1-2-1 金属的化学性质

课题2金属的化学性质1教学案科目化学年级九年课型新课共1课时时间备课教师讲课教师课时任务培养学生学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关信息学习目标1．知道铁铝铜等常见金属与氧气的反应。2．初步认识常见金属与盐酸稀硫酸的置换反应，以及与某些化合物溶液的置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。学习重点：通过实验探究认识金属活动性顺序学习难点：运用金属活动性顺序对置换反应作出判断中考要求能用置换反应和金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题主备教师导学设计个人完善学法指导一、设问导读运动会金、银、铜奖牌所用的材料及其制作，体现了金属的哪些物理性质？哪些化学性质？二、温故知新你学过哪些金属与O2的反应？写出涉及到的化学方程式。（至少3个）[交流学习]1．小组内检查化学方程式正误。2．比较上述各反应的条件及反应的现象，按金属活泼性由强到弱的顺序将其排列。[精讲点拨]根据金属与氧气反应的难易程度及反应的剧烈程度可以判断金属的活动性强弱，铝在常温下就可以跟空气中的氧气发生反应，使其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而使铝具有较强的抗腐蚀性能，其化学性质较活泼而非不活泼三、探究新知[实验探究1]1.金属与酸的反应

方案现象化学方程式镁与稀酸

色固体表面产生，固体逐渐或，热，反应

与稀盐酸：与稀硫酸:锌与稀酸

色固体表面产生，固体逐渐或，热，反应

与稀盐酸：与稀硫酸:铁与稀酸

色固体表面产生，固体逐渐或，热，溶液由色变为色，反应

与稀盐酸：与稀硫酸:铜与稀酸

2.思考与讨论（1）上述实验过程中，为什么金属颗粒大小要基本相同？酸的量及酸的质量分数要相等？（2）上述四种金属中能跟酸反应的有几种？反应剧烈程度如何？不跟酸反应的有几种？由此排列出四种金属活动性强弱顺序。[精讲点拨]我们还可以根据金属与酸是否能发生反应及反应的剧烈程度来判断金属的活动性强弱，但在比较的过程中要注意控制好条件，要保证在相同条件下进行比较3.（1）比较能与酸反应的化学方程式，找出反应物、生成物的共同特点，总结什么叫置换反应。（2）试写出一个前面曾经学习过的置换反应的化学方程式[实验探究2]1.金属与某些金属化合物溶液的反应完成实验，填写下表。实验现象反应的化学方程式铝丝浸入硫酸铜溶液中色固体表面出现，溶液由色变为色铜丝浸入硝酸银溶液中色固体表面出现，溶液由色变为色铜丝浸入硫酸铝溶液中2.讨论：（1）铝丝为什么要打磨？（2）上述能发生反应的化学方程式的特点是什么？它们属于哪种反应类型？（3）通过上述反应你认为铝、铜、银的金属活动性顺序如何排列？（4）通过以上学习探究，你获得了哪些判断金属活动性顺序的方法？[精讲点拨]我们还可以根据金属能不能把另一种金属从金属化合物的溶液中置换出来判断金属活动性四、自我检测1、公元二世纪我国炼丹专家魏殃著有《周易参同契》是世界上现在的最早的一部炼丹专著，书中描写道“金入于猛火色不夺精光”。这句话是指黄金的性质在强热条件下（）A．很稳定B．很活泼C．易氧化D．易还原2、将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，下列叙述：①铁钉表面产生气泡；②液体由无色逐渐变为浅绿色；③铁钉的质量减轻；④液体的质量减轻，其中正确的是（）A．②③B．①②④C．①②③D．①②③④3、出土的文物中，金器保存完好，铜器表面有锈迹，铁器则锈迹斑斑，这表明金、铜、铁的金属活动性由强到弱的顺序是五、巩固训练比较、分析、归纳是学习化学的有效方法。现有反应：①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu②Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2④Br2+2NaI═2NaBr+I2(1)通过比较、分析，可以发现上述四个反应有相似之处，均属于反应再分析这四个反应前后各元素的化合价，我们还会发现一个相似之处：（2）分析反应①和②，可以得到ZnCuAg三种金属的活动性由强到弱的顺序是（3）用同样的思维分析③和④，我们可知Cl2、Br2、I2的非金属活动性顺序由强到弱的是六、拓展延伸某工厂排放的废水中含有废硫酸和硫酸铜，为了防止污染，变废为宝，在废水处理池中投