教学设计：回眸传统

回眸传统教学设计教学目标：了解我国家文化传统，感受中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力；学习这些伦理道德观念，可以使学生提高文化认同感，培养他们的“中国心”。教学重点：了解我国的家文化传统，感受中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力。教学难点：体会中国传统文化，并对之有感性认识上升到理性认识。教学过程：(一)导入新课：同学们，我们知道，家是我们成长的“根据地”。中国人具有悠久而独特的家庭文化。那么，中国人的家庭观念究竟是怎样的？国外的家庭和中国的家庭有什么区别？未来的家庭又会是什么样的呢？让我们一齐来闲话“家”常。(二)讲授新课：要想了解中国人的家庭观念究竟是怎样的，我们先来“回眸传统”。(板书)中华民族是一个非常重视家庭的民族，家的观念根深蒂固。人们以爱心和小心构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。只有家庭这个社会小细胞安定了，才会有整个社会的和谐、安定。下面我们首先来回眸一下家庭教育的特点：1．望子成龙：重视家庭教育第一环节：家庭教育的典故(1)阅读“望子成龙”短文，并说说“望子成龙”的含义。(希望孩子将来出人头地，光宗耀祖)(2)“养不教，父之过。”的含义你知道吗？中华民族历来以重视家庭教育著称，在数千年的历史发展中积累的丰富的家庭教育经验，形成了许多优良传统。(3)你知道“孟母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”、“曾子杀猪教子”等典故吗？简单说说故事内容。充分发挥家庭教育功能。家庭是我们成长的摇篮，这是因为家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。第二个环节：想一想你认为哪些教育方式你能接受？哪些不能接受？2．家有家规：讲究家庭秩序。俗话说：“国有国法，家有家规。”将家规与国法并列，充分说明中国古代社会对家规的重视程度。(1)我国古代丰富的治家思想。他们集中体现在《礼记》、《颜氏家训》、《朱子家训》、《三字经》。(2)家规对治家的重要意义。建立家庭规则不仅可以规范家庭成员的行为，养成良好的生活习惯，而且可以让家庭生活更加有序，让家庭气氛更加融洽。3．姓名的背后(1)中国人的姓名也体现出家庭文化的特色。(2)中国的大家庭观念和理想的家庭模式。“四世同堂”、“子孙绕膝”。(3)中国家庭和欧美家庭的区别之一。血缘关系支持着社会运作，这是中国家庭和欧美家庭的一种区别。相关链接：国家姓名新规定子女起名立新规父母双姓可同用子女采用父母双方姓氏时，可按照双姓起名，但不算作复姓；姓名不得使用已简化的繁体字，已淘汰的异体字；自造字；外国文字；汉语拼音字母；阿拉伯数字；符号；改名一生只有一次，公民的姓名权受到侵害了，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉。4．佳节中的家文化春节、清明、七夕、中秋、重阳、冬至等，都是关于家的节日。中国传统家文化的精华，使我们今天应该继承和弘扬的。但由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统家文化中的封建糟粕应该被摒弃。(三)作业：见练习册(四)课堂小结：这堂课我们讨论了中国传统的家庭文化，我们知道中国家文化无处不在，源远流长，是我们中华民族文化的组成之一，到目前为止，仍有很多精华值得继承和发扬。(五)板书设计