教学设计2：6.26唐代的社会风尚与文化

第26课唐代的社会风尚与文化【教学目标】1.知识与技能要求学生通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌的了解，感知制度创新对社会进步的推动作用。通过想象唐人的生活，培养丰富的想象力。掌握唐朝文学方面的成就，重点掌握唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。2.过程与方法（1）学生通过课前查找与本课相关的历史资料，学会收集有效信息的方法，从而培养他们自主学习的良好习惯及解决问题的能力。（2）通过阅读课文及讨论，想象自己作为一个唐人时的衣食住行情况，借此体会盛唐博大宏放的精神风貌。通过诗歌了解极为大诗人。3.情感态度与价值观想象唐人的生活情况，体会盛唐时代生机勃发的活力和博大宏放的精神风貌，以增强民族自豪感，发扬奋发向上的精神，塑造自信大度的气质。从唐朝气度恢弘的隆盛风采中，增强学生的民族自豪感，树立为中华民族的振兴而奋发学习的决心。通过对唐朝诗歌的了解，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民间疾苦，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应当德才兼备。【教学重点】多元开放的社会风尚；光耀千古的诗坛【教学难点】“胡风盛行”的原因；从历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌。【教学方法】问题导学的基础上引导学生合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课：师展示杜甫诗句导入新课。忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。——杜甫杜甫的《忆昔》描写了唐玄宗开元年间繁荣景象。这种盛世局面是怎样形成的？社会到底繁荣到何种景象？二、讲授新课探究一：多元开放的社会风尚1.图片展示（唐朝唐朝戴帷帽女子骑马雕塑）2.提出问题：结合图片和课本知识，说说唐朝社会风尚出现的原因和表现？（1）出现的原因：a、唐前期，政治清明，社会经济繁荣；b、唐朝实行开放的对外政策，与少数民族和外国交往频繁，这些都使得唐代的社会生活更加丰富多彩，呈现多元开放的时代特点。（2）表现：a、唐代文化兼收并蓄，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。b、在唐代，大量来自中亚、西亚的移民进入中原地区，许多外来宗教也随之传播。唐朝推行开门的宗教政策，允许信徒建寺传教，使唐代的宗教文化呈现多元的特点。c、唐代的社会风气比较开放，妇女有较高的社会地位，在婚姻方面也比较独立自主。3.善思：元稹有诗说：胡音胡骑与胡妆，五十年来竟纷泊。结合图片，你能从中感受到唐朝的什么社会风尚？讨论后明确：“胡风盛行”的社会风尚。4.说说唐朝社会风尚的特点？教师指出：当时社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。受西北少数民族习俗的影响，当时的社会风气兼容并蓄，人们多刚健豪迈的尚武。探究二：博大弘放的精神风貌简要介绍唐长安城。（复习）展示唐长安城图片，并引入文字进行介绍。唐长安城，即隋大兴城，是隋唐两朝的首都，也是当时世界上规模最大的城市和中国古代最大的都城。城市由外郭城、宫城和皇城三部分组成，面积达83平方公里。城内百业兴旺，最多时人口接近50万。唐朝末年迁都洛阳后这里被拆毁，其遗址位于今陕西省西安市的城区、东郊、南郊（大部分）和西郊（小部分）等大片地带。1996年，隋大兴唐长安城遗址被中华人民共和国国务院公布为第四批全国重点文物保护单位之一。2．师生共同探讨：你在长安城里感受到的盛唐精神是什么？（1）特点：胡汉交融、中西贯通的特点。（2）精神：博大开放、汇纳百川、充满活力的时代精神。整个社会激荡建功立业的进取精神。是什么原因造成了唐朝昂扬进取的社会风貌？原因：政治安定、经济繁荣、国运鼎盛，以及科举等一系列的社会革新。探究三：五彩纷呈的唐诗1.(多媒体展示:李白、杜甫、白居易的画像)2.（多媒体出示问题：李白的诗主要描写哪些方面内容）分组讨论李白、杜甫、白居易的诗主要描写哪些方面内容？