些蚂蚁淹死了，却为其他蚂蚁赢得了生存的机会。终于，前面遇到了一个高岗，蚂蚁球靠了岸。蚂蚁们层层散开，迅速而有秩序地爬上了岸。而岸边水中仍留下不少的蚂蚁，它们再也爬不上岸来了，但它们的尸体仍紧紧地抱在一起。面对这些弱小而可敬的生灵，我们怎能不生出无限的感慨呢！(请学生用一句话概括这则故事告诉我们的道理。)借助故事帮助学生进一步地理解团结就是力量，进一步升华到班级的各项工作中，今后也要发挥“团结就是力量”的作用，从而使知识化为学生为班级做贡献的实际行动中，实现德育教育无痕化的境界。(三)归纳总结，构建知识的立交桥：引导学生构建知识体系，强化知识之间的内在联系，系统形象地展示本课知识。(四)走进生活感受体验：(踊跃发言，阐述自己的观点)生活中，我会……1．班上来了一位新同学，她性格孤僻，不理同学们，不参加任何班级活动，你会……2．今天是你的值日，早晨到校后，大家都在背英语，因为第一节
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