大班美术教案我的牙

大班美术教课方案我的牙大班美术1、严肃观察自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特点。2、借助镜子，学会用纯粹的线条，表现露出主要就牙齿的人物面部表情和主要特点。3、愿意表达自己的画面，与阿宝一起分享自己的艺术创作绘画。1、人手一支勾线笔，一面镜子。2、少儿对自己的牙齿有必然的认识。3、少儿会玩刷牙格斗游戏。一、音乐活动《生活模拟动作》，引出主题。1、学生带领少儿随着音乐表演：睡觉——起床——刷牙——洗脸——闲步等。2、师：刚刚我看见同学们睡觉起来都很仔细地在刷牙，你看，牙齿都刷干净了吗?二、照镜子观察自己的牙齿，进一步认识自己牙齿的特点。师：照镜子看看镜子里的自己是怎样的?师：请小朋友张大嘴巴，看一看嘴巴里看一看的牙齿是什么模样的?三、观看教师示范，感知绘画“我的牙”的基本方法。1、教员请个别少儿上来，让大家看一看，说一说，他的脸上是什么样子的?头发是什么模样的?嘴巴是什么家伙的?2、选择牙齿有特点(例缺一个门牙，牙齿上有蛀牙)的一男一女两个孩子上来，并依照少儿的脸部特点，在黑板一个示范画一个男孩子和上女孩子的头像以及大嘴巴里的牙齿(画脸部的轮廓→头发、耳朵→画眼睛、鼻子→画张大的嘴巴和下颌)，让认识画脸和牙齿的基本步骤和手法。四、幼童照镜子画自画像《我的牙》。1、少儿边照镜子边画出有的五官特点和嘴巴里的牙齿，提示少儿头像必然要大，张开的嘴巴也要大的一些，突出嘴巴边上的牙齿。2、少儿画自画像，教师巡回指导，并进行个别指导和帮助。五、显现少儿的作品，请少儿表露自己上来介绍自己的自画像《我的牙》，研究重点表达自己牙齿的特点。六、游戏活动：刷牙。少儿扮演牙齿，教师带领少儿随着音乐玩吃水果刷牙游戏，感知游戏活动的快乐。大班美术教课方案我的牙活动目标：1、仔细观察自己和伙伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特点。2、协会理事用简单的线条，表现人物面部的次要特点。3、愿意表达自己的画面，与伙伴一起分享自己的绘画。活动准备：1、人手一支勾线笔、镜子等。2、少儿用书人手一册。3、音乐磁带《生活模拟动作》。活动过程一、激励少儿观察自己引导的牙齿和伙伴的牙齿。1）教师：你了解的牙齿是什么样的？急著看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗？2）教师请代少儿用镜子看看看看自己的牙齿，再相互间看看伙伴的牙齿，尔后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿小孙子是什么样子的》二、少儿绘画活动。带领少儿打开少儿用书，引导少儿观察画面上人物的头像，说说：画上有什么？他们的脸是什么样子的？男孩子的头发是男生什么家伙的？女孩子的眉毛是什么样子的？他们的嘴巴又是什么样的？让少儿照镜子，画一画“我的牙”。教师巡回指导，激励少儿在空的地方画大一些，线条要清楚。三、教师请少儿上来介绍自己的牙，说出自己牙齿的主要就特点。四、对少儿的绘画进行简单的谈论。五、音乐活动《生活模拟动作》。教师：牙齿对我们每一个人都很重要，我们每发酵粉一个人都要注意保持口腔卫生，那我们若是怎样连续保持保持口腔卫生呢？教师带领少儿随随同音乐做生活模拟动作。六、刷牙游戏。小朋友做牙齿，站成一个大圆。老师或一个小朋友做牙刷，站在爱内圈随着音乐用两只手边刷边走动，一次刷两个人。音乐停止时，被两端刷到的两个人分别向两个方向的两边跑，谁先对跑回来就是成功者，他就可以当牙刷，重新作出刷牙游戏。活动反思：少儿对于教职员层层引导儿童的提问十分的感兴趣，对于牙齿他们感觉有话可说，因为牙齿的经验，学童生活知识少儿都有必然的经验日新月异，在活动相互观察谈论伙伴的牙齿、自己的牙齿，并在谈论不断中间不断的发现问题，在观察活动中均少儿也十分的仔细，里里外外照的十分仔细，不但自己看还与伙伴交换建议，真实的描绘了自己嘴部的健康状况。少儿在作画过程幼童中