答案提示：①李白的诗歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出蔑视权贵、超凡脱俗的风骨。②杜甫的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。③白居易的诗直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦。唐朝时我国诗歌的黄金时代。流传下来的就有近5万首。诗歌成就很高，风格多样，题材广泛，展示了广阔的社会生活画卷。唐代试探涌现了很多优秀的诗人，李白、杜甫、白居易是其中杰出的代表。李白被称为“诗仙”，主要作品有：《蜀道难》、《行路难》、《望庐山瀑布》。杜甫被称为“诗圣”，主要作品“三吏”、“三别”，白居易是唐代诗歌作品最多的诗人，《赋得古原草送别》、《长恨歌》、《琵琶行》等。3.（多媒体出示问题：通过朗诵,同学们感受到李白诗歌有哪些特点）学生分组讨论李白、杜甫、白居易的诗有哪些特点？答案提示：①李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白因此享有“诗仙”的美誉。②杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。③的诗歌平易近人，通俗易懂，妇孺都会吟唱，深受大众欢迎。4.（多媒体出示表格：填写唐朝书法和绘画大家的基本概况简表）艺术家代表作作品特点颜真卿《颜氏家庙碑》端正劲美，雄浑敦厚欧阳询《九成宫醴泉碑》方折峻丽，笔力险劲阎立本《历代帝王图》形态各异，神形兼备吴道子《送子天王图》落笔雄劲，风格奔放5.唐诗诗歌繁荣的表现：1.诗人众多2.诗歌形式和风格多样3.题材广泛4.传世作品多，对后世影响大繁荣的原因：1.政治大一统，经济高度繁荣，社会生活丰富多彩2.社会风气的开放3.民族文化的融合4.中外交流加强和外来文化传入5.科举考试注重诗赋开卷有益有唐一代，书法艺术高度繁荣，异彩纷呈。颜真卿和柳公权都擅长楷书，但各成一体。颜真卿的字字体饱满，用笔肥厚粗拙，但内含筋力；柳公权的字法度严谨，棱角分明，以骨力筋健著称。他们的书法被称为“颜筋柳骨”。“颠张狂素”则是指草书名家张旭和怀素。张旭学识渊博，勇于创新，创造了“狂草书”，字体变化多端，率意自如，被誉为“草圣”。怀素勤奋好学，家境贫寒买不起纸张，就用蕉叶代纸链子，用坏的笔堆积成丘。他将张旭的狂草发扬光大，写的更加流畅，挥洒自如。[学而时习]根据以下诗句的内容和风格，猜一猜他们的作者分别是谁，并用线连接起来。国破山河在，城春草木深杜甫地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣白居易黄河之水天上来，奔流到此不复回李白[温故知新]20世纪80年代以后，世界各国的文学艺术纷纷流入中国，例如中国的流行音乐与歌舞，就受到国外的很大影响。联系本课知识想一想为什么会出现这种现象？20世纪80年代，中国实行改革开放。中国本身就具有包容，能借鉴其他民族文化的积极成分，而当时的流行音乐与歌舞就是在与其他民族文化的交流中发展的。[集思广益]联系魏晋南北朝以来的历史，想一想，为什么唐代会出现兼容并蓄、文化多元的开放气象？因为魏晋南北朝时代是中国的民族大融合时代，北方各大游牧民族入主中原，和汉族人进行战争、商贸、通婚等诸多往来，最终共存共荣，实现了民族大融合，所以到了唐代会出现兼容并三、课堂练习1.选择题（1）朱德“草堂留后世，诗圣著千秋”的对联中，“诗圣”是指（B）A.李白B.杜甫C.李商隐D.杜牧（2）继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是（A）A.颜真卿B.柳公权C.欧阳询D.张旭（3）某地要举办唐朝书法展，他们可以选择下列哪些人的作品（A）①颜真卿②柳公权③阎立本④吴道子A.①②B.①③④C.②③④D.①②③④四、作业布置1.背诵本课知识点2.做练习册【板书设计】多元开放的社会风尚唐朝社会风尚出现的原因和表现博大弘放的精神风貌盛唐精神以及特点.唐朝昂扬进取的社会风貌的原因五彩纷呈的唐诗李白、杜甫、白居易的代表作以及作品特点【教学反思】《唐代的社会风尚与文化》一课是岳麓版七年级下册第26课，本课的重难点是多元开放的社会风尚；光耀千古的诗坛“胡风盛行”的原因；从历史角度去理解、