学困生帮扶转化计划

学困生帮扶转变计划一、指导思想学校以教育为主旨，为了全部学生，为了学生的全部。学困生是学校教育最需要关怀、爱惜的一个集体。但学困生的转变不是一时半刻能解决好的，是一个渐进的过程，需要教师、学生、家长三方一同努力。二、工作举措、教师要针对每位同学的实质状况，拟订相应的计划，计划目标不可以使学生感觉遥不行及，应拟订跳一跳能摘到的目标为宜。详细操作以下：①教师备课要想到学困生，要备学困生的转变状况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生简单出现的错误是什么？教师备课、上课推行中、青教师“结对子、传帮带”制度，以保证教课质量和转变学困生同时并进。教师的教课设计要按期检查，此中“学困生转变”是检查的主要内容和项目。②教师上课要想到学困生，一是讲堂发问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的时机，而不是将他们放在被“忘记的角落”里无人问津。二是操作时要想到学困生，要把比较简单直接的实验让学困生来达成，要鼓舞学困生踊跃参加，贵在参加，禁止再将他们搁臵起来，臵之不理。三是各科任教师对学困生推行讲堂笔录检查批入的制度，指导和敦促学困生们仔细做好课堂笔录，运用这类方法能够解决三个问题，一是提升听闻读写能力的问题，二是控制学困生讲堂违纪的问题，三是能够解决“入门”和“兴趣”问题。③布臵作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数目上照料，只求正确度，不求数目多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至能够用讲堂笔录来代替作业的方法；二是从难易程度上来照料，学困生只需作基础题，对难度大的题目能够不做。④教师指导要把学困生放在“优先发展的地位”，学校重申-教师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心指导。⑤批阅作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批阅，要当面批阅，要精批细改，不可以简单地打“√”或“×”了事，不只需在错误处打上记号，还要帮助学困生找出原由，加以更正。上评授课时，要想到学困生，关于学困生哪怕是只有点滴进步，也要赐予充分的必定。在些基础上，我们还充散发挥了集体效应的力量，展开“一帮一、一对红”的活动，帮助学困生赶快“脱贫致富”。、学校提出了“向指头因素质”、“向口头因素质”、“向趾头因素质”的“三头”素质教育的口号，实现人人成才的目标。我们是先让每个学困生依据自己的状况确立出一艺之长，文化课、专业课、体音美等方面都能够，不加限制，而后班级再依据学生的专长，进行分门别类，构成形式多样的兴趣小组，扎扎实实地展开“少年宫”活动，以保证学困生各自专长的充散发挥和发展。其次是学校常常展开形式开朗、丰富多彩的活动比赛，如校运会、文化艺术节、小制作、小发明、书法比赛、歌唱赛等，为学生搭建一个锋芒毕露、锋芒毕露的舞台空间，使学生能够从多方面体验出成功的愉悦和自己的价值。学困生参加此中，使他们遇到更多的锻炼。也能够举行一些小游戏，小型教课比赛，兴趣数学知识比赛等等。此外，要办理勤学困生和其余同学的关系，让他们领会到集体的暖和，感觉到集体的帮助，真实激起学习的兴趣。、要转变“学困生”，争取家长的支持是很重要的。所以，教师只有与家长亲密配合，才能见效明显。所以要常常家访，增强与家长联系的强度，随时认识学生在家中的状况和思想动向。必需的时候认识学生的家庭状况和家长的思想观点。、各学科要实时拟订学科指导计划，并对展开状况予以记录，随时认识学困生的进步和帮扶成效，有针对性地展开学困生学科指导工作。使学困生转变工作获得详细实行。总之，要做好转变“学困生”的工作，非一时半刻所能见效，一定经过一段漫长的历程，亦非靠某个人单枪匹马所能成功的，而要靠教师、学生和家庭的配合。只需我们以爱为前提，运用各样方法转变他们，请相信学困生也必定能成为建设祖国的栋梁。李家河镇中心小学2019-2019学年学困生帮扶计划0一三年八月二十七日学困生帮扶转变计划[篇2]一、指导思想以全面贯彻教育目标、全面实行素质教育、全面提升教育教课质量为指导思想，进一步探究教育教课工作的针对性和实效性，建立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，特别是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶“学困生”，使其获得转变，特制定本计划。二、详细做法㈠成立