2023《6的组成》中班数学教案

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作为一名辛苦耕耘的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。教案应当怎么写才好呢？以下是我收集整理的?6的组成?中班数学教案，欢送大家共享。

?6的组成?中班数学教案1

目标：

1、学习、理解“6〞的组成，懂得交换两个局部数的位置合起来总数不变的规律。

2、培育幼儿的视察实力。

3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

打算：

背景图一张，贴绒

教具：

小鸭子6个，数字卡：“1——6〞假设干，一袋糖果，玩具熊一个。

学具：

糖果与盘子，数字卡“1——5〞每人一套，操作卡每人一套。

活动过程：

在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。师：〔出示小熊〕小挚友们下午好，小熊听说我们班的小挚友可听话了，而且还特殊的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小挚友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？请一位小挚友来摸摸，不要出声，让他静静告知下一个小挚友，依次类推，最终，请最终一个小挚友来告知大家。

1、嬉戏：分糖果请每个小挚友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6〞颗糖拿在手里，有几种拿法〔强调两只手里都必需有糖〕，大家都来试一试。请幼儿告知老师是怎样分的？老师相应摆出“6〞的分解式，重复的去掉。老师小结“6〞的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。稳固练习小熊说：中一班的小挚友真能干，它想和小挚友一起玩嬉戏。

嬉戏1：“对口令〞。小熊出示数字卡“1〞，请幼儿拿出数字卡“5〞，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6〞。依次交换。

嬉戏2：“听叫声〞。老师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。

嬉戏3：“我们都是好挚友〞。请每6个小挚友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好挚友，好挚友，手拉手，你蹲下，我站起，〔幼儿可以选择站和蹲〕6可以分成几和几？6可以分成x和x。〔请一个幼儿说出〕玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小挚友。老师出示背景图一张，请小挚友视察，然后独立操作。老师巡回指导。

今日，小熊和小挚友玩的特别快乐，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在?开汽车?的音乐声中，幼儿仿照开汽车的动作离开教室。

教学反思：

本节课目标很明确，就是学习理解“6〞的组成，懂得交换两个局部数的位置合起来总数不变的规律。因为数学学问具有逻辑性特殊强的特点。我们应当在数学活动中应当供给一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感爱好的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学学问、开展思维实力。

?6的组成?中班数学教案2

活动目标：

1、学习、理解“6〞的组成，懂得交换两个局部数的位置合起来总数不变的规律。

2、培育幼儿的视察实力。

活动打算：

背景图一张，贴绒

教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6〞假设干，一袋糖果，玩具熊一个。

学具：糖果与盘子，数字卡“1——5〞每人一套，操作卡每人一套。

活动过程：在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。师：〔出示小熊〕小挚友们下午好，小熊听说我们班的小挚友可听话了，而且还特殊的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小挚友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？请一位小挚友来摸摸，不要出声，让他静静告知下一个小挚友，依次类推，最终，请最终一个小挚友来告知大家。

1、嬉戏：分糖果请每个小挚友给自己的盘子里放6个糖果。本，文来源：大；考。吧幼；师网然后，用两只手把这“6〞颗糖拿在手里，有几种拿法〔强调两只手里都必需有糖〕，大家都来试一试。请幼儿告知老师是怎样分的？老师相应摆出“6〞的分解式，重复的去掉。老师小结“6〞的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。稳固练习小熊说：中一班的小挚友真能干，它想和小挚友一起玩嬉戏。

嬉戏1：“对口令〞。小熊出示数字卡“1〞，请幼儿拿出数字卡“5〞，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6〞。依次交换。

嬉戏2：“听叫声〞。老师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。

嬉戏3：“我们都是好挚友〞。请每6个小挚友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好挚友，好挚友，手拉手，你蹲下，我站起，〔幼儿可以选择站和蹲〕6可以分成几和几？6可以分成x和x。〔请一个幼儿说出〕玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小挚友。老师出示背景图一张，请小挚友视察，然后独立操作。老师巡回指导。今日，小熊和小挚友玩的特别快乐，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在?开汽车?的音乐声中，幼儿仿照开汽车的动作离开教室。

活动反思：

本节课目标很明确，就是学习理解“6的组成〞，懂得交换两个局部数的位置合起来总数不变的规律。因为数学学问具有逻辑性特殊强的特点。我们应当在数学活动中应当供给一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感爱好的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学学问、开展思维实力。

?6的组成?中班数学教案3

活动设计背景

小挚友们对数字“6〞以及它的组成不能形成正确相识，而且反响不敏捷。

活动目标

1、学习并理解数字“6〞的组成，懂得交换两个局部的数的位置，总数不变的规律。

2、培育幼儿的视察实力。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

教学重点、难点

重点：通过形象好玩的活动让小挚友理解6的组成。

难点：如何使小挚友们精确地理解并驾驭数字6的组成。

活动打算

背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6〞假设干，一袋糖果，玩具熊一个。

学具：糖果与盘子，数字卡“1——5〞每人一套，操作卡每人一套。

活动过程

在音乐的伴奏下，老师抱着喜羊羊开着小汽车嘟嘟地进入教室。

师：(出示喜羊羊，并仿照它的声音和小挚友们问好)小挚友们下午好，喜羊羊听说我们班的小挚友既聪明可爱，又特别听老师的话，于是呢，它特意开着小汽车给小挚友送来了很多的礼物，大家想不想知道羊羊给我们带来的是什么礼物呢?现在我们先请一位小挚友来摸摸，嘘，不要出声哦，然后让他静静告知下一个小挚友，就这样依次摸下去，最终，我们请最终一个小挚友来告知大家。呵呵，我们要起先了。

师：我们刚刚摸到什么了，现在来请最终一个小挚友给大家说一说。

生：老师，似乎是糖果呢，对吗?

师：大家都特别聪明，现在老师要代表羊羊将这些糖果嘉奖给小挚友们，每人6个糖果哦。现在我们一起来做嬉戏!

师：请每个小挚友将自己的糖果拿在手里，有几种拿法(强调：每个小挚友的两只手里都必需有糖哦)，大家都来试一试，看谁拿得最快最棒!

请小挚友们站起来告知老师是怎样拿的?老师在黑板上相应写出“6〞的分解式，重复的去掉。

老师小结“6〞的五种分解结果。然后对小挚友们屡次演示并讲解两个数交换位置总数“6〞不变呢。

稳固练习

喜羊羊说：中班的小挚友真聪明啊，我好喜爱你们，想和小挚友们一起玩嬉戏。

嬉戏1：“对口令〞。羊羊出示数字卡“1〞，请幼儿拿出数字卡“5〞，并带着幼儿念儿歌“你出1，我对5，1和5组成6〞。依次交换。

嬉戏2：“玩手指〞。羊羊们伸出一个手指，请小挚友们伸出5个手指，依次玩伸手指的嬉戏。

小挚友们自己独立玩，老师巡回看看大家驾驭的状况，并给与指导。

今日，喜羊羊说和小挚友玩的特别快乐，可是它该回家了，让我们一起开汽车送它回家吧。在?开汽车?的音乐声中，结束此次课程

教学反思

此次课程设计的主要目标是让小挚友们学习对“6〞的组成和理解。我认为自己设计这节课的亮点有二：第一，我“邀请〞来了小挚友们最宠爱的动画片主子公“喜羊羊〞，让它和小挚友们一起来玩耍和嬉戏，在嬉戏过程中理解和驾驭数字6的组成。这些设计是依据小挚友们生理成长的特点来确定的——智力正在发育中，以及年龄太小，缺乏以对数字形成敏感的认知，而天性还是喜爱玩耍，嬉戏，留意力不集中。因此，我抓住小挚友们喜爱的动画主子公——喜羊羊来吸引小挚友的留意力，提高大家的学习爱好，而且通过嬉戏调动起小挚友们的主动性、主动性和参加性，使课堂取得了不错的效果。

其次，我实行了“摸糖果〞嬉戏法和嘉奖法，将糖果嘉奖给小挚友们，并刚好地对每位小挚友进行鼓励和夸奖，带动小挚友们的参加热忱!因为，在我的认知中，每个小挚友都有自己的特点，都是特别聪明，可爱的，他们所须要的是那一点动力。而那点动力那么来自于周边人的爱的鼓励。因此，作为一名老师给与孩子们适当、恰当的鼓励、赞扬，乃至适当的嘉奖，那么能促进孩子更健康、欢乐、才智地成长。而且更能激发孩子们对生活的热忱与动力，主动地参加进来。我常以此句话自律——作为一名人民老师，请不要吝啬您的爱心，请不要懈怠您的责任，请不要无视你那最心底的良知，可能由于您的一点不慎，有可能毁掉一个孩子的一生，不要等自己老时，缺憾终生!

缺乏：第一，由于自己刚刚来到工作岗位，教学的阅历和阅历不是很丰富，组织课堂也不是很有序，有些环节一惊慌，就简单遗漏;其次，由于自己是非学前专业的老师，缺乏必要的教化幼儿的理论学问和指导思想，这些都须要以后努力学习进步。

?6的组成?中班数学教案4

幼儿园中班数学教案：

学习6的.组成

设计思路：

二期课改须要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系〞，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的实力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此根底上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的根底，是幼儿数学教化内容之一，是幼儿生活中常常接触到的必备学问。依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，供给材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探究、体验理解，去觉察问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的学问用沟通的方式表现出来。

内容：

学习6的组成

目标：

1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。

3、开展动手操作实力及多维度思维实力。

4、引发幼儿学习的爱好。

5、培育幼儿比拟和推断的实力。

打算：

花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等。

过程：

一、凑数嬉戏?苹果和生梨?

请1个幼儿上来带着大家玩凑数嬉戏。

春天的花园里有个数学王国，小挚友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的觉察写在纸上。

二、幼儿分组操作

1、依据自己的实力选择嬉戏。

2、老师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。

三、幼儿沟通探讨

1、老师拍手，幼儿回到座位。刚刚大家玩得很兴奋，能把自己的觉察记录在纸上，谁情愿来介绍自己的觉察?在玩的过程中你觉察了什么?

2、幼儿各自介绍自己的觉察。

四、学习6的组成

1、老师：今日小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。

2、幼儿自主讲解并描述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。老师依据幼儿讲解并描述用数字卡片贴在黑板上。老师：6有几种分法?

3、老师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……，它们合起来都是5送糖果。我们小挚友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起打算好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作)数学王国到了，看看国王今日都打算了什么礼物?(各种糖果)国王还打算了这么多糖果盒子，请我们小挚友帮助他来包装糖果